大班健康活动《连体人》(精编4篇)

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!大班健康活动《连体人》(精编4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班健康活动《连体人》(精编4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班健康活动《连体人》1活动目标:1.通过与同伴玩连体人游戏,发展协同走的能力。2.能关注同伴,乐于与同伴一起做游戏,体验只有齐心协力才能成功。活动准备:各种连体人剪纸、障碍物等。活动过程:一、热身活动1.引导语:小朋友们准备好了吗?我们大家一起来做运动。(我们一起跑一跑,我们一起拍拍手,我们一起笑一笑,找个好朋友跑一跑,找个好朋友一起拍拍手,找个好朋友一起笑一笑,找个好朋友一起抱一抱,找个好朋友一起屁股碰屁股。)2.小结:有好朋友在一起做运动真开心啊!二、基本活动(一)两人连体组合1.自由探索(1)出示连体人剪纸,提问:这是什么?引出课题,并引导幼儿观察连体人的特点,了解连体人可以是身体的哪些部位连接在一起。(2)鼓励幼儿找个好朋友试一试变成连体人,并自由探索连体人玩法。(3)手手相连的连体人练习听信号向指定方向走(根据老师指点的方向)。2.集中交流:你和好朋友是怎样玩连体人游戏的?(个别示范)3.教师小结:脚步要一致,身体要保持一致,好朋友一定要合作才能变成连体人。4.幼[]儿再次尝试2人一组合作变成手手相连的连体人听信号向指定方向走。(二)多人自由连体组合1.引导语:现在请你们多找一些朋友,再去试一试吧!2.幼儿快速找到三个以上好朋友,变成多人组合成的手手相连的连体人。根据老师的要求,连体人听信号向指定方向走。(根据幼儿玩的情况,可让连体人往后退着走。)3.集中交流:这次你是怎么玩的?4.小结:人越多越有难度,更需要好朋友之间互相配合才能成功。(三)游戏:连体娃娃送玩具1.玩法:选择好朋友(2人一组)组成不同连体人,绕过障参考资料,少熬夜!碍物,将玩具送到指定地点。2.小结:看得出连体人都很努力,老师觉得你们个个都是很棒的。三、放松活动1.引导语:今天,我们与好朋友做了很好玩的游戏,现在我们好朋友之间互相揉一揉、拍一拍吧。2.幼儿进行放松活动。大班健康活动《连体人》2活动目标:1、幼儿两人同时平衡走、跑,学习与同伴合作共同做好一件事。2、体会协作游戏的快乐。活动准备:报纸若干张、平衡木2个,事先阅读幼儿学习资源1第36页。活动流程:1、与幼儿一起做热身运动。2、请幼儿自选伙伴,两人一组。将报纸展开瓦良格洞,分别套在两个幼儿的脖子上,将两人连在一起,然后两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏,以报纸不破碎着为优胜。3、引导幼儿探索怎样走才能速度又快、报纸又不会撕破。4、幼儿可以在一根平衡木上前后走,也可以在两根平衡木上并排横着走。5、分组比赛,结束后请幼儿谈谈自己的体会。6、做放松运动。7、小结。大班健康活动《连体人》3活动设计背景园里订阅了很多报纸,但没有充分利用它,而且孩子到了中班对于4岁的孩子来说,老师想让孩子知道大家共同努力,可以做出许多事情,并且团结的力量是无穷的。活动目标1、利用废旧报纸玩游戏,懂得游戏规则;2、鼓励幼儿积极大胆的参加游戏;3、培养幼儿互相团结的精神。教学重点、难点两人共同努力完成比赛,两人要团结一致不让报纸破活动准备废报纸、栅栏活动过程1、开始部分(1)活动准备:听音乐活动身体,重点活动颈部(2)导入活动:出示报纸引起幼儿兴趣2、游戏部分(1)连体游戏老师:小朋友你们知道报纸不但可以了解新闻,还可以干什么吗?幼儿:……老师:老师把一张完整的报纸左右各剪一个洞请两位幼儿参考资料,少熬夜!分别把头钻进洞里,即:形成连体人(2)幼儿感受游戏的快乐两两幼儿结合,进行游戏要求:两个人在前进的时候,报纸不能破,配合要默契,并从中找到游戏的技巧3、比赛游戏“连体人”(1)通过比赛让幼儿感知只有互相团结,齐心协力才能获取胜利(2)幼儿分成两组,每组5对,从起点出发中途跨过栏杆,返回起点并且报纸完好无损就是胜利4、活动结束部分(1)经验分享:互相介绍是怎么胜利的(2)放松全身,自然结束。延伸:让孩子回家和爸爸妈妈一起探索,除了可以钻洞以为还可以怎么做?教学反思1、在游戏时,老师指令性的语言,孩子并没有完全理解,所以在游戏时老师要给孩子一个一个找规律。2、在这节课里,孩子们知道了报纸的多种用途,除了可以看还可以做游戏,增加了生活兴趣。3、在这节课里,孩子们的兴趣很高,体现出了大家的团结协作精神。大班健康活动《连体人》4活动目标1.通过与同伴玩连体人游戏,发展协同走的能力。2.能关注同伴,乐于与同伴一起做游戏,体验只有齐心协力才能成功。活动准备各种连体人卡纸(见附图)、录音机、音乐、障碍物等。活动过程一、热身活动(价值分析:调动身心,与同伴共同做运动。)1.引导语:小朋友们准备好了吗?我们大家一起来做运动。(我们一起跑一跑,我们一起拍拍手,我们一起笑一笑,找个好朋友跑一跑,找个好朋友一起拍拍手,找个好朋友一起笑一笑,找个好朋友一起抱一抱,找个好朋友一起屁股碰屁股。)2.小结:有好朋友在一起做运动真开心啊!二、基本活动(自由探索)(价值分析:通过逐步增加难度,体验同伴之间合作的必要性。)(一)两人连体组合(图示1)1.提问:这是什么?2.引导语:纸上的两个洞是留给两个好朋友变成连体人的。(请两个孩子示范)找个好朋友试试吧。参考资料,少熬夜!3.玩法:快速找到一个好朋友,两个人协作把头放进卡纸的两个洞里变成连体人。先自由探索玩法,再根据老师的不同要求,连体人做出不同的动作,如:立正、稍息、齐步走、沿圆圈走等。4.集中交流:你和好朋友是怎样玩的?(个别示范)5.小结:脚步要一致,身体要保持一致,好朋友一定要合作才能变成连体人。(二)多人自由连体组合(图示2)1.引导语:现在请你们多找一些朋友,再去试一试吧!2.玩法:快速找到两个或者三个好朋友,选择圆圈数量与人数相同的卡纸,协作把头放进卡纸上的洞里,变成多人组合成的连体人。根据老师的要求,连体人朝着一个方向行走。(根据幼儿玩的情况,可让连体人往后退着走。)3.集中交流:这次你是怎么玩的?4.小结:人越多越有难度,更需要好朋友之间互相配合才能成功。(三)连体组合比赛1.引导语:你们想参加几人的连体比赛?2.先尝试两人的连体比赛,根据情况增加难度。3.玩法:选择好朋友组成不同连体人,看看哪组连体人速度最快。(中间可以增加一些障碍物,连体人必须绕着通行。)4.小结:看得出连体人都想取得好成绩,都很努力,老师觉得你们个个都是很棒的。三、放松活动(价值分析:符合运动规律,减少运动量。)1.引导语:今天,我们与好朋友做了很好玩的游戏,现在我们好朋友之间互相揉一揉、推一推吧。2.幼儿进行放松活动。

1 / 8
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功