实用小学实验报告格式【优秀4篇】

好文供参考!1/14实用小学实验报告格式【优秀4篇】【引读】这篇优秀的文档“实用小学实验报告格式【优秀4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小学实验报告格式【第一篇】实验内容9光的反射能力实验地点五年级教室实验目的认识光的反射及应用实验器材卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，夹子实验步骤1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。3、打开手电筒开关，对着卡纸，观察文字实验现象黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。实验结论深色反光弱，浅色反光能力强。实验效果实验人试验时间好文供参考!2/14仪器管理员签字化学实验报告格式【第二篇】（一）掌握cl2、br2、i2的氧化性及cl-、br-、i-还原性。（二）掌握卤素的歧化反应（三）掌握次氯酸盐、氯酸盐强氧化性（四）了解氯化氢hcl气体的实验室制备方法（五）了解卤素的鉴定及混合物分离方法讲解法，学生实验法，巡回指导法1、区别cl2、br2、i2的氧化性及cl-、br-、i-还原性。2、卤素的歧化反应3、次氯酸盐、氯酸盐强氧化性区别cl2、br2、i2的氧化性及cl-、br-、i-还原性；卤素的歧化反应；次氯酸盐、氯酸盐的强氧化性卤素系ⅶa族元素，包括氟、氯、溴、碘、砹，其价电子构型ns2np5，因此元素的氧化数通常是—1，但在一定条件下，也可以形成氧化数为+1、+3、+5、+7的化合物。卤素单质在化学性质上表现为强氧化性，其氧化性顺序为：f2cl2br2i2。所以，br-能被cl2氧化为br2，在ccl4中呈棕黄色。i2能被cl2、br2氧化为i2，在ccl4中呈紫色。卤素单质溶于水，在水中存在下列平衡：好文供参考!3/14x2+h2o===hx+hxo这就是卤素单质的歧化反应。卤素的歧化反应易在碱性溶液中进行，且反应产物随着温度和碱液浓度的不同而变化。卤素的含氧酸有多种形式：hxo、hxo2、hxo3、hxo4。随着卤素氧化数的升高，其热稳定性增大，酸性增强，氧化性减弱。如氯酸盐在中性溶液中没有明显的强氧化性，但在酸性介质中表现出强氧化性，其次序为：bro3-clo3-io3-。次氯酸及其盐具有强氧化性。hcl的还原性较弱，制备cl2，必须使用氧化性强的kmno4、mno2来氧化cl-。若使用mno2，则需要加热才能使反应进行，且可控制反应的速度。试管及试管夹、量筒（1ml）、酒精灯、滴瓶（125ml）、试剂瓶（500ml）、烧杯（250ml）kbr、kcl、ki、ccl4、h2so4（浓）、naoh、naclo、mnso4、hcl（浓）、kclo3、agno3、溴水、品红、酒精、浓氨水、碘伏水、ph试纸、ki-淀粉试纸、醋酸铅试纸、蓝色石蕊试纸。①取几滴kbr溶液于试管中，再加入少量ccl4，滴加氯水，振荡，仔细观察ccl4层颜色的变化；②取几滴ki溶液于试管中，再加入少量ccl4，滴加氯水，振荡，仔细观察ccl4层颜色的变化；③取几滴ki溶液于试管中，再加入少量ccl4，滴加溴好文供参考!4/14水，振荡，仔细观察ccl4层颜色的变化；1、反应现象：2、反应方程式包括：3、卤素单质的氧化性顺序：__________________________________。①往干燥试管中加入绿豆粒大小的kcl晶体，再加入浓硫酸（浓硫酸不要沾到瓶口处），微热。观察试管中颜色变化，并用湿润的ph试纸检验试管放出的气体。②往干燥试管中加入绿豆粒大小的kbr晶体，再加入浓硫酸（浓硫酸不要沾到瓶口处），微热。观察试管中颜色变化，并用ki-淀粉试纸检验试管口。③往干燥试管中加入绿豆粒大小的ki晶体，再加入浓硫酸（浓硫酸不要沾到瓶口处），微热。观察试管中颜色变化，并用醋酸铅试纸检验试管口。