参考资料,少熬夜!幼儿园教师个人工作计划【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园教师个人工作计划【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园教师工作计划【第一篇】做为一名幼儿园老师,深深的懂得一个合格优秀的教师是要有爱心、勇于立异和思考的智能型教师,这样的人也是新时代对幼儿教师的要求。我在日常平常的工作中经由过程实践,不竭总结经验,严格按照一名优秀幼儿园老师的尺度来要求自已,用爱心去爱他们,用细心照顾他们,用真心拥有他们,用诚心打动他们,让可爱的孩子们拥有更多美好的童年记忆!在20____年的新学期中,我会专心关注每一位幼儿的成长,还会开展一些有我园特色的教育教学课程。为了更好的开展新学期的工作,本人拟定以下20____年个人工作计划:一、教育教学工作1、培养幼儿讲礼貌的习惯,与人谈时说普通话。2、每周按时完成教学内容,激发幼儿乐趣,使幼儿积极地介入,从学习中体会快乐。3、开展有趣的主题,让幼儿多动脑,发挥想象力,发现有用经验,培养幼儿爱动脑、爱动手的良好习惯。4、多开展一些有意的活动,营造一个幼儿大胆表达、展示自己的空间。依据《纲要》的精神,本学期开展主题和学科相连系的活动,同利用本园的场地优势,开展好体育活动和户外组织。抓晨间磨炼,充实调动幼儿按时来园的积极性,对经常迟到的幼儿,与家长取得联系,获得家长的配合与撑持。5、培养幼儿做好小小值日生工作,自己收拾餐后桌面,培养孩子的自力性和自觉性。6、认真剖析本班幼儿的个人差异,因材施教,力争使每位幼儿在原有的水平上获得较好的提高。7、时时刻刻把安全放在第一位,开展安全教育的活动,让幼儿受到教育。二、幼儿卫生保健工作1、在进餐、上厕所、做操时,让幼儿有秩序地进行,不打不闹;搞好班级卫生工作,做到不时通风,日日消毒,为幼儿创设一个卫生,整洁的环境。2、在穿、脱衣服午睡时,能自己的工作自己做,提高自理能力;3、不带危险物品入园,与其他小朋友能和和睦善相处;4、组织开展多样化的体育活动,让幼儿磨炼身体、健康成长。教育幼儿爱洁净,勤洗手,做好风行病的预防,提醒幼儿少到人多的场所。配合保健医给幼儿测查身高,体重和护齿的工作。保证进餐午睡质量,日常平常多注重提醒幼儿喝水。三、积极和家长沟通参考资料,少熬夜!因为是个新的班级,新的幼儿,新的家长。所以家长工作由为重要,只有做好家长工作,才能促进班级的管理,我会积极和家长取得沟通,和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法,使家,园结成教育伙伴,充分发挥教育的潜能。认真听从家长的意见和建议满足家长的合理要求,缩短家长和老师之间的距离。以上是本学期的工作计划,在今后工作中,我将争取更大的进步!也希望各位同事及领导加以督导和指正。幼儿园教师个人工作计划【第二篇】一、指导思想幼儿5岁时脑重约为成人的75%,6岁时约为成人的90%,脑的结构已相当成熟,皮质兴奋和抑制过程进一步加强,但仍不够平衡,兴奋强于抑制。根据《纲要》精神,结合幼儿的生长发育和体育活动规律,以身体练习为基本手段。以锻炼幼儿的身体,增强幼儿体质,促进幼儿身心全面健康的发展为目的。二、体锻目标1、提高动作的灵活性,能熟练地做大肌肉运动,如:单脚跳、多种方法玩球、玩绳等。2、提高平衡能力,能攀爬、滑行。提高粗细动作机能,能自如的控制手腕和手指。3、能较熟练得利用幼儿园多种运动器械锻炼身体,养成整理运动器械的良好习惯。4、在运动中自觉遵守规则,积极参加体育合作,愿意与同伴合作游戏,具有合作、公平竞争和创新精神。5、进一步认识身体的主要器官及其主要功能,具有保护身体器官的粗浅知识和初步能力。6、懂得一些常见疾病的预防知识,初步懂得环境和气候变化与健康的关系,增强自我保护意识和适应能力。7、丰富幼儿安全知识,增强幼儿自我保护知识,提高自我保护意识。学会简单的处理生活学习中遇到困难。幼儿园新学期教师个人工作计划【第三篇】一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期;本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期。再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,根据本班情况,及本学期的工作重点拟订学期工作计划。一、指导思想更新观念,以《纲要》和《规程》为指导,自觉遵守园的规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,参考资料,少熬夜!继续发扬团结、勤奋、节俭的工作作风。提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。在保障幼儿全面发展的基础之上突显数学办园特色,在环境中渗透特色教育元素,改进和落实我园特色教育方案,使我园特色教育走向里程碑。二、教育保育方面(一)教学上:1、加强幼儿一日常规,有针对性地进行教育。2、为幼儿入小学做好前期准备。严格要求孩子,帮助孩子养成良好的学习习惯,培养孩子学习兴趣的同时逐步丰富他们的知识,开始培养孩子计算、认字、口头表达能力;多开展思维性活动,培养孩子的思维能力。3、营造良好的学习氛围,培养幼儿良好倾听习惯。4、加强和巩固幼儿良好的阅读,书写姿势。