参考资料,少熬夜!关于幼儿园教师培训计划【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“关于幼儿园教师培训计划【推荐4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教师培训计划方案【第一篇】一、指导思想通过培训,使新教师进一步巩固专业思想,热爱教育事业,熟悉教育教学环境和教学常规,树立正确的教育观念和新课程理念,提高教育教学能力,促进专业成长,使新教师顺利启航,为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。为此,我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划。二、预期目标1、让新教师在短时间内熟悉学校,熟悉工作岗位,进一步巩固新教师的专业思想,具备良好的道德素养,能热爱本职工作,热爱学生。2、初步掌握学科的教学常规和技能,理解学科的业务知识和内容体系,课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识,并能运用到实际教学中,增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力,提高教学水平及学科质量。三、培训时间20__年8月——20__年7月四、重点工作1、抓学习,促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此,要先从学习入手,集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规,结合自身找差距,在教育、教学中约束自己,规范自己,从而达到自修、自思、自我提高的目的。2、抓考核,促提高。对新教师实行考核制,采取学期考核与学年考核相结合,学生考核、同行考核与领导考核相结合,定性考核与定量考核相结合的方式进行,考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。3、以课堂教学为主阵地,提高课改意识。深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动,要求新教师每月听课至少5节,取长补短,促其发展。4、培养与提升新教师课改、科研意识,强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式,不断丰富新教师课改、科研理论水平,并根据自身经验及所教学科特点,在工作中认真实践,及时总结,更好地成长。五、具体措施1、成立新教师“启航工程”培训工作领导小组参考资料,少熬夜!组长:副组长:组员:李2、组建新教师“启航工程”培训班“启航工程”培训班学员由近两年分配的8名新教师和组成。业务校长为班主任,教务主任为副班主任,聘请学校中层以上领导、业务骨干为辅导员。根据计划定期开展培训活动,做好记录与考核。3、采取“青蓝之约”师徒接对的传统方式通过校内师徒接对培训,充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用,使新教师尽快成长。师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟,切实提高其业务水平。徒弟要诚恳、虚心学习师傅的教学艺术。学校要分阶段安排新教师上公开课,组织其他教师真诚地进行听课、评课,促进新教师快速成长。4、利用网络平台开展培训工作。在学校网站的“网上研训”版块开设“启航工程”培训博客,为新教师提供与同事、朋友相互交流、沟通的平台。博客地址5、对学员要求制定好个人发展计划,参加好培训活动,做好笔记、卡片,及时记录心得、案例与反思,上好汇报课,做好阶段培训学习总结。每一课:充分准备教案、教学资源,精讲精练,随堂作业,及时批改,每课反思。每一天:检查一天教学得失。每一周:师徒互动1次以上,听取讲座、辅导1次。每学期:进行学期总结。上交听课笔记、学习总结与考核表。培训期满,组织汇报活动,汇编新教师成长案例集,表彰优秀师徒组合。