参考资料,少熬夜!教学常规管理制度【精编5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教学常规管理制度【精编5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教育作风建设规章制度【第一篇】第一章总则第一条为了保障教师的合法权益,建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍,促进社会主义教育事业的发展,制定本法。第二条本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。第三条教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。第四条各级人民政府应当采取措施,加强教师的思想政治教育和业务培训,改善教师的工作条件和生活条件,保障教师的合法权益,提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。第五条国务院教育行政部门主管全国的教师工作。国务院有关部门在各自职权范围内负责有关的教师工作。学校和其他教育机构根据国家规定,自主进行教师管理工作。第六条每年九月十日为教师节。第二章权利和义务第七条教师享有下列权利:(一)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;(二)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;(三)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;(六)参加进修或者其他方式的培训。第八条教师应当履行下列义务:(一)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;(二)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;(四)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在参考资料,少熬夜!品德、智力、体质等方面全面发展;(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。第九条为保障教师完成教育教学任务,各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责:(一)提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备;(二)提供必需的图书、资料及其他教育教学用品;(三)对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助;(四)支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。第三章资格和任用第十条国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格。第十一条取得教师资格应当具备的相应学历是:(一)取得幼儿园教师资格,应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;(二)取得小学教师资格,应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;(三)取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;(四)取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历,由国务院教育行政部门规定;(五)取得高等学校教师资格,应当具备研究生或者大学本科毕业学历;(六)取得成人教育教师资格,应当按照成人教育的层次、类别,分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民,申请获取教师资格,必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。第十二条本法实施前已经在学校或者其他教育机构中任教的教师,未具备本法规定学历的,由国务院教育行政部门规定教师资格过渡办法。第十三条中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。参考资料,少熬夜!具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格的公民,要求有关部门认定其教师资格的,有关部门应当依照本法规定的条件予以认定。取得教师资格的人员首次任教时,应当有试用期。教学常规管理制度【第二篇】一、学生辅导要坚持集体辅导和个别辅导相结合。二、学生辅导要注重激发学生学习动力,加强学法指导,端正学习态度,培养正确的学习方法和良好的学习习惯。三、早午晚自习和其他自习为学校规定的学生辅导时间。学期初教务处将各类自习统一编排,划分到各科教师。四、学期初,班主任和科任教师结合班级教学实际,制定班级和学科辅优培差计划,明确辅优培差的对象和方法措施。五、科任教师要按照学校安排按时到班辅导,了解学生到班情况,准确掌握缺课学生去向事由,维持好学习纪律,保证自习安全,根据学科实际组织学生预习、练习,进行辅导。学校把教师自习辅导到岗情况纳入考勤管理,对迟到早退、监管不到位,导致不良事故的将追究责任,严肃处理。六、科任教师要加强对学生的个别辅导。对优生加强培养,发展爱好特长,对中等生和后进生重点辅导,不歧视后进生,不体罚和变相体罚。要坚持对重点对象定期辅导,注重连贯性和长期性,认真做好辅导纪录,不断反思、调整策略,力求实效。大贵初级中学作业布置和批改制度作业布置和批改是课堂教学的继续和延伸,是学生消化和巩固知识、培养和提高能力的重要途径,是整个教学活动的重要组成部分,有助于教师准确获得课堂教学的反馈信息。