教育科研工作计划汇集通用4篇

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教育科研工作计划汇集通用4篇在工作中工作计划可以清晰的规划某一段时间的工作安排,使工作更加平稳顺利的进展下去,在教学上面教育科研工作计划有利于提高教师的教学水平。下面是由网友为大家分享的“教育科研工作计划汇集通用4篇”,供您参考。教育科研工作计划合集实用一为了进一步推进课程改革,转变教师的教学观念,提高教研能力,依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题,充分体现“教中有研,研中有教”的课堂教学特色,推动我校教研课改迈上新台阶,促进我校教育教学质量的全面提高,立足“校本”,搭建平台,兴师重教,铸造品牌。结合我校实际,特制定校本教研工作计划一、指导思想确保学校教研工作落到实处,进一步提高教研活动的质量,使我校的教研教改活动有序正常进行,使教研活动形成经常化、制度化,切实规范教研活动,促进教学改革,提升教师业务水平,解决教学工作中的问题,保证教学质量的提升。二、主要任务1、认真学习党和国家的教育方针,学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念,牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教学改革,积极探索职业教育的教学规律,创新教学内容和教学方法。2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标,明确各专业的培养目标、教学要求,研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划,确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一,也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。3、深入研究教学内容,使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上,研究处理和使用教材的方法,研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际,加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力,全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法,满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。4、结合教学质量评估,经常性组织相互听课,每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课,评课,组织经验交流,取长补短,提高教学水平和教学质量。5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识,掌握教学规律和教学技巧,提高教学业务水平。6、研究教科研立项工作,倡导良好的学术氛围。三、建立校本教研的各项制度1、建立备课组校本教研工作制度积极开展教研活动,各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课,所选课题必须要有目的,有研究方向。公开课,课前要集体备课,课后要认真评议、总结、反思,以此来促进教师课堂教学水平的提高,推进教师驾驭课堂的能力,使公开课真正起到教学研究的作用。2、建立教师个人校本教研工作制度学年初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务,认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言;认真参加听课、评课活动,每人每期听课不少于17节;在教学实践的同时,中高级教师必须开展“六个一”活动;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料,认真制定好一学期的授课计划;切实落实好常规教学,认真做好对学生的学业评价。3、认真做好校本教研反思1教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思,每位教师每周至少要有一次教学反思,阶段性反思理论反思或撰写反思文章每学期不少于2篇,提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写1篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。2教师要针对自己的教学实际,灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。3把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来,教师把自我作为意识对象,在教学活动中,把教学活动本身作为意识对象,不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。四、立足课堂,以研促教1、教研重点课堂教学是抓质量之本,是实施素质教育的主渠道,教学质量是一节课一节课上出来的,只有遵循学生的认知规律、心理特点,切实按课程标准办事,才能有效提高教学质量。因此,优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容,积极开展新标准理念下的教学方式的研究,能用课程标准指导自己的教学工作实践,重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践,在研究实践的过程中,力求正确处理好四个关系1课程与教学的关系2教与学的关系3结论与过程的关系4认知与情感的关系2、基本要求1确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动,时间不少于两课时包括集体备课。组织教师认真学习本学科课改精神,学习有关教学理论,同时进行集体备课,共同研讨上课技能,提高教师的专业素质。2规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一做好一次集体备课中心发言,上好一堂教学研讨课,写好1篇教研总结,每次听教研课后填写一份评课表。3认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化活动时间经常化,活动内容专题化,学习主题的序列化。集体备课注重三个结合与学习新的教学理念相结合,与实施课堂教学改革相结合,与学校课题研究相结合。4教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题,自己确定研究方案,每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究,交流和总结,真正把教研和科研结合起来,把教研和提高课堂教学效率结合起来。