国赛语文教学实施报告范例【热选4篇】

国赛语文教学实施报告范例【热选4篇】【前言导读】由网友为您整理收编的“国赛语文教学实施报告范例【热选4篇】”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！国赛语文教学实施报告【第一篇】一、整体教学设计本课程按照教学计划为36学时，但由于疫情延长教学时间实际讲授44学时，课程以铁路线路维修养护工作的难易程度及发展方向为基础，按照铁路线路维修基本知识、线路设备检查、线路设备养护作业、曲线养护维修、无缝线路的养护维修、道岔养护等内容进行课程的设计。受疫情影响，本学期课程为网络授课，授课过程主要以钉钉平台上的理论讲授和习题解答为基础，同时以学习通平台通过预习视频观看、课堂测验、讨论互动等手段辅助教学，并在授课过程中结合目前国家铁路运营和维护案例。开课前，由课程组教师选定教材、录制视频、制作课件、编写教案、制定授课计划、更新题库，进行知识点分解，并按学习顺序将视频、电子教材、课件、规范、图片、视频、习题等教学资源传到学习通平台上。二、教学目标1、课程地位和作用《线路维护》学习领域是“铁道工程技术”专业的核心课程之一，本课程为必修课，是铁路线路工、桥梁工等职业岗位在铁路运营维护工作过程中的主要内容。2、教学目标(1)知识目标：掌握铁路线路维护的基础知识、重要性及对运行影响;掌握铁路线路设备检查的基本理论及方法;掌握铁路线路设备维护作业的工作内容及安全;掌握铁路曲线线路养护的作业内容和病害防治方法;掌握铁路无缝线路养护的作业方法;掌握铁路线路道岔养护的作业方法。(2)能力目标：掌握线路维修工作计划的编制方法;具备线路动静态检查的能力;具备线路作业安全防护的能力;具备线路维修基本作业的能力;具备曲线线路综合养护的能力;具备无缝线路钢轨病害整治的能力。(3)素质目标：具有与他人合作的精神，协调工作关系和集体意识;具有良好的职业道德修养和高度的社会责任感。1、学情分析(1)知识能力水平：学生具备高中物理基础，已经掌握铁道工程认知、工程测量等专业基础课，并且可以对高铁桥梁施工、高铁路基施工、高铁轨道施工等前继课程的知识进行应用。(2)兴趣动机：许多学生都希望自己能够进入铁路局工作，因此在专业课的学习上都比较认真，对于与铁路局相关课程有着浓厚的兴趣，尤其在涉及到实践操作的技术知识方面更有着强烈的求知欲。(3)认知倾向：相比较于听，讨论和操作会对学生的学习起到更好的效果，而学生对于软件的期待会使他们在一定程度上忽视理论教学。2、教学内容(1)教材分析及选取本课程教材选择主要的依据为：内容与铁路局工务段、工务机械段现场紧密贴合、参考规范为原铁道部发布的最新现行规范和标准、适合高职院校学生学习、配有合适的案例和习题。(2)教学内容本课程主要内容包括：铁路线路维修基本知识、线路设备检查、线路设备养护作业、曲线养护维修、无缝线路的养护维修、道岔养护等内容。由于本学期时间较短，因此授课计划只安排以上6项内容。三、课堂教学实施和成效(一)教学实施1.课前自学(1)发布任务通过学习通发布预习内容，要求学生完成任务要点，包括课件、视频、学习要点以及相关规范的下载和阅读。(2)学生学习根据课前预习任务内容在课堂上进行提问、发布讨论。在提问和讨论后，教师针对学生的答案和结论进行点评，使学生对知识有更好的理解和掌握。2.课中训练对于理论内容设置分组任务，以小组讨论的形式让学生进行自学，在学习通上发表结论;由于无法开展实训，对于原有实训内容，以观看操作视频代替实际操作，在视频结束后以小组为单位安排学生讨论操作流程和要点，并在讨论过程中及时向教师提问，待讨论完成后撰写实训报告。3.课后拓展及课后作业布置有丰富的课前和课后任务，通过信息化平台，将课堂向前和向后延伸，课堂不止45分钟，还有更宽阔的课外时光。教学模式采用混合式教学，易懂的知识点在课前解决，不易懂的知识点在课上解决。布置章节测验，检验学生学习情况。(二)实施成效1、学生参与课堂学习的积极性、主动性不断提高网络教学实施初期，教师和学生都产生了一定的不适应，特别是学生离开固有教室无法进入学习最佳状态，但是在经过一段时间的合理安排和调整后，学生学习的积极性、主动性不断提高，并逐步掌握了自主学习方法，养成发现问题、分析问题、解决问题、反思问题的思维习惯。