听课心得体会范文最新5篇

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参考资料,少熬夜!听课心得体会范文最新5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“听课心得体会范文最新5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!听课心得体会【第一篇】学校为了提高我们老师的教学水平,让学校的优秀老师给我们上了六堂数学示范课。听了我校这几位数学老师的示范课,让我受益颇深。他们在课堂教学中,为学生提供了自主学习的空间,促进学生主动学习,也让我记忆犹新。一年级帅老师语言轻柔,非常具有亲和力,并且能够时时刻刻抓住学生的注意力并及时表扬孩子,这是值得我学习的地方。三年级的涂老师,在讲课开始设计的秋游情景,很快让孩子投入到了学习中。四年级的万老师讲的《角的度量》这一课,各个教学环节设计的环环相扣,把复杂问题简单化,让学生们轻轻松松就掌握了本节课的重难点。五年级曾老师运用了多样的教学方法,让学生动手操作有猜想到论证,一步步诱导学生找出平行四边形面积和长方形面积之间的关系。作为一个二年级数学老师,我来说说甘老师上的《角的初步认识》这一课。新课开始用花朵遮住三角形和圆,让学生猜猜被遮住的图形,学生根据所看到的角猜出是三角形和圆,利用猜图游戏导入课题,让学生能够很快进入学习的氛围。接着甘老师课件出示:五角星、钟表的指针、张开口的剪刀,让学生说说这些图行李含有的各种图形和这些图形中的共同点,从而自然地引出角的概念。同时也让学生从自己的发现中对角有了初步的体会。在学生掌握角的组成,会判断角的基础上,甘老师又让学生找找教室里的角并用手摸摸三角板的角,使学生感受到角是尖尖的,进一步升华了角的概念。这节课让我觉得有意思的一个环节就是甘老师拿着折,通过打开、合上折扇让学生感知角的大小和什么有关,扇子张得越大,形成的角就越大,扇子张开的越小,形成的角就越小。接着让学生思考,将角的两边延长或缩短,角的大小变化了吗?老师用课件演示并讲解,学生明白了角的大小与边的长短没有关系。在教学画角时,甘老师让学生先动手探索画角的方法,然后让学生展示他们画的角并指出是否正确,最后再跟学生一起总结正确的画角方法,先画顶点,再用直尺向两个不同的方向画两条边。在巩固练习设计上,甘老师也是由浅入深,层层递进,尤其是数角这项练习,极大的调动了学生的积极性,课堂气氛一下子沸腾了。最后,我有一个疑惑:两个角比较大小,课件演示时,学生很快发现两个角重合,两个角同样大。只有一个学生,认为边长的角大,老师引导孩子角的大小与角张开的口大小有关,与边的长短无关。学生明白了。我在想,是否学生对于角张开的口在哪儿,学生不太明白,如果课件上标上角符号,然后老参考资料,少熬夜!师指着角的符号重合的地方,用手指着告诉学生这个地方就是角张开的大小,学生是否就更清楚了。听课心得体会【第二篇】四月三十日,我有幸目睹了娄小中心幼儿园王老师执教的《多吃蔬菜身体好》和李老师的《森林里的魔镜》。感受一:幼儿教学应该精心构思课堂教学结构。王老师的《多吃蔬菜身体好》一课的教学,构思就比较巧妙。她是这样设计教学环节的:教师弹奏,师生共同演唱健康类歌曲一支→出示彩色的大萝卜、白菜、西红柿等蔬菜简笔图画→幼儿观察认识图画显示的事物→师生演唱歌曲《大萝卜水灵灵…》→老师讲解多吃蔬菜的好处→幼儿结合实际谈自己情况→教师总结,升华主题。这种教学设计打破了以教师为中心的传统方式,值得我借鉴和学习。感受二:要注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。要使一节课上的轻松,幼儿学得轻松,教师不但要准备充分,而且还要创设轻松的环境氛围。例如,本次活动中李老师教学的《森林里的魔镜》一文时,教师准备的很充分,课的前后衔接比较恰当,课堂氛围轻松愉快、活跃。首先,教师弹奏的轻松一曲把幼儿和听课老师带进了爱清洁的环境氛围之中。虽然这首歌曲对于幼儿可能不太懂,但幼儿能感受到学习环境没有压力,给幼儿降低了有听课老师带来的紧张感。也为教育主题作了铺垫。