书香节活动方案(案例)【范例4篇】

好文供参考!1/16书香节活动方案(案例)【范例4篇】【引读】这篇优秀的文档“书香节活动方案(案例)【范例4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！书香节活动方案【第一篇】书籍是思想和文化的结晶。书籍使我们看到整个过去时代的精髓，看到当今时代一切民族的文明，看到人们对未来时代的美好憧憬和无限期待。以核心理念“爱的教育”为指导，以阅读为主要方式，着力打造书香校园，全面提升办学质量，就书香校园的建设拟定如下方案。一、工作目标教师：1、更新观念，增强老师的阅读意识，培养良好的阅读习惯；如何把读书收获转化为有效的教育教学行为，真正实现学以致用；2、如何把写作实践与反思紧密结合，解决教育与教学中存在的问题。工作中作研究，研究中做工作。学生：1、培养学生浓厚的读书兴趣，养成良好的阅读习惯；2、如何对写作保持浓厚的兴趣，养成观察思考练笔的习好文供参考!2/16惯，切实提高语文素养。二、常规工作1、学校制定本学年的工作计划。2、年级制定班级读书计划。3、多种形式主题培训。三、老师阅读1、专业引领：共读书目《教育走向生本》，认同爱的理念，学习爱的艺术。不同学科与发展阶段的老师，需要阅读不同的专业书籍。许多教师在某一方面存在着“短板”，因此阻碍了自身的专业发展水平。为此，不同层次的老师推荐阅读不同内容的书目。从而更有效地解决不同水平与学科的教师分别该读什么和怎么读的问题，以及专业阅读如何为专业实践服务的问题。语文《让孩子踏上阅读快车》《孩子的早期阅读》，数学《邱学华尝试教学法》，班主任《班主任工作漫谈》，新老师《胡雪岩启示录》等。2、实施“十个一”工程：每天阅读5000—10000字。每周写500—1000字以上的随笔。每课写1篇教学反思。每学期写1篇教育随笔。好文供参考!3/16每月开展一次读书交流。每学期读文学名著1本。每学年读教育专著1本。每学期写一份高质量的案例。2、“相约星期二”读书会“相约星期二”教师共读书目的交流、研讨。3、评比书香教师。4、每周必须用两节课时间到阅览室读教育教学杂志。5、校领导经常与教师交流读书体会。6、学校定期向教师赠书、奖励好书，鼓励教师买书、藏书。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，霍懋珍的《没有爱就没有教育》、洛克的《教育漫话》，前苏联教育家阿莫纳什维利学校无分数教育三部曲《孩子们，你们好》《孩子们，你们生活得怎么样》等。儿童文学经典作品：《窗边的小豆豆》、《淘气包埃米尔》《亲爱的汉修先生》《特别女生萨哈拉》《波里安娜》等。鼓励老师阅读管理、哲学、历史、人物传记、百科等方面的书籍，订阅《人民教育》《教学设计》《教师博览》《教学论坛》《中国教育报》等各种报刊杂志，广泛涉猎，博采众长。7、假期统一阅读内容，每周做一次摘抄。8、语文老师与学生共同阅读童书，并与学生展开读书交好文供参考!4/16流，与学困生共读一本书。四、学生阅读1、营造书香环境：利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围。由分管老师负责。2、课堂教学中注重培养学生良好的阅读习惯，教给学生阅读的方法：一边阅读一边思考的习惯；天天阅读的习惯；中高年级使用字典等工具书的习惯。3、语文老师的教学计划中专门就童书同读共写活动的'开展制订计划。4、充分利用学校阅览室。低、中、高年级分别轮流去阅览室上课。充实图书库，向师生开放借书。5、安排每周二节的大阅读课，连排连上，在学校保证有读书的时间。6、每天早晨进行童诗诵读活动。7、“雏鹰争章园地”设阅读章。学校每月每班评比“读书好儿童（好少年）”进行表彰奖励。8、为一二年级家长举办关于阅读专题讲座“引导孩子从小喜爱读书，成就孩子幸福人生”。引导家长重视并支持配合学校开展的读书活动。9、定期组织语文老师就阅读教学工作进行经验交流。10、各年级必读书目最少三本，选读书目保底5本。书目好文供参考!5/16都缘自新教育实验课题组提供的书目。学期末组织阅读、朗读能力专项检测。11、红领巾广播站设优秀童书交流平台，推荐优秀童书，交流读书心得。