小学语文工作总结范文最新4篇

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参考资料,少熬夜!小学语文工作总结范文最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学语文工作总结范文最新4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学语文工作总结【第一篇】一学期来,我们语文教研组在领导的关心和支持下,根据期初的教学工作计划,抓住新课程改革契机,扎实开展形式多样的教研活动,进一步转变观念,优化教学结构,积极探索有实效的开放式的课堂教学机制,提高教学效率,在不断丰富学生语文素养的同时,有效地促进了教师的专业成长,小学语文组工作总结。现将一学期的工作小结如下:1、做实做好教学常规工作。充分利用每周的备课组活动阵地,大组的教研活动一起理论学习、一起钻研教材,一起命题出卷,并进行单元分析,备课交流、评课说课…对于每月的教学常规检查和学校安排的随机检查,我们教研组的几位老师都能认真地去检查每一本备课、每一套作业,出现的问题和不足,也都能一一指出,指导教师去改进,达到检查不是惩罚、是促进的目的。2、重视交流,提高业务能力。把握每次听课的机会,实实在在地听好每一堂课(语文大组研讨课,备课组之间的随堂课、组内老师研讨课以及其他组老师的研讨课等),从他人的课中获得信息,学人之长,助己进步。并注重听课后反思感悟,在组内交流自己听课的心得体会,以求共同进步。3、积极组织好校第三届教学评优活动。动员青年教师积极报名,认真准备,经过第一轮的说课比赛,我们组共有五位老师进入决赛。她们都把这次比赛视作是锻炼业务能力的好机会,课前积极准备,组内老师群策群力,出谋划策,课后组内还进行了深刻反思、集体评课,对提高课堂有效性做了进一步探讨。4、继续加强学生良好的学习习惯的培养,注重在语文实践中培养学生的语文实践能力。一年级备课组这学期重点抓了学生的预习、复习习惯。他们制定了一年级小朋友每课的预习、复习总要求,各班再根据实际适当调整,并打印、张贴在语文书上。在家长的配合下,扎实有效地完成每天的预习、复习作业,从小养成良好习惯,为以后的学习打好基础。二年级备课组注重激励学生课外阅读,从阅读中利用所学识字本领自主识字,也培养应用字典这一工具书的习惯。三年级备课组重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的培养。四年级备课组则针对学生审题不仔细这一情况,制定了一系列措施:阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼。五年级备课组更是在学生的表达和阅读方面下足了功夫。5、以徜徉书海体验精彩为主题的校第二届读书节为契参考资料,少熬夜!机,开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学生学习语文的兴趣。尽管本学期教学时间短暂,比较紧张,但校第二届读书节的活动仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累,课外阅读,课前2分钟的积累…这些都已经成为学生日常学习的一部分。通过评选小小书迷、书香教室,引导学生每天花一定的时间进行课外阅读,让孩子们沐浴着浓浓的书香,在系列阅读中享受快乐,养成自觉阅读的习惯。(1)、通过大量诵读古诗文,激发学生诵读古诗的兴趣,形成诵读古诗的良好氛围。各个备课组在此基础上进行了古诗文的吟诵和笔试比赛,并评出优胜奖若干名参加区级比赛。特别是一、二年级的小朋友,他们用自己的画笔,展开丰富的想象,描绘出唐诗宋词中的诗情画意,一幅幅意境无穷的画还受到了语文教研员唐连明老师的高度赞扬。(2)将读书节开幕式上交换一本好书的活动延续下来,在班级中进行了周末交流一本好书的活动。各个班级纷纷建立班级图书角,利用十分钟队会、午休时间和同学一起阅读、交流。(3)一、二年级的小朋友们还邀请自己的爸爸妈妈参与进读书节活动,积极撰写亲子阅读笔记,以生动活泼的小故事形式,介绍了如何辅导孩子进行课外阅读的经验。大家在学校网页上也能看到,一张张照片承载着浓厚的家庭阅读氛围,1篇篇阅读笔记散发出的浓浓的书香情浸润了每位小朋友的心田。(4)三、四年级的小朋友通过阅读撰写读后感,制作了一张张精美的阅读书签来交流他们读书的喜悦,共享阅读的收获。(5)五年级备课组紧密联系五年级学生特点,开展读书交流活动,提高学生的语言表达能力,促进学生读书的积极性,开展了三个会:课外阅读指导会、读书交流会和读书心得展览会。(6)开展以重阳、国庆、元旦这三个民族传统节日为契机的活动,让学生在参与的过程中了解历史文化。三次广播,分别向同学们介绍了清明节、端午节、立夏节的来历及有关习俗,讲述了一个个民族英雄的故事;同时,还向全校同学推荐了几本好书,供大家一起阅读。(7)各班纷纷以读书节为契机,开展了丰富多彩的主题队会。如,三(4)小蚂蚁中队举行了《我读书我快乐》的主题中队会;四(3)晨曦中队举行了《快乐读书快乐成长》主题中队会…活动中,队员们通过小品、相声、儿歌、朗诵等形式,把读书的感悟、读书的收获生动、活泼地展现出来,营造了浓浓的书香氛围。这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣,可以说,一学期的读书活动颇有成效。参考资料,少熬夜!小学语文工作总结【第二篇】为期三天的培训学习,令我的心情久久不能平静。这是我工作以来,最难忘、收获最大的学习培训。说是培训,在我看来,它更像是一场心灵的洗礼,更像一场振奋人心的演讲报告会。在这个过程中,我为教师的无私奉献而感动落泪,我为教师坚实的业务能力而惊叹崇拜,我为教师灵活的应变能力而叹为观止。即使培训结束了,我还沉浸在这场盛宴里无法自拔。“与爱同行,以爱致美。”作为新教师的我一定坚决贯彻学校先进的文化理念,致力打造有序、有趣、有情、有效的四有课堂,努力向有爱心、有梦想、有智慧、有激情的四有好老师前进。通过本次培训,使我对终身学习、提高自身能力有了新的理解。终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和学生打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考,处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。随着暑意渐散,我们也迎来了新的学期。