为把这一教学基本环节落到实处,结合我校实际,特制订本制度:一、作业设置:做到精选题型,数量和难度适当,具有针对性、典型性、启发性。提倡根据不同层次的学生分类布置作业。二、作业形式:作业包括正式作业和练习作业。要求各科均有学科正式作业本,允许部分学科将某一种统一配发的教辅资料一并作为正式作业内容。三、作业批改:(1)批改要仔细认真。文科作业包括字句标点、内容格式的。纠错批改;理科作业包括过程结果、格式作图的纠错批改。提倡对成绩较差的学生作业进行当面批改。(2)批改要科学评价。对学生的每次作业都应进行一定的等次评价,对优秀作业及时表扬奖励、对不规范的作业正确引导。(3)批改要认真记录、及时讲评。每次作业批改要有记录,统计作业错误的类型和比例,分析错误产生的原因。及时讲评,要求学生认真纠错并检查。(4)正式作业批改数量和次数:参考资料,少熬夜!语文:每篇课文一次作业,全批全改;学期作文6次以上,全批全改4次以上。数学、英语、理化等学科每课时(含新授、练习、单元复习)教学后均应布置适量作业,全批全改。数学、英语每周五次左右,物理、化学每周三次左右。政史地生等学科每周一次,每次不少于2题,全批全改。教师将某种教辅资料作为正式作业后,应做到一学期不更换,全批全改。应同时有正式书面作业本,全批全改。两项作业批改次数在教学检查时进行累计。(5)实验报告册、填充册和其他教辅资料属练习作业,教师要认真落实,根据教学实际采取灵活的方法策略进行检查批阅,保证学生足额定量完成。四、作业批改检查:学校按照以上要求每学期组织全校性的作业检查三次以上,检查结果作为教师工作考核内容之一。教学常规管理制度【第三篇】一、备课1、每学期开学第二周前,制定好本年级各学科学期教学计划,交给教导处或科组检查。2、备课要求:应有教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教具准备、教学过程、教学后记(反思);备教材做到“四备”:,教师要钻研教材,了解本学科的课程标准,要对教材进行深入地理解,把握教材的备方法特点。每堂课的教学目标清晰,知识点能力点明确,重点、难点突出。,在充分理解教材的前提下,要考虑采用体现课改理念的教学方法,使教学设计更好地为学生所接受。采用启发式等激发学生思维发展的备学生教学方法。可将信息技术有机地结合在课堂教学中,丰富教学手段,增加课堂信息。,教师备课应充分考虑到学生的现有知识水平和实际情况,考虑到班级中不同层次学生之间的差异,因材施教,关注全体备作业学生。,要精心设计作业,精选作业,控制作业量。作业的设计要体现层次性,注重实效性。对学生的作业书写格式等要有具体、明确的要求。3、坚持超前备课。数量要求:语数英3课时/周,体音美1-2节课时/周/年级。物化生地史1-2课时/周/年级。思品,科学,综合实践等科目另行安排。4、每周例会由科组长检查备课情况。二、上课1、上课准备工作充分;上课应仪表端庄,大方得体,注意形象。2、上课要准时,不迟到、不早退。不擅自调课、不挪用、挤占其他课程,不脱岗,不接听手机,不会客,不吸烟,不穿拖鞋,不做与上课无关的事。不放任自流,(学生讲话不管、打闹不管、学生睡觉不管、学生看课外书籍不管、学生玩手机等视而不见),不体罚和变相体罚学生。3、上课要精神饱满,情感投入,充分调动学生的积极性,参考资料,少熬夜!关注全体学生。切实提高课堂效率。4、上课要使用规范的'普通话,语言正确、清晰、生动,富有感染力。批评学生注意方法,语言得体。5、上课板书简明扼要有条理,字迹端正不潦草。6、认真做好课后简要地写教后记(如教案实践情况,有何创新,有何遗漏待补,出现问题如何处理及教学效果等)。三、作业1、作业要体现代表性(抓重点精练)、层次性(根据学生学力分层要求)、实践性(口头、书面、操作等形式相结合)。2.批改规范。教师要向学生明确作业的格式,字迹端正,书写认真。批改符号统一,批注提倡短语加等级,提倡对学生经常实用鼓励性的批语,提高学生作业的积极性,对普遍性的错误要通过作业评讲予以纠正。3.批改及时。及时批改、注明日期,为方便学校检查,作业批改日期统一为布置作业的日期,及时反馈,发现问题要及时调整自己的教学行为。4.订正及时。要求学生对错误的练习及时订正,更正格式:先在上次作业的教师批改评定下一排中间写明“更正”,学生再依次更正作业中的错题。认真做好学生错题记录。5、要求学生认真、独立、按时完成作业。作业格式应符合例题的格式,学科学生作业格式应统一,每两题之间应空一行。6、校本教材和语文课本知识背诵检查。校本教材和语文课本知识背诵检查分期中和期末两个阶段进行背诵相应的内容。四、教师奖励制度(一)成绩结算方案(详见每年的结算方案)1.以该科年级平均分为标准,在此标准一分之内(正分)奖300元;超过此标准一分以上另乘以50元计算奖给任课教师;在此标准一分之内(负分)不计奖惩,低于此标准一分以上按低于年级平均分多少乘以30计算扣任课教师。该科整个年级为一人任课,不参与此次结算。(以学期末公布的结算方案为准)(二)竞赛活动:学校或上级各部门组织的各种教学竞赛活动(征文活动、论文评比、优秀教案、基本功比奖30元,获区级的每等奖另加50元。个人参赛获奖:街道一等奖200元,二等奖150元,三等奖100元,获区级的每等奖另加50元。(三)上级视导活动和平时示范课表现优良的任课老师学校给予奖励。五、调课代课1、教师应按课程表规定上课,除因公事或因病确需调课外,不得随意调课,违者进行量化扣分。2、因公外出需调课者,由教导处解决,但需提前一天。对教导处做出的调课安排教师必须严格执行,不得推诿。参考资料,少熬夜!4、因私事由别人代课,必须由教导处批准。若私自让别人代课,则教导处不予承认,并对违反者(双方)作出量化处罚。5、学校安排的代课教师应认真代课,造成学习秩序混乱,或发生任何事故,将追究代课老师的责任。六、开会学习(继续教育)1、外出听课、学习由学校安排指派或科组统一安排或由个人向科组申请后由科组安排,全体教师必须服从大局,调好课程,相互帮助上课看班。老师临时外出开会学习,学校安排班主任或其他老师负责看班的,老师不得推诿。2、严格按照活动要求,事先做好充分准备,带齐所需物品,准时到达指定地点参加活动。3、严格遵守活动纪律,不得擅自外出办私事,不得早退。如有特