12、“书香班级”的建设每个班级开设读书角。每个学生每学期至少捐一本好书，开展“捐一本读百本”活动。各班制定图书管理制度，记录借阅情况。要求每个学生每个月至少看完一本，并基本描述其主要内容，有1篇读后感（一年级后者可不作要求）。老师向学生家长推荐学生阅读书目。在开学后发告家长书，营造学生家庭的书香氛围。统计学生家中拥有书橱和书房的百分比评比书香家庭，颁发证书。检查评比：（1）每月一评“读书小博士”；（2）班级读书会的开展评比；（3）师生共读交流。五、儿童课程1、榜样带动，开出示范课。2、落实常规“三个一”。每周一节“相约星期二”晨诵公开课。间周一节“相约星期三”读写绘公开课。每月一节“相约星期四”整本书汇报课。好文供参考!6/16（1）在低段开设“绘本课”。全部低段语文老师要认真上好每周一节绘本课。（2）绘本课以“讲故事”为主，写绘为辅。（3）读写绘实行间周研课活动，执教研讨课的老有相应文字。举行“优秀读写绘作业本”评比展示活动。开展“整本书共读”活动。（1）学校购置优秀童书保证共读童书的书源。（2）每位语文教师确定本班的共读书目，每学期至少两本。（3）语文老师提前认真阅读，出好导读题共享。（4）开展本班的整本书共读课。3、建设“书香班级”（1）教室布置：建议开辟“读书园地”，设“好书推荐”、“读书心得”、“阅读小博士评比”等栏目。（2）建立班级图书角：各班利用学生的资源充实书架并对书架进行装饰及自由命名。有图书借阅、管理的规定。中高年级要求有借阅流通记录和阅读记录本（卡）。凭阅读记录本上的阅读量评选“阅读小博士”。（3）每学期各班开展三至五次与读书相关的主题班会，出一期书香主题的板报，营造浓浓的书香氛围。（4）开展“每日一诗”诵读活动。好文供参考!7/16要求：把“每日一诗”诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。要求各班语文教师制订出“每日一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利的背诵。六、师生共写随笔1、教师随笔写作鼓励教师在教学中整理自己的教学行为，总结自己教学得失，捕捉课堂教学中的某个细节，及时记下精彩小插曲或倏然而至的灵感，在读书中感悟，在行动中反思，从而改变自己的教学行为，解决教育教学中困扰自己的问题。本学期每位教师至少写20篇随笔。2、学生日记写作重新定位学生日记，把日记作为孩子自己的神奇的书。把日记当作好朋友倾诉喜怒哀乐，记录所见所闻，在书写中学会思考，学会表达。班与班之间互相学习。书香节活动方案【第二篇】为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！一、活动目标：通过读书的有关活动，引导学生与好书交真正的`朋友，好文供参考!8/16营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。二、活动口号：“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”三、活动构想：1、制订班级古诗词朗诵计划：根据班级朗诵古诗词的'要求，一个星期背诵三首古诗。2、教室内设图书角，张贴一些有关读书的名人名言，在设计一张读书评比表，鼓励学生多读好书，增长知识。3、建立学生小书库：（1）读书活动中，召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。（2）要求每个学生书包里每天都存有一本的课外书。4、建立好书交换站：同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。5、班级积极开展阅读活动，促进学生多读书、读好书。6、班级定期开展诗歌朗诵会，并组织小书虫介绍读书的方法。7、上好阅读课学生看书要有摘记，每人准备一本，把精彩的片段摘录下来。并且树立读书活动优秀学生典型。推动班级读书活动地深入开展。“读万卷书，行万里路。”相信我们班一定能书香好文供参考!9/16四溢、花开满地！