以前我在设计活动时,往往考虑的只是“我该如何教”,而忽视了“幼儿如何学”的问题。现在,我认识到作为教师引导作用要充分发挥,但还要注意为幼儿创设有力的学习环境。感受三:教学要突出以幼儿为主体,以教师为主导的教学理念。生动活泼,充满自主性的教学活动能让幼儿从中学会自我分析,自我判断的能力。在本次活动中,李老师教学的《森林里的魔镜》一文中就体现了以幼儿为主体,以教师维护中心的思想。首先,她弹奏了爱清洁的歌曲作为引入和铺垫,然后教师讲述《森林里的魔镜》的故事来让幼儿倾听。接着就把大部分时间交给了幼儿来活动,引导他们自由讨论几个问题。如,“老虎、小狗、大公鸡、小羊、小花猪、老牛来的时候是什么样的?”,“小老鼠来的时候是什么样的?”,“你同意小老鼠成为国王的客人吗,为什么?”,“你自己清洁吗?”,等等。这些小问题既激发了幼儿学习探究的兴趣,又使他们成了教学中心的主体。接下来是通过幼儿照镜子的环节,以及教师与幼儿一起讨论身体不清洁有什么坏处的问题,突出了教师为主导和师生合作的教学理念。最后请幼儿把脏的洋娃娃擦干净送回家。从而使幼儿明白爱清洁是一种良好的生活习惯的道理,使教育主题得到了升华。总的来说,这节课充分体现了孩子的自主性,运用了体验式的活动方式让孩子去探索、感知,并通过照镜子的对比方式使幼儿从中学会了分析和判断事物的对参考资料,少熬夜!错。感受四:幼儿教学应以游戏为主线,让幼儿在玩中学、学中做,做中悟。这就是说,教师要重视幼儿的心理发展规律,关注幼儿的经验和兴趣。事实证明,孩子都是爱玩的,尤其幼儿更爱玩更喜欢游戏。所以游戏能加强幼儿的有意注意,引起幼儿的学习兴趣。我们教师应充分注意和利用这一点。本次活动中的两位优秀教师也做到了这一点。但是我从中感受到,如果围绕教育主题适当的再增加几个相关联的游戏活动的话,会能让幼儿在活动中体验,在活动中获得结果,会更突出教育主题,效果会更好些。感受五:教学中应多投入情感,多参与幼儿的活动过程。一节课的教学,不仅仅是知识信息的传播,更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感体现是非常重要的,这会直接影响教育活动的成功与否。总的说来,这次外出听课,值的我学习的地方比较多。我就不一一例举了,只希望自己在今后的工作中尽量的将这次学习到的先进的东西运用于实际教学中,是自己在工作上不断进步。最后还想说的是,“教师教起来轻松,幼儿学起来轻松,听课者听得更轻松”值得我去探究。听课心得体会【第三篇】有幸参加了为期3天的物理优质课听课,的确是大开眼界!使人于教学之中增加了几许借鉴之处。现总结于下,与大家共勉:优秀选手们的课,深深折服了在场所有的老师,让人听来,深深感叹!我更是惊叹又赞赏!,各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料,充分发掘教学资源进行教学,在讲授中充分利用动态语言和身体语言,使学生在课堂中生动而活泼,极大地发挥了学生的想象力和主观能动性,最大程度地调动了学生参与的主动性,充分挖掘出了学生的潜力。几位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。教师们通过精心的教学设计,做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。每听完一位老师的课,我就期盼下一位,到底这一节课,会有多少种不同的设计风格呢?事实上,真是万紫千红,而妙在各有奇趣,都有不同的闪光点,可以在我以后的教学中借鉴。这次听课,体会较深的是老师们对教材的灵活处理和深层挖掘,尤其是,在《探究压力作用效果》中,对于实验中出现的各种不同数据,有一位老师帮助并引导学生分析处理,并引导,除去干扰因素会有什么结果?这些真问题具有强烈的实际性和启发性,恰是这种实事求是的态度是我们教育工作者必须参考资料,少熬夜!具有的基本要求。教法不一,却也各有千秋。对于《电路初探》的教学,有一位老师的直观作图法,动画演示法,引起了我极大的兴趣,的确让人耳目一新。实践证明,老师的智力思考劳动没有白费,学生们的兴趣调动起来,热情也高涨,一节课,在愉快中渡过!这难道不是我一直追求的吗?简洁明快的板书,让人记忆犹新!