2、学生的学习能力不断提高学生的学习能力随着学习方法和学习习惯的养成大幅度提高。学生的整体呈现信息化接受速度快，对新鲜事物有着强烈的好奇心和挑战心理，在得到正确的引导后，若能持续参与学习，就可以保持学习的兴趣。四、教学反思及改进本学期由于疫情原因而采用网络教学，在教学内容不变的情况下，通过网络平台的优势，我们要尝试对教学过程进行更深一步的改革，提高课前预习和课后作业的比例，强调微课视频和互动习题在教学过程中的作用，降低理论讲授的过程，把时间更多的交给学生，带动学生的积极性，使学生更多的更主动参与到教学环节中，争取更加积极的教学效果。国赛语文教学实施报告【第二篇】一、教学目标1.知识与技能：学会5个生字，理解字词的意思，能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思，背诵并默写课文，学会学习一般古诗。2.过程与方法：利用课件引导生看图，读诗、品句进行总结学习。3.情感态度与价值观：体会诗人的诗意，懂得爱惜春光。二、教学重难点教学重点：理解诗意，体会诗人爱惜春光的思想感情。教学难点：理解诗意，体会诗的意境。三、教学方法朗读法。四、教学过程1.导入：启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色(学生结合实际自由说)。引出课题：春晓。解题：解释“晓”的意思。2.整体感知：(1)自读古诗，要求读准字音，读得连贯，注意读准下列字音：“觉”是多音字，在诗中读jué，啼是二声。(学生自读初步感知)(2)指名说说诗中写了春天的哪些景物(边读边思考)。3.细读课文结合插图与实际理解前二句诗。(1)这两句诗大致写什么意思(看图自悟，讨论)。(2)你是从哪些地方可以看出来?(提示学生根据所查字义来分析)充分想象。(3)结合讨论，具体理解字词。(4)边读边看文中插图，试着用自己的话说说诗意。仿照上面两句的学习方法，读讲后两句。4.再读课文，准确把握。指导朗读：启发谈话：多美的春光啊!我们应带着什么感情朗读这首诗呢?(1)确定读诗情感(赞美、喜爱);(2)自己试读;(3)和同学交流;(4)指名读，读读评评，并配乐朗读。5.拓展延伸：古诗中，描写春天景色还很多，你还知道哪些古诗?说一说大家自学一下，如《咏柳》(学生自学，师点拨)五、板书设计国赛语文教学实施报告【第三篇】教学内容：新课标人教版语文课本第九册第五单元之《字谜七则》教学目标：1.知识目标：通过学文，运用组合、象形、意会等方法，探索和发现字谜的揭底奥秘，了解汉字的特点。2.过程与方法目标：通过学生自读自悟，主动探究，培养学生动口动脑及分析推理能力，并能运用已知识解决实际谜题，学会举一反三。3.情感目标：学生在猜谜活动中获得成功的体验，产生学习谜语的兴趣，继而激发学习语文的兴趣和热情，进而加深对中华传统文化的感情。教学重点：探索和发现字谜的揭底奥秘教学难点：懂得猜字谜的方法，懂得活用。教具准备：课件、各种谜语教学过程一、谈话导入，引起谜趣(1分钟)同学们，今天我们要和谜语交上好朋友，大家喜欢吗?希望通过这节课的学习，大家更加地热爱中国汉字，更加地喜欢语文。二、获取新知，激发欲望(5分钟)大家了解谜语的哪些知识呢?学生自由谈。教师讲解、补充：1、谜语由三部分组成:谜面、谜目、谜底2、谜语的形式:文字谜，画谜，动作谜等3、谜语的猜法:组合法，象形法，意会法等a.组合法是根据谜面的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。比如，“一口咬掉牛尾巴”。“口”把“牛”的尾巴咬掉了，就成了“告”。b.像形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。比如，“河边一蜻蜓，天上双雁飞”，猜两个字。蜻蜓是细细长长的两个翅膀一个头，像个“干”字，加上河的边上三点水，是”汗”。双雁像“从”，天的上面是一横，加起来成了“丛”。c.意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。比如，“客满”猜一个字。客满就是人太多，谜底就是“侈”。