心理健康教育工作计划(精编5篇)

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参考资料,少熬夜!心理健康教育工作计划(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“心理健康教育工作计划(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!心理健康教育工作计划1一、指导思想xxx二、工作原则立足教育,重在辅导,遵循学生身心发展的规律,保证心理健康教育的实践性与实效性,必须坚持以下基本原则:1、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育;2、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,学生心理素质逐步得到提高;3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导;4、以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性;5、尊重、理解与真诚、同感相结合;6、预防、矫治和发展相结合。三、主要工作1、以心理健康课为主阵地,结合学生实际和学生年龄特点,挖掘校园一切可教育资源,引导帮助学生树立“健康第一”的'指导思想,促进学生日常文明良好行为、健康习惯的养成。2、通过有主题的心理健康知识教学活动,谈话法、书信法、角色扮演法、游戏法、问卷调查法、问题辨析活动等教育教学形式途径研究搜集学生学生不同年龄心理特征。整理馔写专题总结“小学心理健康教育的途径与方法研究”。3、开展教师心理健康案例、理论的培训学习工作,做好教师对个性差异学生的调查辅导帮教工作。4、建立各年级心理健康卡,通过学生填卡、添画、涂色、实话实说的个人艺术展示空间形式。来了解分析学生的个性特征。进行有效的心理障碍矫治、调整、帮助、自救活动。5、结合学生实际需要,在各学科有机渗透开展“心理健康咨询活动”并针对低年级研究主题“怎样和同学友好相处”(心中有他人)中年级“怎样处理个人与集体的关系”(心中有集体)。高年级“如何培养良好的意志品质”(信念教育、心中有祖国)和“青春健康教育”进行有针对性活动。6、依托少先队组织,成立“儿童心理咨询室”通过主题谈话、游戏活动、跟踪服务等教育活动途径帮助缓解儿童心理障碍。7、开展教师深入走入学生之中的心理咨询活动,切实在教育教学中了解学生在心理健康方面存在的问题。不断交流积累总结工作的经验方法及途径。参考资料,少熬夜!8、继续搞好“心理健康问卷调查”“案例收集”“心理健康测试”等常规工作。归整学生健康教育心理档案。心理健康教育工作计划2为进一步做好本年度的心理健康教育工作,促进学生身心健康发展,结合我校实际,特制定20__年度大学生心理健康教育工作计划如下:一、指导思想紧紧围绕“宣传心理健康知识,增强心理健康意识,推进心理健康教育,营造和谐校园环境,促进学生健康成长”的总体目标,扎实做好大学生心理健康教育与咨询的各项工作,为培养高素质应用型人才提供服务。二、主要工作(一)开展形式多样的校园心理健康宣传教育活动。1、利用橱窗、广播、网络、校报等阵地广泛宣传心理健康知识。2、完善砼人网“心理健康”网页建设,构建网上心理健康教育平台。3、邀请校内外专家、学者开展心理健康教育专题讲座。4、指导各学院有计划、有针对性地召开心理健康教育主题班会。5、将心理健康教育贯穿于各项教育教学活动之中,注重心理健康教育与思想政治理论教学相结合,与辅导员、班主任工作相结合。(二)加强心理健康教育软硬件建设。1、进一步完善大学生心理健康教育的规章制度,建立心理咨询、辅导、危机干预等工作流程。2、坚持心理咨询教师值班制度,安排相关教师开展心理咨询与辅导。3、更新心理健康测试软件系统。4、加强心理健康教育工作队伍建设,组织开展心理教师业务研讨与培训。5、成立并指导大学生心理健康协会开展有关心理健康宣传教育活动。(三)组织开展“第五届大学生心理健康教育宣传月”活动。1、举办心理委员培训。2、举办心理健康主题有奖征文活动。3、举办心理专题影片展播与赏析活动。4、举办心理健康知识图片展。5、举办校园情景剧大赛。(四)做好20__级新生的心理健康教育工作。1、结合入学教育,加强新生心理健康教育。2、开展新生心理健康普查,建立心理档案。3、认真开展对个案跟踪了解、及时引导、帮助。参考资料,少熬夜!4、完善大学生心理问题高危人群预警机制。5、开展新生心理健康教育讲座,普及心理健康知识,提高环境适应能力。6、开展有针对性的团体心理咨询及训练活动。后附具体工作安排:20__年大学生心理健康教育主要工作安排三月份1、制定本年度的心理健康教育计划并具体组织实施。每年3月末,将工作计划电子版和纸制版(加盖公章)上交学生处心理健康教育指导中心。2、组织辅导员参加国家心理咨询师职业资格培训。3、组织20__级学生进行心理普查,建立心理档案。4、落实各学院学生心理健康状况月报制度。5、落实各学院心理委员培训、例会制度,每月一次。四月份1、建立有突出心理问题学生的心理档案,有针对性地采取措施。2、策划“”心理健康宣传月活动。3、筹备校园情景剧大赛。4、组织观看心理影片。每学期至少2场。5、召开心理健康教育主题班会。每个班级(大一)每学期至少开展1次。主题自拟。6、落实各学院学生心理健康状况月报制度。7、落实各学院心理委员培训、例会制度,每月一次。五月份1、开展“5·25大学生心理健康节”宣传活动。2、开展心理健康教育的讲座,每学期至少举办一场。3、落实各学院学生心理健康状况月报制度。4、落实各学院心理委员培训、例会制度,每月一次。六月份1、上报5·25心理健康宣传活动总结。2、做好本学院毕业生的就业心理辅导工作。3、落实各学院学生心理健康状况月报制度。4、落实各学院心理委员培训、例会制度,每月一次。七月份1、做好本学院辅导员和心理委员的培训工作。2、大学生心理健康教育工作资料、档案整理,工作总结。九月份1、做好迎新工作,做好新生的思想稳定及宣传工作。2、新生入学心理健康教育。3、新生发放《新生心理健康知识宣传手册》十月份1、筹备、组织新生心理普查,建立心理档案。2、举办新生心理委员培训班,经考试合格后挂牌上岗。3、落实各学院学生心理健康状况月报制度。