大学生实习心得体会范文(实用4篇)

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精编资料,供您参考大学生实习心得体会范文(实用4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“大学生实习心得体会范文(实用4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!教育实习心得体会1即将登上讲台,当了十几年学生的我,不免有些紧张和焦急。于是,从上学期到暑假,我都在为实习做准备。第一、提高自身的专业素养。认真学习教育学、心理学以及其他专业知识;通过从事家教了解学生心理,提高分析和讲解能力,练习使用准确的数学用语,学会与学生交流和沟通。第二、实习板书,务必做到工整,同时也提高了板书的速度。第三、到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志,收益非浅。教学实践9月5日,我们正式进入四中实习。真正的教学实习开始了,令人兴奋。教学安排:第一周听课,第二、三周听课,第四周出卷测验。我分配在高一(7)班(重点班),指导老师是李老师正好她就是高一(7)班的班主任。她给我的第一印象是开朗、干练。在听课阶段,我认真听课,作记录,学习老师引入问题的技巧,讲解分析的方法上课的停顿,学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度,李老师的课,思路清晰,安排紧凑,衔接自然,听她的课,时间过的很快。我一边听课一边准备第一份教案,这份教案我修改了七次。现在的上课,面对的是一个个真正的具体的学生。教案就是讲课的书面形式,根据学生的学习情况,掌握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课,重点班(7)班和普通班(9)班,两个班级的学生学习水平有较大差距,所以同样的新课,要对教案进行不同的处理。教是为学生的学服务的,教的方式更是为了学生学的更好。在(7)班,可以对较简单的内容一笔带过,不作详细分析,在完成课本练习的基础上,补充进一步的思考题,引发思考,探索求解,让较好的学生能“吃的饱”。在普通班,比较难理解的部分尽量多重复,适时补充一些相应练习,让学生更好的“消化”吸收。经过一周的学习,终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是第一次面对学生,有些紧张,不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟,这两分钟太漫长了,时间一秒一秒地挪动着,我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪,也为了不使学生觉得太突兀,我提早3分钟走进教室,走上讲台。同学们果然议论纷纷,这是谁啊,精编资料,供您参考不过,等到上课铃响,他们已经安静下来。随着“上课”的喊出,我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课,反复试讲的第一节课,也是老师耐心指导的第一节课,让我越讲越从容,越上越镇定。面对一双双的眼睛,我明白了他们的困惑,接着的练习让我更明确,学生吸收了什么,还存在的问题。第一节课很快结束了,受到老师的表扬,让我觉得信心百倍。这节课让我明白,课前充分的准备,课上自然发挥自如。在接下来的教学当中,我发现两个班级的课堂气氛走极端。七班过与沉闷,无论老师提出的问题是难是易,班级还是鸦雀无声,反复提问仍无人响应,让老师搞不清学生到底懂了没。九班则是一片欢腾,一呼百应,大叫大嚷又影响上课进度。在七班,我要活跃课堂气氛,鼓励发言。让上课气氛活跃,关键是学生参与思考,跟上老师的节奏。问题的设置不宜太简单,也不宜过难,提出之后让大部分同学能参与思考。提出问题可做必要的停顿,给学生思考的时间。提问时,语气,语调要有所强调。体温的对象也要注意:1、简单的问题提问基础相对不好的学生,鼓励他们,增强他们的自信;2、难度一般的问题交给中等程度的学生;3、较难的问题,先分组讨论,让同学学会交流合作,在进行提问。有主动发言,给予表扬,若无,可选些基础较好的学生。