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参考资料，少熬夜！中班滑滑梯的教案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班滑滑梯的教案精编3篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！中班滑滑梯的教案1活动目标：1、能仔细看图画，初步理解故事内容。2、培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆想象“香蕉像什么”。3、感受童话故事的乐趣。4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1、经验准备：活动前与幼儿谈谈滑梯的外形特点，以及香蕉的外形特点和味道，引导幼儿事先认识蚂蚁、瓢虫。2、物质准备：《滑梯真好吃》。活动过程：一、谈话引入，激发幼儿的兴趣。引导语：宝贝们，咱们经常玩滑梯，滑梯好玩吗？滑梯能吃吗？今天老师带来一个好听的故事，故事的名字叫“滑梯真好吃”我们一起来看看故事里有谁？二、播放录音，引导幼儿观看课件ppt，初步感知故事内容。三、播放课件ppt提问（1）观察第一幅图，提问：它们看到了什么？是什么颜色？你们觉得那个绿色的东西像什么？（2）观察第二幅图，提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦？（教师重点引导幼儿观察小昆虫的表情及动作，感受“滑梯”变化带来的乐趣。）（3）观察第三幅图，提问：你们觉得那个奇怪的东西是什么？你从哪里看出来的？（4）观察第四幅图，提问：当小昆虫们发现“滑梯”原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做？（5）发挥想象，看实物香蕉，你觉得香蕉像什么四、教师带幼儿完整欣赏图书，丰富词汇：弯弯的、好奇。引导语：这个故事真有趣，我们完整地听一遍吧。五、活动自然结束。宝贝们，咱们排好队也去玩滑梯好不好。活动反思：在教学活动中，由于老师课前做了充分的准备，出示幻灯片、出示图片、以及食物香蕉。使得幼儿在活动中积极思考，大胆想象，与老师密切配合，顺利地完成了教学任务，课堂效参考资料，少熬夜！果特别好。小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。中班滑滑梯的教案2设计意图：球是幼儿日常生活和游戏中最常见、最喜爱的玩具。一次户外活动时，孩子们正自由地玩球，无意间阳阳的球落到了滑梯上，球自然地从滑梯上滚下来，他大声地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢！”孩子们都围了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意识到这是一个好机会，于是设计了《球宝宝坐滑梯》的教学活动，旨在通过玩球激发幼儿的探索欲望，培养幼儿对探究活动的兴趣。活动目标：1、愿意参加探索活动，体验探索的乐趣。2、能合作进行探索活动。3、初步感知球滚动的快慢与滑梯的高低有关、不同的球滚动的快慢不同。活动准备：1、经验准备：孩子们对球已有浓厚的兴趣，知道球能滚动。2、物质准备：木板14块、积木若干、木棒、绳子、大小皮球、垒球、统计板。3、环境准备：家长、教师、幼儿共同收集不同的球投放在球类活动角。活动流程：探索一：球在不同高度滚动时的情况——探索二：不同球在同高度滚动情况——讨论实验结果——延伸：玩球活动过程：一、引导幼儿观察活动场地，导入主题。二、：球宝宝玩滑梯1、探索：谁的球滚的快，为什么？2、用图画方式统计探索结果三、：垒球宝宝和皮球宝宝比赛1、探索：怎样比赛才公平什么球先滚下来，为什么？2、统计探索结果四、根据图形统计讨论操作结果五、活动延伸：1、你们还知道哪些球？2、活动角：在玩中继续探索球的秘密。中班滑滑梯的教案3设计意图：参考资料，少熬夜！《滑梯真好吃》是一个充满想象空间的故事，故事讲述的是一根再平常不过的香蕉，在小昆虫去散步时被发现了，在它们的眼里，居然成了一座有趣的滑梯！故事围绕着小昆虫们猜测着，这一天天变化着的滑梯到底是什么东西这一话题，通过色彩鲜艳的画面及细腻的变化，逐步引导幼儿理解故事内容，体验童话故事带来无限想象的乐趣，在教学过程中，让幼儿集体阅读，初步感知故事内容后再帮助幼儿进一步深入了解。活动目标：1、初步理解故事内容，乐意大胆地表达自己的想法。2、丰富词汇：弯弯的、好奇。3、感受童话故事的乐趣。活动准备：1、经验准备：活动前与幼儿谈谈滑梯的外形特点，以及香蕉的外形特点和味道，引导幼儿事先认识蚂蚁、瓢虫。2、物质准备：《滑梯真好吃》PPT。活动过程：一、谈话引入，激发幼儿的兴趣。引导语：今天老师带来一个好听的故事，我们一起来看看故事里有谁？引导语：午后小蚂蚁和小瓢虫去散步，它们散步的时候发现一样奇怪的东西，我们一起来看看。二、播放PPT，引导幼儿观察p1—6，初步感知故事内容。（一）观察p2—3。提问：它们看到了什么？是什么颜色？（二）观察p4—5。提问：你们觉得那个绿色的东西像什么？（三）观察p6—7。提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦？（四）观察p8—9。（教师重点引导幼儿观察小昆虫的表情及动作，感受“滑梯”变化带来的乐趣。）提问：你们觉得那个奇怪的东西是什么？你从哪里看出来的？（五）观察p10—13，懂得美好的事物要与大家分享。提问：当小昆虫们发现“滑梯”原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做？三、教师带幼儿完整欣赏图书，丰富词汇：弯弯的、好奇。引导语：这个故事真有趣，我们完整地听一遍吧。四、活动自然结束。结束语：这本图书真有趣，小朋友可以回家后给爸爸妈妈讲一讲。