学前班工作班主任总结【通用5篇】

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学前班工作班主任总结【通用5篇】这篇文章将会揭示“学前班工作班主任总结【通用5篇】”独特的秘密。您是否在四面找寻优秀的范文呢?我们需要从高品质的范文中借鉴。透过参考下载优秀的范例,我们能够更好地领悟人类历史的经验和教训,欢迎参考此文!学前班工作班主任总结篇【第一篇】一学期又过去了,在本学期中学前班的工作重点是加强孩子的规则意识,培养良好的学习习惯和学习态度,而让孩子有健康的体魄,良好的性格特征是我们在教育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴,收获不少。这一学期,我从班级的实际出发鼓励孩子自立、自理,使孩子在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进孩子的发展:一、爱心班主任工作的灵魂。爱心不但体现在每位教师身上,更要体现在班主任身上。刚开学那段时间,课间比较乱,孩子们你追我打,出现跌倒、摔跤的现象再所难免,班主任要即时安抚和教育孩子注意安全,当孩子身体出现不适时,要及时发现处理并与家长联系,使孩子感到在学校像在家里一样的温暖。正如我班可爱的段晚睛同学,因吃生冷东西引起肚子痛,趴在桌子上时,我及时联系家长,孩子得到及时的治疗,孩子的家长感激得对我说:真是太谢谢你啦!孩子放在你班上,我们真是很放心!学前班的孩子年龄小,平时的很多生活小细节都不注意,经常把书本或铅笑乱扔在教育里,而很多家长都来反应说学生的东西老是不见了,经常忙得我团团转,但我没有厌倦和有什么不耐烦的,我明白,只有给学生更多的爱,学生才能健康快乐的成长,而这也是我们老师最大的安慰。二、耐心班主任工作的关键。在一个家庭里教育一个孩子本来就很难,在一个班级管理一群孩子就更难,有些家长曾经对我说:八十多个学生管教太难了,坐在一起上课,那不闹翻了天,老师声音都会叫哑了。再说,他们还是一群农村出身的娃娃!父母忙更没时间管!!我总是微笑面对。说实话有时的确会觉得很难、很烦、很累。记得刚开学时,面对80个孩子,上课纪律很差,教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷,还不断有孩子互相打小报告,让你无法去上课。我一下没控制自己的情绪,发起脾气来。但突然意识到我对孩子的耐心教育哪去了!我明白:对孩子要循循善诱,耐心细致的进行教育,挖掘孩子身上的闪光点,要多表扬、多鼓励,多给孩子们赞许的目光,少批评、少指责。正如一位名人所言:用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点。于是我克服自己的烦躁情绪,调整好心态,让自己平静下来。做一个孩子们心中的好老师,家长眼中的好班主任是我应该追求的目标。现在,通过自己对孩子耐心灵活的教育,班纪大有改变,孩子们现在甚至能非常安静得上完每一节课,尽管人多,却再也不会觉得那么吵闹啦!三、育心班主任工作的基础。学校是培养教育学生学知识的摇篮,针对全班八十个不同个性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质,让孩子们个个争做能力强我的花最多的好孩子。总之,好的开始是成功的一半.下一学年我要向着自己预定的目标努力奋斗.来年以充分的准备迎接学校的检阅,迎战2011。学前班工作班主任总结篇【第二篇】各位家长:大家好!一、基本情况首先我想向大家介绍一下本班的基本情况。我们班有43名学生,男生21人,女生22人。学生男女比例还算均衡,但是孩子们的年龄差距较大,其中有05年出生的孩子,xx年9月以后的孩子有一些,还有5、6个07年出生的孩子,可以说我们班孩子的平均年龄在整个年级来说是偏低的。大家接孩子的时候也可以看到,我们班孩子排队出来和其他班比较,在身高上相差较大,个子参差不齐,其实从他们稚嫩的眼睛和脸庞也可以看出,我们班孩子从整体上看起来没有那么老成。孩子年龄小,一开始学起来肯定要比大一些的吃力,同样的知识和道理老师给年龄大一些的说上一两遍,孩子就学明白了,但是给小孩子有可能说上三四遍他还一知半解甚至也还没明白,因此对于我们老师课堂教学的组织带来了不便,比如说有时候写字母,有的孩子写得又快又好,有些孩子两三个还没写完,甚至还写不到格子里去,那都是常见的事,当然学得慢的这里面也不全是年龄小的孩子。