当学生回答完之后,多用“非常好”,“很好”,“不错”等Ji励的字眼。也可请同学补充。如果回答问题的同学犯的错误比较典型可作个调查(如举手),在再作讲评,这样效果更佳,不致于伤害发言者的相信心。如果错误相当明显,同学就会为他纠正,这样,课堂也活跃了。在九班,有些同学上课发言的习惯不好。有一个男生特别突出,他很积极思考,不但会拍桌子要求发言,而且是大喊大叫。对这样同学不能置之不理,否则越叫越凶,别的同学也会乘机大叫。抓住他爱发言,爱表现,过分自信的心理。我对他进行提问。第一,我问的问题是什么,因为我问题没有说完,他已经大叫答案了;第二,答案;第三,为什么。如果对了,自然请坐。但是经常是正确率不高,“为什么”,就更难为他。经过几次提问,他变得规矩多了,其他同学也就没机可乘。课堂秩序也好多了。教育实习心得体会2时间过得真快,为期五周的教育实习工作已经结束。在这次实习中我初次体会到了为人师的滋味,真正体会到处在教育第一线的酸甜苦辣。回想实习的这段日子,虽然很辛苦、忙碌,但是当我走上讲台,听着他们齐声喊“老师好”时,心中总是有着说不出的激动与喜悦,而且在指导老师的帮助和自己的努力下受益匪浅。这对于我的学习和将来的工作都是十分重要的。在附中的实习工作从9月8日开始于10月13日结束,包精编资料,供您参考括教学工作和班主任工作这两项,在这两方面都感受良多。针对这两方面工作,我谈谈自己的一些体会和心得。1、教学工作在这段时间里,从学生到教师,从大学里的模拟试讲到六个课时的“荷枪实弹”的执教,从模拟学生到与真正的高中生接触,这一转变中,我确实感受到很多、体会到很多、学习到很多。在学校时,虽然班上也组织了大量的试讲活动,但由于学生都是由同班同学充当,与真正的课堂教学相差甚远,因此除了在一定程度上锻炼了上讲台的胆量之外,真正的教学技能并没有很大的提高。可以说,由于试讲与教学实际脱节,许多教学设想都是照搬教参,并没有考虑到学生的真正情况,对真正的教学并没有太深刻的认识。总认为课堂教学就是要把所有的知识都跟学生讲得清清楚楚,结果一堂课下来虽然讲得口干舌燥,但同学们的学习积极性并没有调动起来,造成“满堂灌”的现象。针对这个问题,在第二节课时我马上调整教学方法,在课堂上采取引导式而不是填鸭式的教学,让学生在学习中发现问题、解决问题,强调学生在学习中的中心主体地位,避免了老师越俎代疱,有利于学生综合能力的提高。眼下强调素质教育,要求全面提高人的素质,充分发挥人的潜能,不仅仅是为了“应试”而实施教育,因此师生关系应和谐顺畅,师生之间要形成良性的互动,即师生共同参与教育,注重师生交流,才能充分调动学生学习的热情,课堂气氛才会好,学生才会接受你所讲授的知识。“授人以鱼,不如授人以渔”,借鉴指导老师的方法,并根据实际情况,我在实习过程中不断改进。经过这段时间的实习,对于教学工作有了新的认识,也总结了一些经验,归纳起来有以下几点:①、上课之前要充分备课,熟悉教案,能脱案授课。备课包括五个方面:备课程标准、备教材、备学生、备方法、备活动。有效的教学是根据学生的实际情况来确定,因此,备课并不单纯地备教材,其它方面也要充分准备,尤以备学生为突出。另外,对每一个问题的设置,每一步思路的安排,都要有一个详细的计划。只有这样才能做到思路清晰,课堂组织有条不紊。但是不能照念教案,因为课堂教学是一个师生交流互动的过程,照念教案,脱离学生实际上课的反应,与学生之间缺乏交流,难以调动学生的学习积极性。备课过程要准备充分,这样才能做到有备无患,随机应变。②、教学应以“导”为主“导”是指引导、诱导,引学生认知、领学生思考,要以学生为主体,根据学生的特点及时反应,师生互动,教师主要是做学生的拐杖,起辅助作用,诱导学生,如抽丝剥茧般层层深入,培养学生独立思考、发现问题、分析问题和解决问题的能力。在见习和独立执教过程中,我发现巧用问题、以发问的形式启发学生有助于做好“导”的工作。但是提问引导也是很精编资料,供您参考需要技巧的,要对每一层次的学生都要创造一些让他们发言、参练的机会,慢慢调动他们的参与意识,使每个层次的学生得到不同程度的提高,个性得到发展。③、针对学生具体情况,调动其学习积极性,做到因材施教教学是师生间的一种互动性的交流活动,离开了学生的配合就无法顺利完成教学任务,所以应在课堂上安排一定的时间让学生思考问题,理解学习的内容,并根据学生的具体情况采取相应的措施,充分调动学生的学习积极性。