五、重视校本教研管理工作1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组,加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题,努力开展课题研究工作,我校现有两个县级以上的研究课题。通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题,通过课题研究来努力提高教师的理论水平,通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿,达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。教育科研工作计划合集实用二一、工作基本思路和目标20xx年基本工作思路目标:按照安技中心和理论教研部的统一部署安排,做好各门课程的面授教学,完成各项教学任务,积极做好班次和课程拓展创新工作。科研方面重点围绕推进教育培训现代化、人才培养、创业创新等重大课题展开研究。坚持理论研究的正确方向,突出重点教科研成果应用转化,进一步提高教科研水平,促进中心教育培训事业蓬勃发展。二、重点任务和主要举措(一)做好各项常规教学任务,力求实效性1.常规教学。严格要求本部任课教师以及教学有关人员必须自觉遵守教学管理制度,认真落实教学任务和学期授课计划,以稳定教学秩序,保证教学质量。第一,完成主体班次教学工作。根据集团公司、煤业公司和安技中心安排,积极备课,充分做好准备,做好十八届五中全会专题培训、班组长轮训等主体班次的教学工作。第二,完成技校、函授教学面授工作。根据教学安排,完成省委党校研究生班次面授教学及论文辅导工作,完成技校、各高等院校成人教育函授培训、电大函授面授培训工作。第三,完成春季高考辅导班次教学任务。采取课堂面授、实务培训、集中模拟考试等方式,加强对春季高考辅导班次应届毕业生的高考冲刺训练,力争取得较好成绩。对于高二年级辅导班次专业课学习,采取教学与实训相结合的方式,增强学生对课程的理解,提高学生的学习兴趣,打好学习基础。2.教学“五认真”。要求全体教师做到“五认真”,认真备课,更加注重个人备课与集体备课相结合,要求教师把握“个人领悟、集体智慧”的原则,最终形成具有教师风格和符合学生认知规律的教案;认真上课,今后的教学仍然要强调上课是体现自主、创设合作、引导探究、注重过程的教学;认真辅导,适应新时期学生的特点,本部将要求教师更加认真辅导,应该针对学生的不同特点,因材辅导、及时辅导。针对学生普遍存在的问题进行集中辅导,针对部分学生存在的问题进行小组辅导,针对个别学生存在的问题进行个别辅导;认真批改作业,认真评价。3.新课程的开发理论教研部将根据集团公司和安技中心的发展需要,进行相应的新课程的开发,一是针对集团公司改革发展实际,采取集中培训、到基层巡回宣讲等方式,开展十八届五中全会及形势任务教育培训等活动,增强集团公司员工对严峻形势的认识水平,理解支持集团公司的各项改革举措。二是认真做好煤业公司区队长、班组长培训班的教学任务的准备工作,加强调研和管理,促进教学水平进一步提升。(二)针对性教育理论学习教学理论是教育教学工作的先导。作为教师,如果没有一定的理论底蕴,对教育教学工作的意义就没有基本认识,甚至连基本的技巧、方法都不懂,教育教学工作就没有什么收效。因此,明年我部要继续加强教师教育研究的理论学习,提高认识,增强教师的理论意识,创建学习型组织。主要通过建、定、带、引、激等方法,把理论学习落到实处。建——即建立健全学习制度,每两周举行一次学习会,严格学习考评,学习前先点名,要求每位教师理论学习做到六个有:有学习计划,有主题内容,有中心发言,有学习记录,有心得体会,有总结提高。通过完善学习制度强化教师理论学习的自觉性。定——即定学习任务(学习内容)。根据各阶段的教学工作重点和教育中心任务,有针对性地安排学习内容。每位教师在学习中,认真联系自己的工作实际,撰写心得体会和论文,将学习、教学、科研紧密结合起来,推进素质教育。带——即领导带头学理论,带头写心得体会和教育教学论文,为全体教师树立学习的榜样,营造良好的“讲学习、增素质”的浓厚氛围。引——即引导联系实际,学以致用。紧紧围绕“教书育人”这个中心,找准理论和实践的联结点和切入点,要求教师在教育实践中,活学活用理论,丰富课堂教学,提高课堂的生动性、形象性,吸引学生求知求学的欲望,从而达到提高理论学习的实践价值。激——即通过各种途径,激发教师理论学习的主动性和积极性。把理论学习做为继续教育的重要内容与评优、晋级、奖励结合起来,通过科学的评价和正面激励促进理论学习的制度化,激发教师理论学习的更大热情。(三)突破性教科研一是加强市级以上课题立项及研究工作,二是以论坛、交流、说课等方式,进行丰富多彩的“校本研究”,三是选拔推荐高水平的成果参加市级以上评选。同时,教研活动要有针对性,在认真分析教师教学能力和水平的基础上,有针对性的开展教研活动,做到活动主题明确、效果良好,授课教师和听课教师均有收获。要做到理论学习与实践相结合,促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为,在实践讨论中去学习他人的教学之长,树立努力提高教育培训效率目标的意识。教育科研工作计划合集实用三一、指导思想本学期,我校的教科工作将在市、区教育局科研部、学校校长室的正确领导下,坚持以科学发展观为指导,围绕教育科研发展与创新这一主题,坚持“七种意识”,突出“五个重点”,达到改进教学行为、提高教学有效性的目的。本学期我们要组织广大教师认真学习教育科研理论,鼓励教师注重发现自己工作的问题,应用教育理论分析问题、解决问题,在工作实践中不断反思,让反思成为改进教学实践的平台。使学校教师的工作与教育科研融为一体,求真务实,与时俱进,推动我校教育的改革与发展。二、具体目标1、以课堂观察研究为重点,加强有效教学,提高教育科研能力。2、加强“十一五”各类课题的管理,强化学校主课题研究。3、深化特色教育研究,促进学校校园文化建设特色的新突破。4、进一步加强学校教育科研阵地建设。三、主要措施(一)以课堂观察研究为重点,加强有效教学,提高教育科研能力。1。开展课堂观察研究。学校要借鉴课堂观察经验,全面推进课堂观察活动,通过课堂观察改变教师的教学理念,改善我们的研究方式,促进“有效课堂”的形成。学校的各个教研组要在教导处的领导下选定课堂观察切入点,全面启动“课堂观察”的研究。在平时听课活动中也要渗透课堂观察的意识,个人自行确立观察主题,并记录在行动研究手册中。教育科研骨干教师,及各教研组要围绕“有效教学”这一主题,设计行之有效的小课题研究方案,在实际的教学工作中加强教学反思,形成典型个案,提高课堂教学的实效。2。本学期我们继续倡导教师以研究学生、教材、课堂、作业为中心,在加强以课题研究形式为载体进行教育科研的同时,致力于营造多种形式并存的科研态势,每个教师都要在课堂教学中寻找自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