所以不光是我们老师教的时候要比在别的孩子身上花的精力多,这一部分家长肯定也得比别的家长花的时间和精力要更多。其实孩子们在智力上是没有什么问题的,有些甚至智商还很高,但一开始会有差距,等到上路之后这种差距会越来越小,这个上路的时间长短就需要我们家长和老师来配合,争取让孩子们早些上路,不管是大孩子还是小孩子。这也是我给自己定的学前班的教育宗旨――让孩子们尽早养成好习惯,为今后的学习铺平道路。二、习惯培养孔子说:“少年若天性,习惯成自然。”如果孩子能够在少年时期养成良好的学习习惯,那么他便会将追求知识、努力学习当成生活中重要的一件事情来对待,而不需要父母或者他人再三催促。习惯的力量是惊人的,它通过每天的点滴积累影响着孩子一生的发展。(一)学习习惯1、养成认真听讲的习惯;2、养成正确的书写习惯。坐姿、握笔(三个一)、书写顺序(从上到下,从左到右,注意观察孩子,不要跳着写,及时纠正)不要养成了经常用橡皮的坏习惯,想好了再写,作业本美观、整齐、干净;3、养成自己收拾学习用品的习惯。铅笔、看课表带书、美术工具等;4、按时、认真完成作业;5、良好的阅读习惯。幼儿画报、古诗文、弟子规、三字经、儿童文学。(二)养成良好的生活习惯1、安全。教育孩子有安全意识、基本的安全常识、排队不要推挤、抱人、说话等,眼睛要看。路。接送孩子注意事项,叮嘱孩子家长没来站在老师身边等,不要自己乱跑。2、卫生:个人卫生、不乱扔垃圾、不带吃的。3、礼貌。4、作息:保证休息、合理安排学习与娱乐的时间。5、劳动。三、班主任工作目标学前班学生是一张白纸,他们的学校生活才刚刚开始,班级的班风学风还没有正式形成一个班级班风的好坏直接关系到孩子的健康成长。我的班级培养目标――自信乐观、朝气蓬勃、积极进取、团结奋进理性对待孩子之间发生的矛盾,多做自己孩子的工作,让孩子有团结友爱意识。关于图书角和科技小制作四、语文知识我们语文这一学期的教学内容主要是拼音:6个单韵母,23个声母。声母学一个就和6个单韵母的四声相拼,学到平翘舌音时有些孩子还容易弄混淆。我们十月份才开始教学,元月3、4号就要考试,元月十号放假,只有两个多月的时间了,因此教学任务是较重的。除此之外是语言的教学,其实这才是语文的根本,语言可以说比拼音要重要,拼音只是一个识字工具,但我们语言课要比拼音课少,这本拼音书是我们学校的校本教材,因此我只能把重点放在拼音教学上,语言教学只能见缝插针渗透在平时的教学中,不能经常保证专门大块时间的语言课教学。例如在孩子回答问题时指导孩子把话说完整,学习音节时让孩子练习组词、造句等。目前只上过两次专门的语言课,布置过两次口头作业,一次是让孩子们回家模仿语言书第一课的几个词再说几个课堂上学过的这样的词,说给家长听;还有一次是拼音书上的儿歌让孩子们有感情地读给家长听,一边读一边演,家长签字,有些签了,有些孩子没有给家长说或没说清楚。上星期刚学完6个单韵母,有部分孩子对声调还不熟,能按顺序读,打乱了读就反应不过来,有的孩子就干脆还不认识,这需要我们边学新的边复习,每天务必请家长们让孩子读一读有四个声调的六个单韵母,以达到熟能生巧,争取早日记下来。到目前为止我还没有让孩子们听写在本子上,只是让孩子们伸出右手食指在空中听写过6个单韵母和四声,因此今后除了在学校我让他们听写在本子上外,还会布置回家听写的作业,请家长们配合好,听写过后签上“已听写”三个字和当天的日期。另外今天开始,所有作业都要请家长看过之后签字。我的语文课还有一项重要内容就是课前两分钟,明天开始实施,每天上午第一节我的课,请两名同学上台发言,内容可以是背古诗、讲故事、说见闻、说时事等,这一学期暂时定为每人背一首古诗,从第一组第一排和第二排的同学开始往后轮,前一天家长督促帮助孩子准备好要背得内容,并简单讲一讲所背诗的意思。五、及时交流有事先请假,电话变动了及时通知。一切为了孩子,为了孩子的一切。学前班工作班主任总结篇【第三篇】时光飞逝、日月如梭。转眼间,一个紧张而又充实的学期马上又要画上句号。回顾这学期,在校领导的正确领导和大力支持下,在家长们的积极配合下,本学期我认真做好各项工作,积极完成学校布置的各项任务,取得了较好的成绩。