用最少、最精炼的字描绘最重要的信息,真好!若要对听过的诸多课一一讲说体会,我想恐怕我得再说万言也不止,恐日子久了淡忘,赶忙记录下来几点体会如下:1、知识整合,妙!针对《电路初探》和《探究压力作用效果》这两节实验探究课,不同的老师分别做了不同的教学顺序,细细听来,都十分恰当,看来,对教材的重新整合的确体现了不同的教学风格,也与教师的素质有密不可分的关系。有的从生活应用中引出规律,有的从小组合作探究中得出规律,而引入新课都下了极大的功夫,有的联系生活激趣引疑,有的表演魔术振奋人心,有的自创教具紧扣课题,有的巧设谜语活跃气氛,有的师生配合搭台唱戏,教材上的实验不一定是最合理的,但教师有智慧,设计出新颖、有趣、创新、实效的实验帮助学生理解问题。所以无论哪种方式,都十分顺畅、有效不分仲伯。2、环节过渡,精!教师的基本功过硬,各教学环节,虽形式各异,似无法,确有定法在其间。每一个教学环节处理得环环相扣,过渡极为自然,如同故事进行到此刻,就当有下文一样,引人思考。因教师准确的语言串联,各环节过渡时,毫无唐突之感!以自然大方的教态、流畅优美悦耳的教学语言赢得了在场所有老师的称赞!我的体会就是,听完这样的课,真是一种享受,一个字,美!3、启发质疑,实!在物理实验中,学生会出现不同的疑问,教师能灵活的处理,说明课前下了功夫,而且教师点拨时,语言中的启发性,引导性,能启迪智慧,没有暗示,又十分恰当!研究的问题的过程和结论不是教师讲出来的,也不是学生念出来的,而是学生“悟”出来的。真正是用真实存在的问题,即真问题来串起一节课,让学生的思维产生激荡,在我心中,也是如此!我不得不说出心中的感觉:震撼!4、学习过程,趣!那些优美的课件自不待言,那些有趣新鲜的实验,确实让学生们快乐起来,热情高涨起来。,教师根据所教内容,积极自主探究实验、边学边实验,对观察到的实验现象,在师生的共同研讨下,逐步对现象或数据进行分析,深入到问题的本质,形成实事求是的科学态度,提高自身改进实验设计的能力。学生真是学在乐中,乐在学中,我听课仿佛进入了神奇的殿堂。怪不得,满满的听课老师都在聚精会神地听!回来深思,细致归纳,心有感触得出省级优质课教师的十条共同特点:参考资料,少熬夜!1、精彩的导入设计,紧扣课题,激情引趣。2、精练、优美、悦耳动听的教学语言。3、富有创意的教学设计。4、都紧密围绕教学目标展开教学,重点突出—实,难点突破—巧,教学效果—优。5、课堂教学生成三种声音------学生的质疑声、惊奇声、欢笑声6、合理、科学的分配教学时间。7、课件的制作精美、实用、充分调动学生的视听感官。8、教案设计实用、详略得当,留有弹性余地和发挥空间。9、都体现了“学案导学,小组合作,当堂达标”的教学模式。10、好课都体现了课堂的主角是“学生”,教师的作用是巧妙的“引导、点拨”的新课标思想。通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新,观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点:1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验,以指导自己的教学,使自己的教学再上一个新的台阶。2、钻研新课标,转变教学观念,认真备课,研究教学方法,课前制定出切实可行的教案。3、努力开发多方面的教学资源,丰富教学内容,开拓学生视野,为学生的自主学习创造条件。4、上课时大胆放手,培养学生的自学能力,分析问题、解决问题的能力,培养学生的探究能力,培养学生的小组合作意识。提笔言及,还觉未尽,笔墨太浅,无以表切,唯有亲临,方能体味,有幸参加如此之教研,是我从教之幸事,能常听如此优质课以改良我之教学,实乃一生之幸亦。听课心得体会【第四篇】我有幸参加进修学校组织的小学语文科目听课活动,聆听不同学校不同年级的语文老师的课,收获很多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。一、常态长效各位老师的课堂教学呈现,可以用一个形象的词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