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第十五章第二节机械效率学习目标1、通过活动一、理解有用功、额外功、总功的概念2、通过活动二、理解机械效率的概念，如何计算机械效率3、通过活动三、探究斜面、滑轮组的机械效率活动一、理解有用功、额外功、总功的概念时间1、阅读P108理解有用功、额外功、总功的概念2、计算P107“想想议议”三种情况中的有用功、额外功、总功方法：时间：10分钟评价方式：各组讨论，随机叫号，正确加1分1、有用功：无论采取那种方法都必须做的功。即：为达到目的所必须做的功。（1）举高重物时：W有=G物·hW有=f摩擦·s（2）在粗糙水平面上移动物体时：2、额外功：并非人们需要但又不得不做的功（1）克服机械自重做功：W额外=G动滑轮·h使用动滑轮或滑轮组时：（2）克服机械间的摩擦做功：使用斜面时：W额外=f摩擦·L3、总功：有用功和额外功的和，叫总功。W总=W有用+W额外公式（1）：公式（2）：W总=F动力·S动力作用在机械上的动力动力作用点移动的距离活动二、理解机械效率的概念，如何计算机械效率时间1、阅读P108思考：（1）机械效率是否有单位？为什么总小于1？（2）根据公式判断如何增大机械效率？2、阅读P109注意例题解题步骤方法：时间：10分钟评价方式：独立思考，正确加个人分1分机械效率公式：总有用WW额外有用有用WWW总额外总WWW判断：下面说法中是否正确．1、有用功越多，机械效率越高2、额外功越少，机械效率越高3、做总功越多，机械效率越低4、做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高5、做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高6、做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高7、有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高活动二、反馈活动三、探究斜面、滑轮组的机械效率时间阅读P109“探究实验”思考以下问题：方法：时间：15分钟评价方式：各组讨论，随机叫号，正确加1分（1）实验原理是什么?（2）对谁做功是额外功、有用功、总功？（3）怎样表示有用功、额外功、总功、机械效率？（4）需要测量哪些物理量?（5）弹簧测力计如何拉动?（6）影响斜面机械效率的因素有哪些？如何提高斜面的机械效率？思考：拉力F是否等于摩擦力f？结论：同一斜面，越陡机械效率越高。但越陡越费力活动三、探究斜面、滑轮组的机械效率时间根据斜面的机械效率，思考有关滑轮组机械效率的问题.方法：时间：10分钟评价方式：各组讨论，大号准备，正确加1分（1）实验原理是什么?（2）对谁做功是额外功、有用功、谁做的是总功？（3）怎样表示有用功、额外功、总功、机械效率？（4）需要测量哪些物理量?（5）弹簧测力计如何拉动?（6）影响滑轮组机械效率的因素有哪些？如何提高滑轮组的机械效率？结论：同一滑轮组，物重越大机械效率越高。思考：同一滑轮组，如何增大机械效率？作业一：．在“测定动滑轮机械效率”的实验中，用同一滑轮进行了两次实验，实验数据如下：⑴实验中应拉弹簧测力计．⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为_______；第二次实验时滑轮组的机械效率(选填“大于”、“小于”或“等于”）第一次实验时的机械效率．⑶若不计摩擦，该动滑轮的重为__________。实验次数钩码重G/N钩码上升高h/cm测力计示数F/N测力计移动距离s/cm12101.5202553.010拓展1：若滑轮组水平使用请表示出：有用功：额外功：总功：机械效率：拓展2：思考：测杠杆的机械效率时，如何表示有用功：额外功：总功：机械效率：