猜谜的时候常常要把这几种方法结合起来运用。4.谜语小试(五年级语文第一学期期末谜语题)：2007-2008学年度：上面两个口，下面一条狗(字一)“哭”。2008-2009学年度：张省长亲临第一线(字一)“引”。2009-2023学年度：白玉无瑕(字一)“皇或珀”(设计意图：先让学生了解谜语的相关知识，特别是猜谜语的方法，为下面即将进行的谜语竞赛做好知识预备。)三、举一反三，巩固新学(32分钟)活动：猜谜竞赛(2分钟)规则：1、以小组为单位，全班四个小组，底分都是100分。2、题型有必答题、抢答题和选答题，必答题每个小组必须回答，答对加10分，答错扣10分。抢答题在主持人说完谜面后，说“开始”后方可抢答，答对加10分，答错扣10分。选答题设有四个分数级别，分别是10分、20分、30分、40分，由小组成员商量后选择分值，答对得相应分数，答错扣相应分数。抢答题必须在10秒钟内说出答案，必答题和选答题在30秒钟内说出答案。最后得分最高的小组为获胜小组。(同时安排两位同学计时、一位同学计分。)一、必答题(10分钟)一组必答题：1、一点一横长，一撇往西方，并排两棵树，栽在石头上。(打一字)------磨2、有水可养鱼，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。(打一字)------也3、需要一半，留下一半。(打一字)------雷4、眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。(打一字)------省5、总有一天出头日。(打一字)------春二组必答题：1、一个字两张口，下面还有一条狗。(打一字)------哭2、十个哥哥力量大，一切困难都不怕。(打一字)------克3、要一半，扔一半。(打一字)------奶4、站而不立，庆而不大。(打一字)------店5、草木之中有个人。(打一字)------茶三组必答题：1、左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。(打一字)------驼2、一只小帆船，载着一粒米，向东又向西，不知到哪里。(打一字)------迷3、半青半紫。(打一字)------素4、一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。(打一字)------毯5、家里兄长多，一门共八个。(打一字)------阅四组必答题：1、高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。(打一字)------郭2、三面有墙一面空，一个小孩坐当中。(打一字)------匹3、多出一半。(打一字)------岁4、十字尾巴弯弯，算算数目少三。(打一字)------七5、门里阳光照，门外雨飘飘。(打一字)------涧(教学说明：四个小组轮流作答。由于时间关系，后面两题可以省去。)二、抢答题(8分钟)1、昨日不可留。(打一字)开始------乍2、我没有他有，天没有地有(打一字)------也3、坐定左右无人(打一字)------土4、池里不见水，地上不见泥(打一字)------也5、半个月(打一字)------胖6、兄弟姐妹(打一字)------提7、手无寸铁(打一字)------控8、一个礼拜(打一字)------旨9、一大二小(打一字)------奈10、一人在内(打一字)------肉11、弄瓦之喜(打一字)------姓12、弄璋之喜(打一字)------甥13、岳父大人(打一字)------仗14、和尚拜佛(打一字)------拿15、格外大方(打一字)------回16、半部春秋(打一字)-----秦17、一千零一夜(打一字)------歼18、综合门市(打一字)------闹19、身残心不残(打一字)------息20、十八乘六(打一字)------校21、一撇一竖一点(打一字)------压22、千里挑一，百里挑(打一字)一------伯千分之一，百分之一(打一字)------伯23、一加一(打一字)------王24、一箭穿心(打一字)------必25、家中添一口(打一字)------豪26、巧立名目(