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参考资料，少熬夜！幼儿园小班的教案【汇集4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班的教案【汇集4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小班教案【第一篇】目标：1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得干净。2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。准备：《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》过程：一、大嘴的丁丁--今天，有一个小朋友来到了我们教室，我们看看他是谁？（出示大嘴头像）--他是大嘴丁丁，今天他吃了很多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么？（白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果）--丁丁又吃水果，又吃蔬菜，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子。丁丁说：吃完东西了，我要去睡觉了。可是嘴里有这么多的东西，很不舒服，现在我们想个办法帮帮他吧！二、我帮丁丁漱口--我们一起来帮丁丁漱口吧！漱口需要什么东西？--播放音乐，教师帮丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。--漱完口后，我们看看丁丁的嘴里少了什么？三、老师教我漱口--小朋友，我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗？--现在老师来教你们漱口。（出示漱口他）--幼儿边念漱口儿歌，边做动作。四、我会漱口--讲解漱口时应注意的地方--播放音乐，幼儿漱口五、小结今天我们学会了漱口，漱口可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的，亮亮的，吃东西香香的，这样，我们的身体就会棒棒的。小班教案【第二篇】活动目标：能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。体验撕贴的乐趣。在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备：经验准备：活动前组织幼儿观察蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美。参考资料，少熬夜！物质准备：（1）蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。（2）各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。活动指导：1、出示蝴蝶图片，直接引入。★引导语：这是什么？它长什么样子？蝴蝶两边的翅膀是什么样子的？★引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的形状，理解对称的含义。2、欣赏范例。★引导幼儿欣赏，说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法，激发幼儿制作的兴趣。★提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形状的？两边的翅膀怎样？什么地方有对称？（颜色、大小）★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。提问：你会变出两个一样大小的三角形吗？需要什么形状的纸？怎么折？3、引导幼儿再次观察教师范例，讨论粘贴蝴蝶的方法。★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思考：撕贴蝴蝶应该先做什么？再做什么？★注意帮助幼儿积极思考，根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。4、幼儿操作，教师巡回指导。5、作品展示。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。小班教案【第三篇】活动目标：1、感受词语中的音韵节奏。2、推测果子变色的原因。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、儿歌：《番茄红了》2、了解番茄的吃法。活动过程：1、事先把番茄包在手帕里，一边展示它圆圆的外形，一边念儿歌《番茄红了》（第一句中的番茄先用果子代替）。念完后。请幼儿猜猜手帕里的果子是什么颜色的？参考资料，少熬夜！2、问幼儿，绿绿的番茄为什么会变成红色？3、翻开幼儿用书中的儿歌图页，与幼儿一起欣赏，请幼儿描述他看到了什么。4、教师有感情地再念一次《番茄红了》给幼儿听让幼儿感受语词中的音韵节奏与“番茄急得脸都红了”的关系。5、请幼儿念一念，用声调表现“番茄等着等着，急得脸都红了”的情形。6、与幼儿分享水果――番茄。活动延伸：展示其他会变颜色的水果活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。小班语言教案【第四篇】活动目标：1、感知儿歌中有关春雨的经验，丰富句式“嘀嗒、嘀嗒，下小雨啦！”2、理解儿歌中“反复”的表现手法，体会春天的美。3、积极参与仿编活动，敢于在集体中表达自己的想法。活动准备：1、图片“小雨”“种子”“梨树”“麦芽”“小朋友”春天的背景图等等。2、《春天》的歌曲音乐。活动过程：一、出示背景图引发兴趣。1、教师出示美丽的春天背景图。t：这么漂亮的景色，是春天还是冬天呢？为什么是春天呢？2、幼儿回答。二、学习儿歌《春雨》。1、t：那小朋友们，春天中有哪些东西呢？谁来说一说。2、幼儿讨论自己知道的有关春天的经验。3、教师根据幼儿所说出的东西出示图片“种子”“梨花”等等。4、出示图片之后教师总结春天的景象：春天到了，天气暖和了。小雨嘀嗒嘀嗒的下着，种子发芽了，梨树开花了……5、t：“小朋友们种子宝宝是怎么长大的呀？先怎么样？然后怎么样？6、教师引导幼儿按照春天植物生长的顺序表达“发芽”“开花”“长大”。7、t：老师这里有一首儿歌，现在请你们来听听儿歌里面说了什么？参考资料，少熬夜！8、教师播放《春天》的音乐，示范朗诵儿歌，边朗诵边指着相应的图片。9、t：你听到了什么？t：嘀嗒嘀嗒，谁来了？t：除了春雨还有谁？t：他们说了什么？我们也来学一学。10、幼儿跟随教师朗诵儿歌。三、尝试儿歌的仿编。1、t：小朋友们，除了刚才的梨树呀，种子，谁也会说这些话？2、幼儿尝试仿编。3、活动结束。