新任教学副校长陈莉校长的就职演讲《我对这片土地爱得深沉》,瞬间将我们拉回到了我们一起努力奋斗、一起欢声笑语的金海校园,曾经的一幕幕仿佛就在昨天,此刻才发现原来我们心底里都是如此深爱着她。周校长的“施仁爱德育,创绿色课程;谋个性发展,建人文校园”勾勒出了金海建设的美好愿景,让我们对未来充满了期待!接着其他几位行政分别就德育、后勤、教学等方面作了详细而具体的工作计划。教育是一种情怀,教育是一份担当,教育顺着理想前行,又需躬耕与守望。现代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中,教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训,我深深的感觉到,作为教师只有“爱”是远远不够的,只会“传道授业解惑”也不是好的教师,只有与时俱进,勇于探索,敢于创新,尊重学生,具有专业化知识和技能,才可以做一个好教师。本次暑假培训活动为我的教学注入了新的活力,让我历经一次洗礼,每一次活动都给了我新的思想、新的启发。我会更加积极地参与到新一年的教学中,让自己更快的成长起来。小学语文工作总结【第三篇】参考资料,少熬夜!光阴荏苒,伴随着课程改革的阵阵热潮,又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们双碑小学语文教研组本学年所走过的足迹,不难看出,我们的步伐迈得踏实、稳健、有力,可圈可点,既有值得继续发扬光大的成绩,也有应该引以为戒的不足。现总结如下:一、本学年教研工作目标完成情况。本学年我校的语文教研工作在学校教导处的领导下,在教研组长何胜老师的具体组织下,认真贯彻学校教学改革基本思想,围绕“聚焦教学,让课堂焕发生命活力”这一总目标,重点探讨了“在小学语文教学中实施创新教育”,以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动,努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广大教师以前所未有的热情积极投入,学习、参与、实践,形成了浓郁的研讨氛围,语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。二、本学年教研活动具体实施情况。1、继续认真组织教师学习了新课程标准,转变了广大语文教师教学观念。本学年,我们利用每周四晚上教研学习时间,组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式,使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念:全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到:当一名语文教师不易,当一名优秀的语文教师更不易,不加强学习,是必定要在新课改中落伍,甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材,认真备课。本学年每位教师每课都有新教案,教案突出了精讲、实用的特点,做到了书本结合,既备知识,又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字,注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养,充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点,攻破难点,全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用,加强了学生听说读写能力和创新意识及实践能力的培养。继续实行了听课制度,本学年每位语文教师都到微机室上了公开课,利用CAI课件,增大了课堂容量,提高了学生学习兴趣,取得了良好教学效果。广大教师互相学习,取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式,注重了培养学生的创新意识及实践能力,讲练结合,以读代讲,重感悟,真正做到了讲准、讲活、讲得精要,学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真分析,达到了共同提高教育教学能力的目的。2、组织教师学习创新教育的理论和教改文章,组织教师学习了教学技能理论,继续用“微格课”形式对教师进行了教学技能培训,提高了教师教育理论水平和科研能力及教学技能。参考资料,少熬夜!3、加强了学生书写训练,认真上好了写字课,并且要求全校学生每天认真书写50个以上的钢笔字,学生书写水平有了很大提高。4、组织开展了丰富多彩的语文课外活动:(1)开展好了课外阅读活动。为学生创造了条件,加强了课外阅读的指导。(2)根据学生的兴趣、爱好,组织他们参加了各种兴趣小组活动,如书法小组、朗诵小组和墙报小组等。(3)适当组织了其他语文课外活动,如参观访问,自己动手办报,开故事会、读书会、演讲会,进行了普通话比赛、作文比赛等。三、本学年教研所取得的成绩。经过全体老师的共同努力,我校教研工作取得了较大成绩。广大语文教师端正了教学思想,教学观念得到了转变,教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学年每位老师都撰写了1篇以上的教学论文,在20xx年盐亭县教教育教学论文比赛中,我组共上交教学论文6篇,其中何胜老师撰写的《浅谈作文教学与创新能力的培养》获得了县教研室一等奖,另外5篇获得了二等奖。语文教学“少、慢、差、费”的现象也得到了不同程度的改变。本学年年段过关考试,我校语文教师任教学科均取得了优异成绩,大部分老师所教学科平均分、合格率、A优率、B优率均在学区同年级名列前茅,其中何胜老师20xx年秋和20xx年春两期期末考试分别取得了同年级第二、第一位的好成绩。四、存在问题。由于我校是一所农村中心小学,教研水平整体上还不高,部分教师的教学技能还较差,教学观念还较落后,使用现代教学技术手段还不够熟练。班级之间语文教学质量差距较大,发展不平衡,教师“满堂灌”现象时有发生,学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继续努力,真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作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