5、做好本学期活动“六一”及“家长开放日”的准备。6、我班已经准备好区角布置,做到幼儿人手一份的“十个一”物品。让幼儿能够主动学习,主动探索玩法,在玩中习得知识,激发幼儿学习的兴趣从而发展幼儿的动手操作能力,思维力,想象力及与同伴相互交往的能力。三、卫生保健:1、在学习进步的同时,要保证孩子的健康,所以保育工作依然作为重点,要尽快了解插班生身体特点,加强日常生活的照顾,做好疾病的预防工作。充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能≤≥活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。培养孩子的生活自理能力,如整理床铺、扣钮扣、系鞋带等。要求家长配合,培养孩子自己整理书包物品。2、合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生时惯。3、在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自己保护意识。四、家园共育1、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。2、挖掘家长的潜能,各取所长,融入幼儿的学习和生活中。3、做好有关教育思想、教育方式、教育行为的指导工作,与家长建立伙伴的融洽关系。4、组织家长进行有关“要上小学了”的探讨活动,了解家长的心声,指导班级的工作导向。以上是我本学期的工作计划。本学期,我会认真学习幼儿教育方面的知识,积极获取更多、更新的信息,进一步提高自己的业务素质和个人修养,更好地完成本职工作。幼儿园新学期教师个人工作计划【第四篇】参考资料,少熬夜!新的学期,新的希望,新的起点,孩子们带着笑脸又回到了我们的大家庭中,展望新学期,我们又有新的挑战。时间过的可真快,转眼已在我和孩子的大家庭中度过了半个学年。看着孩子在我的照顾和教育指导下在慢慢的长大、懂事、学到的本领和知识,心中真是无比的欣慰和喜悦。但在上个学期我还存在着很多不足和需要努力之处,为了使自己在新的学期更快地取得进步,所以在开学之余,为自己指定了这份计划,来鞭策自己,使自己能够取得更大的进步。一、现况分析:通过上学期末的测查及平时的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活,大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理能力有了一定的提高,喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动,对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高,喜欢说,喜欢做,这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女,幼儿时常以自己为中心,活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况,本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容,从幼儿的情感、亲情着手,提高幼儿的社会交往能力。二、工作任务:常规工作:合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合,教研时间,积极讨论,吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的语言、社会、健康、情感等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动,从中相互学习与提高,积极并准时参加各种培训,提高自身素质与业务能力。1、重视个别教育幼儿年龄相差较大,性格也不尽相同,有的幼儿动作慢,有的爱哭闹,有的爱发脾气,所以在活动中,要因材施教,对于不同性格的幼儿,我们要实施不同的教育方法,找到适合不同孩子的不同方法,有利于幼儿各方面的快速发展。2、加强特殊幼儿的护养工作。孩子小,而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差,容易出汗感冒,教师应加强对这些幼儿的护养。3、环境布置A:墙面的更新措施:随时更换主题墙,为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台,借助这一平台,个性化地展示自己。B:区域活动材料的整理和投放措施:1、罗列以前现有的区域材料,并进行整理和归类。2、结合教学主题及幼儿现有发展水平,增设适宜的操作活动。3、材料在本学期初,先进行一次性的投放,然后根据活参考资料,少熬夜!动情况逐步完善。家园互动,互相合作,协调一致。1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。2、运用家园联系本,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。4、增设家园栏的内容,丰富家园栏的形式,增设小知识栏等。5、组织各种形式的家长活动。逐月工作计划二月份:1、做好新生接待工作,稳定新生幼儿的情绪。2、认识幼儿园环境,加强安全教育。3、召开家长会。4、与幼儿一起创设环境,激发幼儿的主动性及创造性。