参考资料,少熬夜!4、落实各学院心理委员培训、例会制度,每月一次十一月份1、普查结果反馈,指导各学院建立特殊学生心理档案。2、对新生当中重点关注对象进行团体辅导。3、举办“心理嘉年华”活动。4、针对大学生普遍存在的、较为集中的心理问题安排专题讲座。5、落实各学院学生心理健康状况月报制度。6、落实各学院心理委员培训、例会制度,每月一次十二月份1、做好本学院毕业生就业心理指导。2、落实各学院学生心理健康状况月报制度。3、落实各学院心理委员培训、例会制度,每月一次。一月份1、年终总结,对全年心理健康教育工作进行评比,表彰先进集体和个人。2、整理心理咨询记录,完成学期总结。心理健康教育工作计划3良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。中学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题,因此加强中学生心理健康教育,提高中学生心理素质,培养中学生健全人格,具有十分重要的价值和意义。一、指导思想1、对全体学生开展心理健康教育,使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的。心理访谈和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强发展自我的能力。3、以面向全体学生为主,个别辅导为辅,让心理健康教育真正进人课堂,在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式,注重活动体验和心灵感悟,追求“教学无痕”的最高意境和“润物细无声”的教学效果。二、发展方向分析1、让教师更了解心理健康教育教师是心理健康教育的实施者,当然更应该站在一定的高度来认识心理健康教育的内涵、功能、实施途径与方法,否则心理健康教育只能成为一纸空谈。虽然我校教师对心理健康已有一定的了解,但缺乏理论指导和深刻认识的教育是无法使我校的心理健康教育工作上升到更高的层次的,因此,本学期的参考资料,少熬夜!一个重心应放在教师的理论学习和正确认识上。2、让学生也认识心理健康教育一提起心理健康教育,人们的脑海中就浮现出变态、神经病、心理治疗等字眼来,内心极不舒服,下意识地排斥。其实心理健康教育的范畴很广,心理治疗(矫正性功能)只是其中一个方面,我们的教育对象更多的是心理健康的学生,发展性功能、预防性功能更为普遍和重要。因此,让学生正确认识心理健康,了解心理健康教育,进而主动学习心理健康知识,形成健康的心理,是本学期的重点。3、形式灵活多样,真正把心理健康教育开展起来对于中学生来说,心理健康教育是一个抽象的概念,只有通过多种途径、多种形式把心理健康教育渗透在课堂中、渗透在游戏中、渗透在生活中,才能真正实现心理健康教育的功能。因此,本学年学校的各种教育途径都要行动起来,发挥自身的优势,让心理健康教育深入人心。三、工作目标坚持面向全体学生,以“预防为主、治疗为辅”为方针,以“发展学生个性特点,培养学生健康人格”为目标,构建“心理访谈室为主体、班级为主导、优化校园心理健康教育环境为手段”的全方位、立体式的心理健康教育模式。四、具体措施1、利用团队课、健康课开设心理健康教育课,保证心理健康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动,提高班级凝聚力,集中解决班级中存在的普遍问题2、在课堂教学中渗透心理健康教育,把心理健康教育和课题研究结合起来;结合学科教材内容,渗透有机专题教育,如语文课,课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。3、整理心理健康教育相关材料,教师集中与分散学习相结合;可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力4、充分利用“心联小屋”心理咨询室做好心理访谈工作,发挥心理健康教育的矫正性功能;针对少数有心理问题的学生而进行的心理访谈、心理训练活动,它面向少数学生,立足于矫治。完善“心联小屋”心理咨询室值班制度,为学生提供优质的服务。立足本校实际,定于每周一、周五午休时间,周一、周三、周四、周五第八节课对外开放,通过电话、面谈、书信网络(xxxxx)、电子邮箱(xxxxx)等方式接待来访学生。咨询室设“心联小屋”信箱,专人解答学生来信;咨询室设谈心区,专人辅导学生解决心理问题;做好心理咨询档案的收集与整理。5、把心理健康教育和班会、队会结合起来,落实发展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育,在学生喜闻乐见的形式中,春风化雨地渗透心理健康教育。6、充分利用国旗下讲话、湟中二中校园广播站、宣传栏、参考资料,少熬夜!黑板报等宣传途径,让更多的人正确认识心理健康教育;湟中二中校园广播站的月安排中至少有两周以心理健康为主题;开辟心理健康宣传专栏,安排几次围绕心理健康展开的国旗下讲话。7、在学校网站开设我校心理健康教育专块,扩大心理健康教育的影响力,提升我校心理健康工作档次,让更多人来支持、更多的专家来指导我校的心理健康教育工作。8、利用“班班通”设备在中午课前时间播放心理健康辅导短片,偏重于对学生心理品质的全面培养。具体内容包括智能训练、学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。解决学生中存在的共性问题。9、针对学生家长进行家庭心理健康辅导学校心理健康教育要取得好的效果,就必须做好家庭生活的心理健康教育工作。利用家校互联、家长会等经常宣传有关心理健康知识,加深家长对孩子心理健康的了解,使他们掌握青少年心理发展的规律,促进与子女的情感交流,促进家庭内部良好氛围形成。10、注意收集活动材料,如照片、稿件等以上是本学期心理访谈室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划,疏漏和不合理之处,届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善,使计划得到有效的落实。一切为了孩子,相信通过我们的不懈努力,学校心理健康教育活动会愈办愈好,更上一台阶。心理健康教育工作计划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