书香节活动方案【第三篇】活动背景培养孩子阅读兴趣的方法多种多样，而学生在这个信息技术飞速发展的时代中也不乏接触一些影视作品，与其抑制，不如为之所用。这些丰富的影视资源，大量优秀影片把原本由文字表达的书籍的故事情节、内容，由演员来演绎成真实、形象生动的声像资料，学生就爱看、乐看、易看了。原着是传统的文本着作，思想内容深奥，故事情节复杂。电影生动活泼，赏心悦目。用超文本的电子读物——影视资源可兼容传统文本着作，可激发学生阅读兴趣、欲望，能迅速提高欣赏能力。原着在视听效果方面都无法挖掘学科知识本身的内涵，它对学生感知情绪和体验都存在一定的缺憾。这恰巧是影视潜在的优势。它丰富的功能弥补原着阅读的单调，而原着文本又补充与解释了电影提供的精美画面。活动目标1、通过影视导看，引起学生阅读文本的兴趣，在阅读文本和观看影片中品味电影和书籍两种不同文学形式的魅力所在，提高签赏能力。2、通过影片的声影补充，带学生入情入境，深层次感悟好文供参考!10/16作品，为写读后感提供了直接的情感线索，提高写作能力。3、围绕书籍和电影展开比较，讨论，辩论等活动，学生的语言组织和表达能力得到提升。活动形式1、电影的导看给学生播放影片片断，并设个悬念，“欲知结果如何，请同学们看原着”。刚看了影片，已经知道了一些内容，但中途却停了下来，这时很多学生势必想知道剩余的内容，这就吊起了他们的胃口，激起了他们继续看下去的兴趣。2、在学生阅读完原着、观看好影片之后，进行观后感的写作写读后感，是很多孩子的弱项，大多数都会将书本主要内容描述的非常清晰具体，而忽略了自己的感受。电影，带给孩子的是直观的感受，视觉的冲击，在此基础上，对观后感的。写法进行了稍微的指导，当你看完一部电影，对其中的一段（节）现象产生一些联想、感慨，把它写下来，形成文章，这就是观后感。观感结合，以感为主。3、好书好影推荐：让学生将所阅读的书籍结合电影用自己的话改编后，配合PPT讲给大家听，同时也配上自己的见解，引导其他学生读原着，并及时地将书籍看完，能熟悉其内容，激起观影的兴趣。4、比较影片与原着的不同，培养鉴赏能力。好文供参考!11/16影片与原着毕竟不同。阅读原着，看的是文字，培养的是学生分析语言文字的能力，而观看电影，看的是像，听的`是音，其实这还不是真正的“阅读”。况且用文字能表达的内容不一定就能用图像来表达，而图像有时所表达的效果也是文字所不可比拟的。将书籍搬上银幕，首先就要进行改编。这样影片中的内容就会与原着产生许多不同。这不同其实是编导们的艺术见解，这些内容恰好可以锻炼学生的分析、判断、概括等能力，从而提高他们的阅读、欣赏能力。5、角色表演，加深理解。对看过的影片中，学生认为改编得不好的情节、场面，我们安排他们自己来编，自己来导，自己来演，自己来评。为了能更好地体现原着，学生以小组为单位，讨论每个细节，遇到不同意见，相持不下，就去查资料，时间紧张，在学校完不成，拓展到课外进行交流。在课堂上进行交流时，面对不同组的不同版本的“表演”，大家评论得也很激烈，与不同的多个小组交流。深深地理解了内容，通过亲身体验最终明白，编导、演员不是那么好当的，都需要很扎实的艺术功底。6、辩论将整个观影和阅读的过程中的收获，再加上去课外搜集资料进行整合，来完成这个辩论，过程中学生的搜集，整理，整合，说话的能力得到提升。好文供参考!12/16活动对象五六年级学生评价方式课程评价以作业评价为主，如“观后感作业，电影海报、微信群共读、好书推荐卡、读写片段”等，结合学生平时的学习态度，学习行为，学习热情来给出最后的评价。书香节活动方案【第四篇】一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是一个人必备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。每年的5月是幼儿园“书香校园文化月”活动，开展丰富多彩的书香主题系列活动，使教师、幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，引领和推动幼儿园书香文化的蓬勃开展，促进幼儿园品牌建设。特制订第四届书香节活动方案。二、活动目标1、通过读书活动，激发师幼尤其是全体幼儿的阅读热情，开阔视野，增