1、反应现象：2、反应方程式包括：3、卤素阴离子的还原性顺序：__________________________________。①溴的歧化反应取少量溴水和ccl4于是试管中，滴加2mol/lnaoh溶液使其呈强碱性，观察ccl4层颜色变化；再滴加3mol/lh2so4溶液使其呈强酸性，观察ccl4层颜色变化。好文供参考!5/14写出反应方程式，并用电极电势加以说明。1、反应现象：2、反应方程式包括：3、说明②碘的歧化反应取少量碘水和ccl4于是试管中，滴加2mol/lnaoh溶液使其呈强碱性，观察ccl4层颜色变化；再滴加3mol/lh2so4溶液使其呈强酸性，观察ccl4层颜色变化。写出反应方程式，并用电极电势加以说明。1、反应现象：2、反应方程式包括：3、说明（1）次氯酸钠的氧化性取四支管，均加入溶液，其中1号试管中滴加4~5滴/l的ki溶液，2号试管中滴加4~5滴/lmnso4溶液，3号试管中滴加4~5滴浓盐酸，4号试管中滴加2滴品红溶液。观察各试管中发生的现象，写出反应方程式。1、反应现象：2、反应方程式：3、说明（2）kclo3的氧化性①取两支管，均加入少量kclo3晶体，其中1号试管中滴加4~5滴/lmnso4溶液，2号试管中滴加2滴品红溶液。好文供参考!6/14搅拌，观察现象，比较次氯酸盐和氯酸盐氧化性的强弱。1、反应现象：2、反应方程式：3、次氯酸盐和氯酸盐氧化性的强弱：__________________________________。②取一支试管，加入少量kclo3晶体，加水溶解，再加入/lki溶液和ccl4，观察现象；然后再加入少量3mol/l的h2so4溶液，观察ccl4层现象变化；继续加入kclo3晶体，观察现象变化。用电极电势说明ccl4层颜色变化的原因。结论：1、反应现象：2、反应方程式：①hcl的制备取15~20g食盐，放入500ml圆底烧瓶中，按图1-1将仪器装配好（在通风橱中进行）。从分液漏斗中逐次注入30~40ml浓硫酸。微热，就有气体发生。用向上排空气法收集生成的氯化氢气体。②hcl的水溶性用手指堵住收集hcl气体的试管口，并将试管倒插入盛水的水槽中，轻轻地把堵住试管口的手指掀开一道小缝，观察有什么现象发生？再用手指堵住试管口，将试管自水中取出，用蓝色石蕊试纸检验试管中的溶液的酸碱性，并用ph试纸测试hcl的ph。③hcl的鉴定在上述盛有hcl的试管中，滴加几滴/lagno3溶液，观察有什么现象发生？写出反应方程式。好文供参考!7/14④白烟实验把滴入几滴浓氨水的广口瓶与充有hcl气体的广口瓶口对口靠近，抽去瓶口的玻璃片，观察反应现象并加以解释。1、反应现象：2、反应方程式：3、说明化学实验报告格式【第三篇】用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高一、实验器材：药品水槽、集气瓶（250ml）两个、玻片两片、饮料管（或玻璃管）、酒精灯、火柴、小木条、水，盛放废弃物的大烧杯。二、实验步骤：1、检查仪器、药品。2、做好用排水法收集气体的各项准备工作。现象、解释、结论及反应方程式呼出的气体中二氧化碳含量大于空。3、用饮料管向集气瓶中吹气，用气中二氧化碳含量排水法收集一瓶我们呼出的气呼出的气体中氧气含量小于空气中体，用玻璃片盖好。好文供参考!8/144、将另一集气瓶放置在桌面上，用玻璃片盖好。5、用燃烧的小木条分别伸入两个集气瓶内。6、观察实验现象，做出判断，并向教师报告实验结果。7、清洗仪器，整理复位。实验报告写作格式【第四篇】一、实验目的1、研究不同剂量的xxx对小白鼠作用的效果的不同。2、研究不同的给药途径的对小白鼠作用效果的不同。二、实验原理1、药物剂量的大小决定血药浓度的高低，血药浓度又决定药理效应，因此药物剂量决定药理用强弱。2、给药途径不同，吸收速度有差别，药物反应的潜伏期和程度亦有差别，一般是腹腔大于皮下大于灌胃的药效。