由于我所在的班级是个文科班,学生的数学基础比较薄弱,因此我着重于抓基储抓学习重点,在掌握基础知识的基础上再介绍一些较难懂的知识点。同时,针对学生作业及试卷中出现错误比较多的题目,在自习课上给予适当的辅导。以上几点,就是我在实习中对教学工作体会最深的几点。短短一个月的实习,让我真正感受到了“教学不是一种技术,而是一门艺术”这句话的深刻内涵,让我学到了在书本上永远学不到的知识,也让我深深体会到作为一名老师的艰辛与光荣。当一名老师并不容易:他需要管理班级、语言表达、易与学生沟通等多方面的能力。他还必须时刻站在学生的角度上,能摸索出充分扬长避短并适合学生的教学方法将知识有效地传授给学生。要教学生某些知识,教师必须首先掌握比这些知识多几倍、十几倍的知识才行。要给学生一杯水,就要准备一桶水。一桶水毕竟有用完的时候,因此教无止境,学无止境,要教到老,学到老。2、班主任工作班主任是一个班级的主任老师。作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人,不仅需要协调好各任课教师的教学工作,以便让学生打下坚实的基础,还要教会学生做人的道理,将学生培养成合格的社会有用人才,班主任无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作?作为一名实习班主任,了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功。要了解学生绝非平时耳闻目睹就可以做得到的。这需要我们近距离地接近学生,耐心聆听学生的心声,逐步取得学生的信任,成为学生的知心朋友。于是在第一周,我通过和同学见面、向班主任询问、翻阅学生的档案等了解班上的有关情况。同时,还经常在自习课下班辅导、了解情况,和学生多接触、多聊聊,和班委一起讨论,并做一些常规工作,如监督早读、课间操、眼保健操及自习等。一周下来,我对班上的情况也有了初步的了解。这对我以后开展班级工作奠定了很好的基础。教育实习心得体会3每次打开校内网,总能看见同学们近期的实习以及支教的状况,看到大家相互鼓励,互相打气,诉说着自我的快乐,交流着自我的教学心得,真的是十分得开心,也发现这样的教育精编资料,供您参考实习开展的真的很有好处也很有价值。我想不管我们大家会怎样来度过自我的教育实习,但我总觉得它在我们的人生中是独一无二的,在此中我们第一次真正的走上了讲台,并体验到了作为教师的乐趣和艰辛……也是在此中与我们的第一批学生相遇,相识,相知……也是在此中我们遇到了指导我们教师生涯的指导老师,不管好与不好,他终究会对我们的教师生涯产生必须的影响。我不能说对于每个人来说这次教育实习很重要,但是这样机会真的很难得,这样的每一个日子也是值得追忆和怀念的。据我所知,我差不多是最早去实习学校的了,二月五号只身来到了学校,二月六号就去了实习学校报道了,学校领导给我们安排了一下实习的工作,回去准备了几天,于二月十号正式去了义务教育部那边。先是听了一节课,于是就给他们上课了,上课的班级是初一三班,也就是我此刻实习班主任的那班,虽然说他们很调皮,成绩也不好,但是人都还不错,比较听话,上课回答问题也很用心,对待老师也很有礼貌。就应说学校给了我很大的自由,实习他们的班主任是我自我选取的,而我之所以会选取他们是因为他们是我踏上教师生涯中的第一个真正的教学对象,那节课我上的很顺利,教学效果也很好,是他们给当老师的勇气和信心,虽然说要让他们改变和成长我会花更多的功夫,虽然他们有时候的作业实在是有点让人生气,但是我明白他们大多数是认真的,我也明白在自我的不懈努力下他们会有很大的提高的,加油!说到实习的时候,不得不提的是我的实习指导老师、我可爱的学生们,我的实习伙伴们以及我自我的生活。先谈谈我的实习指导老师吧,她是我们学校毕业的,能够说是我的师姐吧,但是年龄还是有点大了,她对人很好,和周围同事的关系也很好(没有想到她竟然能够上课时间不够去挤其他老师的课)对我也很好。除了在教学方应对我认真的指导(她几乎每节课都会听我的课)外,还在生活关心我,怕我没吃好饭,怕我的嗓子受不了等等。另外一个是我实习班级的班主任,她对我也很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