教师个人培训计划【第二篇】一、指导思想学校领导班子与时俱进,求实进取,深化教育改革,实施骨干教师带动全校教育教学发展策略,全面提高全校教师的教学理论水平和业务素质,进而提升我校办学质量。特制定骨干教师培训工作计划。二、培训要点(一)提高骨干教师思想道德素质1、按照浦校长学初办班会上关于教师培训方面的讲话精神,深入开展以“志存高远,爱国敬业,为人师表,教书育人,严谨笃学,与时俱进”为核心的师德教育,增强教师忠诚人民教育事业的职责感、使命感和实施素质教育的自觉性。2、在骨干教师中开展“三立”工程,即立志、立德、立参考资料,少熬夜!业,使骨干教师在思想上注重以人为本,在工作态度上注重服务学生,在工作作风上注重廉洁从教,在教育行为上注重依法执教,塑造教师良好形象。3、透过电视、录像、刊物等媒介,领悟师德标兵的先进事迹,让教书育人的观念根深蒂固。(二)加强新课程改革与研究力度,提高业务水平。1、在骨干教师中实施“十字”方针,即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。2、骨干教师大多是年轻教师,这就要求他们多听一些教师的优质课,借鉴领悟,取长补短,请组内教师听自我的课,指出错误和不足,以便改正,提高教学质量。3、每位骨干教师学初精心准备一堂生动精彩的校级公开课。同学科的骨干教师要透过群众备课的形式展示一节观摩课。4、对骨干教师进行专人培训,令其每人都能独自完成高质量课件的制作,并能够灵活运用多媒体手段教学。三、透过多种渠道领悟,提高骨干教师综合素质1、每位骨干教师要有定期的教学反思记录,要做到对教育教学案例的分析。要有学术论文,并定期做教学经验汇报。2、开展优秀教案、优秀课件等评比活动,并鼓励骨干教师参加各类教育教学大赛,使其在大赛中得到锻炼和完善。3、委派骨干教师外出领悟、考察,尽可能为他们带给充实自我、提高自我的机会。本学期骨干教师的培训计划基本如上,期望透过此次培训,骨干教师能够在各方面都得到发展和完善,以便带动我校教育教学质量的飞速发展。教师个人培训计划【第三篇】为了进一步加强教师职业道德和职业理想教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感,遵照区教育局文件精神,结合我园实际,将开展“牢记使命勤耕耘,不负重托乐奉献”为主题的教师职业道德教育,现将具体学习安排如下:一、培训时间:8月25日——8月31日二、学习内容:学习《吴兴区推进义务教育均衡发展的若干意见》、《吴兴区创建省级义务教育均衡发展区实施方案》及《吴兴区关于创建省级教育现代化区的实施意见》等相关文件;学习最美教师张丽莉、最美妈妈吴菊萍、最美司机吴斌等感人事迹;学习《教师职业道德规范》。三、培训方式:理论学习与实际操作结合,集中学习与分组讨论结合,典型发言与书面汇报结合。四、具体安排:参考资料,少熬夜!1、8月25日,全体教师师德动员会议。学习20xx年全区教育系统暑期干部读书会精神,深刻领会区委主要领导、区政府分管领导及局领导讲话精神。2、8月26日,全体教师培训。专题学习《xx区推进义务教育均衡发展的若干意见》、《xx区创建省级义务教育均衡发展区实施方案》及《xx区关于创建省级教育现代化区的实施意见》等相关文件,明确我区创建省级义务教育均衡发展区的目标、任务及各校(园)应履行的职责,通过认真细致的分析找出差距,提出意见建议。3、8月27日,上午全体教师培训。学习最美教师张丽莉、最美妈妈吴菊萍、最美司机吴斌等感人事迹,深入开展教师职业道德主题研讨,不断增强广大教师的责任心与事业感。下午分年段组讨论“我们的价值观”。五、报名时间及联系方式各学校、幼儿园要于7月5日前,将参培教师报名表上交进修学校综合部。联系人:教师进修学校综合部曲x电话:xxxxxxxx教师培养计划【第四篇】为加强青年教师培养,使我校青年教师培养工作进一步规范化、制度化,促进青年教师快速成长,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍,推动学校持续发展,特制定本方案。一、组织机构成立青年教师培养工作领导小组,规划、实施青年教师培训工作。组长:崔年红副组长:刘炎基曾宪环成员:刘志强杨刚李福生吴茂春刘志远卓远峰工作领导小组下设办公室,钟德华兼办公室主任,罗卿、潘秋云为办公室成员。二、培养对象教龄3年(含3年)以下的新分配教师及教龄不足6年且刚调入我校的教师。