实验一剂量对药物作用的影响三、实验材料Mice18-22g，2只/组鼠称、xxx、1mL注射器、生理盐水、%、%、%xxx钠溶液四、实验步骤1、每组取性别相同，体重相近的小鼠2只，承重、编号；2、分别%、%、%xxx钠溶液/10g（注意注射器勿搞混）；3、给药后仔细观察小鼠活动情况，并记录在表1；好文供参考!9/144、实验结束后，对全班实验结果进行统计分析，得出结论并分析实验结果（对本组实验结果及全班实验结果进行分析讨论）。五、实验结果及分析1、表2剂量对药物作用的影响（全班数据）p2、以上实验结果说明，不同剂量的xxx对小白鼠作用的效果不同。3、本组实验结果与全班实验结果对比——潜伏期。六、思考1、了解药物剂量与作用的关系及其临床意义。答：剂量－效应关系药理效应与剂量在一定范围内成比例关系。由于药理效应与血药浓度的`关系较为密切，所以在药理学研究中常用浓度－效应（曲线）关系。在剂量－效应关系（用对数表示时为一条s型对称曲线）中，纵坐标：表示效应的强弱；横坐标：表示药物浓度（用对数表示时为一条s型）对称曲线。量效曲线说明量效关系存在以下四个规律：1、药物必须达到一定的剂量才能产生效应。2、在一定范围内剂量增加，效应增加。3、效应的增加不是无限的。4、量效曲线的对称点在50%处，对剂量的变化反应最为灵敏。量反应是指药理效应强弱是连续增减的量变。例如：血压好文供参考!10/14的升降，平滑肌的舒缩等，用具体数量或最大反应的百分率表示。质反应是指药理效应只能用全或无，阳性或阴性表示。例如：死亡与生存、抽搐与不抽搐等，必需用多个动物或多个实验标本以阳性率表示。从量效曲线可以看到下列几个特定的位点：最小有效浓度（剂量）即刚能引起效应的阈浓度（或剂量）半数有效量是能引起50%阳性反应（质反应）或50%最大效应（量反应）的浓度（或剂量）如：ED50：半数有效剂量EC50：半数有效浓度TC50：半数中毒浓度TD50：半数中毒剂量LC50：半数致死浓度。LD50：半数致死剂量。最大效能继续增加浓度或剂量而效应量不再继续上升，即药物产生最大效应的能力，在量效曲线上，产生最大效应水平的高低。极量是治疗量的最大限度，即出现疗效的最大剂量，药典为剧毒药规定了极量。最小致死量指因严重中毒而开始出现死亡的剂量最小中毒量超过极量开始出现中毒症状的剂量。有效量/治疗量比最小有效量大，对机体产生明显效应，并不引起毒性反应的剂量。药物效应强度/效价是指引起等效反应（一般采用50%的好文供参考!11/14效应量）的相对浓度或剂量。反映药物与受体的亲和力，其值越小则强度越大。治疗指数TD50/ED50或TC50/EC50的比值称为治疗指数。是药物的安全性指标。比值愈大愈安全。但由于TD与ED两条量曲线的首尾可能重叠，即在没能获得充分疗效剂量时可能已有少数病人中毒，因此这一安全指标并不可靠。安全范围以ED50～TD50之间的距离表示，比值越大越安全，是一较好的安全性指标。药物的最大效能与效应强度含义完全不同，二者并不平行。以上各项指标的确定可以知道临床用药。2、本实验属于哪种药物反应类型？答：抑制中枢神经系统，镇静催眠及抗惊厥作用。实验二给药途径对药物作用的影响一、实验材料Mice18-22g，2只/组鼠称、xxx、1mL注射器、生理盐水、小鼠灌胃针、2%ni可刹米1、每组取性别相同，体重相近的小鼠2只，承重、编号；2、灌胃、皮下、腹腔给予2%ni可刹米/10g（给药后立即放入另一个备用带盖鼠笼，防止惊厥小鼠窜出；注意按顺序给药）；3、给药后注意记录给药时间并仔细观察小鼠反应；4、记录给药后立即开始计时，记录小白鼠惊厥出现的时好文供参考!12/14间（潜伏期）；5、结果比较用三种不同给药途径给予药物小鼠反应程度以及潜伏期时间的差异。对全班实验结果进行统计分析，得出结论并分析实验结果（对本组实验结果及全班实验结果进行分析讨论）。二、实验结果及分析p,故差异显著。以上实验结果说明，不同的给药途径ni可刹米的对小白鼠作用效果不同。三、思考不同给药途径对药物作用有何影响？答：给药途径不同，药物进入血液循环的时间和剂量都不同，药物作用时间也不同。例如：口服给药由于首过效应和吸收等因素，血药浓度曲线