参考资料,少熬夜!幼儿园小班音乐活动教案【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班音乐活动教案【通用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班音乐教案【第一篇】游戏目标:1、感受2/4拍音乐节奏,学着按节奏走步。2、体验与同伴交流的快乐情感。3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。游戏准备:1、录音磁带《朋友碰一碰》。2、木偶娃娃两个。游戏过程:1.听辨旋律:(1)我们都有很多好朋友,请你找一位好朋友。(2)幼儿跟着音乐节奏边拍手边走步(一拍一步)。2、学唱歌曲:(1)好朋友见面可高兴啦,怎样表示呢?(2)幼儿与相邻的好朋友互相做友好动作。(3)出示木偶娃娃并进行表演。两个娃娃在干什么?(握手、拥抱等动作)(4)教师边唱边表演木偶戏,演示歌曲中好朋友相碰的部位。(5)幼儿学唱歌曲。3、音乐游戏《朋友碰一碰》(1)游戏过程:幼儿边唱边走步找朋友,音乐终止时,教师说出好朋友相碰的部位,幼儿按指令找朋友碰一碰。(2)幼儿游戏若干次。活动反思:由于活动是根据小班幼儿歌曲改编的音乐游戏,符合小班幼儿年龄特点。而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。在启发幼儿创编动作时,由于教师的提问与提示均具有很强的开放性,因而,幼儿表现得更开心;因为没有了老师的限制,他们尽可能地充分发挥了自己的想象力,随心所欲的去创编想做的动作,特别投入,有些动作是成人也不易想到的,如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等,样子特别天真可爱。这使目标中“启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作,并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐”得到充分体现,并证明了目标的合理性,符合幼儿的需要。在活动中,“猪宝宝”都特别希望能找到“猪妈妈”去碰一碰,这一点从幼儿的表情中的幸福与满足就可以看出。其间,教师既是组织者,又是参加者,能够真正做到师参考资料,少熬夜!幼的有效互动。活动在高潮中结束,孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是,在活动过程中幼儿自始至终都十分投入,特别快乐。幼儿园小班音乐教案【第二篇】活动目标:1、理解歌曲内容,学习用自然,轻柔的声音演唱歌曲。2、能够主动和同伴拥抱,体验相亲相爱的快乐。3、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。4、认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备:1、两种颜色的小鸟各一个,两种颜色的小鸟头饰卡两张。2、《两只小鸟》音乐。3、多媒体。活动过程:一、出示大树和小鸟导入。1、认识两只小鸟,知道他们的名字。2、和小鸟一起做律动。一、出示手偶,激发幼儿兴趣,学习歌词。1、教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后,分别出示两只手偶,像小朋友介绍红色的是丁丁和蓝色的冬冬,他们是相亲相爱的好朋友。2、教师有节奏的朗读歌词一遍。二、听音乐,会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。1、教师把自己当成大树,两只手带着手偶,边唱歌边用手偶做动作,引导幼儿跟着老师一起唱。2、询问幼儿它们在玩什么游戏?什么游戏要多起来呢?(捉迷藏)三、集体玩捉迷藏的游戏。1、分组女孩扮演丁丁,男孩扮演冬冬,教师来当大树,手上戴着手偶,给幼儿以指示。2、幼儿自由选择扮演丁丁,冬冬,并带上头饰,游戏再次进行,提醒幼儿主动和同伴拥抱,体验相亲相爱的快乐。教学反思:《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入,激发幼儿学习的兴趣,通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰,基本达到了教学目标,但在环节的衔接上还有所欠缺,教师的音乐基本功和应变能力还有待提高,形式显得有些单调。在以后的教学中,我会吸取经验,改进缺点,将教学活动组织得更好。幼儿园小班音乐教案【第三篇】活动设计背景通过一首《春晓》的歌曲,引导幼儿欣赏音乐,让每个孩子感受音乐的快乐,在教学中,注重幼儿间的同伴学习,发展参考资料,少熬夜!幼儿的节奏感、韵律感。活动目标1.在熟悉歌曲的基础上,用手之舞感知四个乐句。2.模唱唱名旋律,肢体感应唱名旋律,以游戏的方式感知四个乐句。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。教学重点、难点1.在熟悉歌曲的基础上,用手之舞感知四个乐句。2.模唱唱名旋律,肢体感应唱名旋律,以游戏的方式感知四个乐句。活动准备1.音乐2、彩色纱巾3、游戏4、.唱名泡泡活动过程一、歌曲记忆师:小朋友们上节课学了一首好听的诗,你们还记得这首诗的名字吗?(帮助幼儿回忆已学过的《春晓》的题目)师:让我们一起来回忆一下这首好听的诗!好吗?(教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。)提问:1、这首诗一共有几句话?2、上节课我们用纱巾当作毛笔,水袖模仿过古人写诗,这节课我们用纱巾做什么呢?二、感应乐句--------游戏《纱巾开花》师:纱巾会跳舞,还会听歌歌曲来开花,瞧!1、教师示范,每个乐句开始时就搓纱巾,句尾开花。2、幼儿模仿。3、播放音乐,幼儿与教师一起玩游戏。(第一遍幼儿单独开花,第二遍幼儿找朋友开花)三、模唱唱名1、我们认识了很多唱名泡泡,他们都是谁呢?(出示已经画好的唱名泡泡),让幼儿有顺序的念出唱名。从低到高(声音越来越高是什么行?上行)从高到低(声音越来越低是什么行?下行)3、肢体感应唱名师:现在唱名泡泡要和我们的身体玩游戏,看看泡泡是怎么和我们的身体玩游戏的。教师范唱①lsmrd我唱的什么?来,一起唱。请小朋友跟着老师一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd(教师肢体示范唱名高低:la-扬手、sol-摸头、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿)教师带领幼儿用肢体逐个感应每个唱名,再边唱乐句边做肢体感应。参考资料,少熬夜!四、听音乐排队放回纱巾,结束。活动反思:在上节课的儿歌学习中,孩子们对《春晓》的内容已经掌握,并且在教授儿歌时,我们也做了一些简单的肢体动作。所以在手之舞那一环节,进行的非常顺畅,旋律模唱对我们小班孩子来说,一直都是个难题,唱名是记住了,而且唱得很好。但是画出唱名泡泡,让孩子们自己唱,很多孩子就不会。他们还是没有掌握每个不同音的唱名,所以很难边指边让孩子们自己唱,还是得有老师带领。在感应乐句的环节,我们用纱巾开花游戏来完成的,清唱时孩子们都能依乐句表演,一旦播放音乐,能力强的孩子在游戏中,都能依乐句开花。还有个别孩子们就开始乱了,还是不能独自完成,还需要锻炼与培养。幼儿园小班音乐教学设计【第四篇】教学目标:1.在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。2.按简单的规则快乐的游戏。3.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。5.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。教学准备:一套钓鱼的玩具,海底鱼群图片一幅,呼啦圈,彩色的袜子,水果图片教学过程:一、游戏“钓鱼”1.出示钓鱼杆:这是什么呀?干什么用的?老师玩钓鱼,幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样?2.出示鱼群图片:这是什么地方?有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词二、学唱歌曲1.老师唱歌,幼儿自由做小鱼游的动作2.安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍三、玩游戏1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师:小鱼是彩色的,想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢?每位幼儿发一双袜子,自己动手套在小手上,听音乐边唱歌边学小鱼游2.套小鱼游戏师:在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去,没有回位的就要被老师的小圈套住。游戏1~2次3.认水果图片游戏师:被老师套住的小朋友,要说出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。参考资料,少熬夜!游戏1~2次四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩,活动结束。