三、培养期限六个学期四、培养目标1、培养青年教师具有良好的职业道德,热爱本职工作,具有强烈的责任心和进取心。2、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养,更新教育教学理念。3、加强对教材教法的研究,提高教师的学科专业研究能力。4、提升青年教师的教育教学基本功,促进青年教师的全面发展,形成富有个性的教学风格。参考资料,少熬夜!5、营造学习氛围,培养学习型青年教师,树立终身学习理念,全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。五、主要措施(一)抓师德师风,提高师德修养1、师德师风按照《会昌中学师德师风“十条禁令”及违规处理办法》执行,其中没有明文规定的,参照有关条款执行。若学期内有师德师风扣分,则综合评价定为不合格。(二)抓理论研读,提高理论素养2、阅读写作每学期阅读一本教育教学理论或专业学术著作,第一学期阅读教育教学理论书籍,第二学期阅读专业学术书籍,学期末将书籍及1篇1500字以上的学习心得书面稿交科研处,电子稿上传工作室,科研处组织人员对书籍及心得文章进行登记,并对心得文章进行评价定级。3、案例撰写每学期期中、期末前各撰写1篇教育教学案例(或教育教学反思)并上传工作室,科研处于期中、期末进行查网登记,学期末科研处组织人员进行评价定级。(三)抓课堂教学,提高教学水平4、听课学习文化科目教师每周听课一节以上、专业技能教师每两周听课一节以上,所听的课可以包括备课组(教研组)内公开教学及学校组织的其他公开课,如周内正常上课不足三天则不要求,所听的每一节课都要在听课记录后页进行百字以上的书面点评,听课前一天将听课对象、班级、节次以短信通知科研处,科研处负责登记并组织人员进行检查,学期结束将听课笔记上交,科研处根据个人听课节数及书面点评(抽样)质量来评价定级,若发现弄虚作假则该项考核直接定为不合格。建议培养人多听师傅的课、多听本专业的课、多听所任班级的课。5、教学汇报每学期进行一次教学汇报课,科研处统一布署,教研组具体实施,教学汇报包括新授、试卷讲评、章节小结、复习课等课型,由听课小组进行评价定级,由结对师傅作为主点评人组织有关人员进行点评反馈。(四)抓教学技能,提高运用水平6、微课(课件)制作文化科目教师每单月制作一个微课(双月制作一个课件)并上传工作室,专业技能教师每两个月制作一个微课(下一个两月制作课件),科研处于月初进行查网登记。学期末科研处组织人员对微课进行抽样评价定级。微课制作要严格按照规范来进行,课件制作要原创。7、试题编制每学期编制三份试题:一份前置练习(某一节内容,20-25分钟题量,适用对象为普通班学生);一份周练试题(45分钟参考资料,少熬夜!题量,适用对象为重点班学生);一份月考试题(语数英高考题量和分值,综合科分科考试题量和分值,模拟第二次月考的教学进度,适用对象全级学生)。前置练习和周练试题于期中考试前上传工作室,月考试题于期末前上传工作室,科研处于期中、期末后进行查网登记,并组织人员对命题质量进行评价定级。所编制的试题文稿要信息齐全。(五)抓专业拓展,提高综合能力8、课题论文在培养期内,有两篇论文获市级(教研室或专业委员会)以上奖励或在正规杂志上发表1篇论文,有一个课题获市级以上立项,培养对象自行将证书原件及复印件交科研处登记。9、专业考试每学期末科研处组织一次专业知识考试,试题为百分制、高考范围,由命题人在考前确定试题成绩合格线(或在试卷中标明),根据个人考试成绩评价定级。10、书写提高在培养期内由培养人提出粉笔字过关申请,科研处在学期中组织粉笔字书写过关评比,书写内容为日常教学的板书设计,在培养期内培养人粉笔字必须过关,由科研处组织有关人员进行评价定级。六、几点说明1、培养措施共五大项(10小项),每一项的评价等级为合格和不合格两种;2、所考查的项目中所有评价为合格,则综合评价为优秀,所考查的项目中不合格率达20%,则综合评价为不合格,其余情况为合格;3、因故请假一个学期则延长一个学期的培养期,培养期内有几个学期综合评价不合格,则相应延长培养期;4、专业技能教师(音乐、美术、体育、微机)不参与第8、9小项考核,没承担教学任务的专业技能教师不列入培养计划;5、没有工作室的科目教师把需上传的材料统一上