回顾忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都记录着我们学前班这一个学期来,所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执著而付出的努力。在本学期学习生活过程中,幼儿在各个方面有了很大的进步,但在某些方面还存在着不足,以下是我对学前班这学期的工作总结:一、安全工作放首位,确保学生在校的人身安全,本学期的安全工作从教育开始,由细处入手。1、把安全教育融入孩子的日常生活中针对我校学前班孩子的具体情况而言,安全意识较薄弱,为了加强对孩子的安全教育,提高他们的安全意识。幼儿教育我首先在生活中渗透安全教育。用游戏儿歌等方法教育学生如何安全的玩,怎样远离危险。随时提醒幼儿不玩容易受伤的物品。孩子不能很好地辨别是非,要确保幼儿的安全,光靠老师的整天提醒,肯定是不够的,针对学前班孩子年龄特点,我们开展了相关活动,并在活动中渗透有关的安全知识,同时在组织幼儿进行各种活动时及时检查幼儿随身所带物品。我们通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的,并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等,让孩子们观察讨论,谈谈自己的看法,讨论并总结应当注意些什么。教会幼儿在生活中怎样注意安全。例如:在我们班有好几个小朋友写字时不知不觉会把铅笔咬在嘴里。我会给幼儿讲解铅笔的制作方法以及所用的材料,以及每种材料的性质(尤其是铅笔铅的毒性),幼儿兴趣就会突然提高!这时顺势给幼儿说明铅笔的作用并教给他们正确使用铅笔的方法。其次是从细节入手,严格做到学生身边有老师。只要有学生在的时候必须有老师监管,每天早晨提前到岗,放学后更是坚守岗位,直到确保每一名学生安全离开或回到宿舍休息;而且在课间十分钟,老师也会让其中几位代表监督同伴们的玩耍情况,如有不安全因素出现立刻提醒制止并及时转告老师!刚开学时课间游戏类型单一、后来在杨主任的建议下,我们丰富了游戏类型,使学生安全愉快的享受休息时间。通过这些工作,使孩子们安全意识得到了增强,安全工作得到了巩固。但在宿舍就寝这方面时有孩子打闹,出现过行为过激的情况,如小朋友们互相把对方当马骑行为的发生!就是孩子安全意识不足,以及作为班主任的我细节处理不到位的表现。以后我会更进一步的严格要求自己以及孩子们!作为一个幼儿教育者,我将时刻以安全教育为第一出发点!2、把安全教育融入到教学活动中,牢固树立幼儿的安全意识。我们依据学期安全教育计划,在教学活动中我们充分考虑到幼儿的年龄特点,采用幼儿喜欢的游戏、观察讨论、模仿等方法,让幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识。例如:通过事例,让幼儿了解一些安全知识,我提前遇见校园里以及教室、宿舍等场合的一些安全隐患,通过编排一些幼儿触及安全隐患的场景以及自救的一些方法,表演给孩子们看,让幼儿深刻体会并记忆安全的重要性,同时教会孩子一些自救的小方法。3、家校沟通,确保幼儿校外安全。本学期,及时提醒家长确保幼儿在家与外出、来校与离校时的安全,配合着一些安全课来进行,例如:“根据交通灯来过马路”安全课的进行,在课上老师通过课件展现十字路口马路布局,如交通灯、安全标示、斑马线、马路由里到外三种路线的划分,让幼儿了解马路布局以及过马路规则,幼儿根据自己实际经历画一幅十字路口过马路的场景画,在周末回家后,要求家长带孩子一起去过一个十字路口,并让孩子观察十字路口的马路布局,结合上课经验去过马路,并在体验过后再画一幅场景图,加深印象!通过家园合作,孩子长了知识!二、抓养成教育,培养学生良好的行为习惯由于孩子大部分都来自于村镇,他们之前接受的教育水平达不到,孩子的卫生与礼貌养成都不容乐观,且刚刚走出幼儿园,因而培养他们良好的行为习惯是这学期的重要工作。后来我把国学弟子规融入到他们的生活与学习中,并且针对学前班学生的特点,我采取各种激励机制,来规范学生的行为习惯,经过一个学期的努力学习,孩子们学会了礼貌文明的学习生活。我注意教育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