初中班主任经验交流【参考4篇】

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参考资料,少熬夜!初中班主任经验交流【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“初中班主任经验交流【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!初中优秀班主任工作经验交流会的发言稿【第一篇】尊敬的各位领导和班主任:大家,下午好!首先,感谢领导给我这样一个交流的机会,也感谢各位领导和班主任在星期天班会课抽出宝贵的时间来指导我,我觉得自己何德何能在各位前辈面前谈我的班级管理,衷心感谢,接下来我就我的班会课谈一点自己小小的想法:班会结束后,同学们都觉得感触了,也感动了,我也感动了,不知道这种感动能持续多久,也写了很多东西给我,从他们身上学到了很多很多东西,在这里也感谢我九(3-4)班的孩子们,我在讲课中说到:教学一直在做着,今天是育人的开始,也许以前太过于强调机械化的教学而忽略了人性化的育人,导致欲速则不达。原九(4)班陈金沄同学这样写到:“十年教学,今有育人”。这句话深深触动了我的心,我就在想十年教学今天才真正知道德育工作的重要性。原来这十年我只是一个只用一只脚在行走的残疾人,一直在和双脚行走的人赛跑着,也许我们正常人经常以异样的眼光注视着残疾人同时也扮演着残疾人的角色,教育,应该是教书一只脚和育人一只脚,教育大计,德育为先,有了双脚还应该是德育这只脚先跨才对。我教书十年真的好像只是在教书,当教师十年真正当班主任只有三年,现在才真正感觉到德育走先的道理,也许太晚了,也许醒来就是希望吧,其实,德育工作是教育路上的风景(过程),教学是教育路上的根本(终点),我就在思考:为什么我走得没有别人快呢?许是我只用一只脚在行走,必定落后他人。九(3)班姚正平、邹国秀和李长菲等许多同学,他们在感动的同时还给我了很多有用的建议、鼓励和温暖的话语。九(4)班朱春永同学这样写到:“人,为什么总是身在福中不知福呢?其实,我们身边缺少的不是幸福,而是发现幸福的眼睛”。也深深触动了我的心,我就在想,为什么总觉得教师工作很累,老找不到职业幸福感呢?老抱怨学生,这个那个的,其实,我们应该感到幸福,有那么多可学习的同事们,还有缘在一起工作和生活,我们还有那么多学生可教,也应该感谢学生给我们惹的每一个麻烦,我们从中学到了东西,只是他们用的是一种特别的方式(犯错误)把问题摆在我们面前,让我们学会了很多解决问题的办法,教育了别人也成长了自己。还有,我们的领导,一直在为改善我校师生的生活条件努力着,为创造一种良好的教学氛围思考着,为整个学校的发展奔波着,其实我们已经身在幸福当中了,再有,我们的职工赵参考资料,少熬夜!云凤老师的爸爸,人出去都要来亲自为你开门,说,“你出去反手不好关,我来开吧”。那种敬业和感恩的态度很值得我们学习,倘若我们还找不到幸福的。话,也许是我们心盲了。我们应该感恩,我们应该敬业,我们真的应该好好去找找幸福到底在哪里了,有一双发现幸福的眼睛还不够,我们还要有一颗特别的心,去体会、去感受、去体验,体验到了,那就是幸福。谢谢大家,在各位前辈面前班门弄斧了,真心感谢!初中班主任经验分享【第二篇】1.努力营造平等,和谐、友爱的班级氛围我常告诉学生我们这个班级就是一艘进取之舟。在这艘小舟上,我们就是一家人,只有互相帮助、齐心协力,荣辱共济才能把这艘进取之舟驶向成功的彼岸。在班级管理中,我努力将班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注。对于成绩优秀的学生我从不迁就他们,时时要求他们做正直、热情、向上的人。中等生是班级体的中间力量,我努力的调动他们的积极因素,始终如一地尊重、理解、信任他们。我常利用班会课和小组互助学习的契机教育学生建立起同学之间真诚友好的关系:既竞争又携手共进,既和睦相处又诚恳帮助,既互相督促又彼此信任。我常利用课余的时间与学生交谈,引导学生发现自己长处,同时又看到其他同学的长处,互相学习,互为榜样,鼓励他们有信心地发展自己。同时利用班级和学校组织的活动促进他们互助合作,增强他们的凝聚力和集体荣誉感。在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的氛围,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让每一个学生感受到自己在班级中的重要性。正是这一种和谐、友爱的氛围大大的促进了同学们的表现欲,无论是学习上还是大小的活动中,他们都尽最大的努力做得更好。我常为他们努力为班级做贡献的精神感动着。他们的努力同时也成了我动力。2.努力做充满爱心的领路人我们绝大多数的学生都是独生子女,还有一部分学生来自于单亲家庭,也还有一部分属于留守学生,由于在家中常常处于孤单的位置,所以相当一部分学生都渴望与别人沟通,特别是当他们遇到困难的时候更需要得到老师的帮助。因此,我给自己规定每天至少找2个学生谈话,利用课余时间和学生拉近距离。对于一些思想问题的学生我喜欢采用一种轻松的方式,如放学回家的路上,周末,文化广场的一角,山河路边,都是谈话的好去处。尤其在初三学习紧张的情况下,这样的方式学生乐于接受,我也不需大动肝火。无论是成绩优秀的学生还是后进生,与他们平等相处,做他们的知心朋友,深入了解他们的内心世界,注意保护他们的自尊心,这样学生就会感到我们对他的信任和尊重,使学生喜欢我们、亲近我们、信任我们,我们也可以准确地知道学生的真实情感。暑假里我收到我班上的孝树发来的一条短信,感谢我对他三年的教育,说是他将永远记着我对他的帮助。对于孝树的帮参考资料,少熬夜!助一次是初一下刚转入我班上时,对游戏机非常着迷,几次的谈话教育收效甚微,他父母又在外打工,正当我无计可施的时候,班上一位同学向我告密,说孝树与几个同学约好周六早晨6点半去游戏机厅。并给了我几个他常去的游戏机厅地址。那天早晨在我们学校下边的那条小巷的游戏机厅我找到了他,并把他带回家,可能是我的行动对他有触动,那天的谈话很成功,从那以后他学习非常用功。而且还能自觉的监督班上其他同学不去游戏机厅。到初三下时,应该说凭他的成绩努力一下上一中有希望。可质检后他却心不在焉了,且晚自修主动申请坐后面,找着机会偷懒。从谈话中我了解到原来两次月考与质检成绩都在一百多名,觉得没希望想放弃。在鼓励他的同时我给他分析他等级科的优势情况,并联系语文老师与数学老师多关注他,拉他一把。同时还让与他同一个学习小组的发锦、晶晶加强与他的协作学习、多帮着他。我自己也常利用晚自修的时间给他开点小灶。这次中考他取得了超过一中录取分数线20多分的好成绩。所以我们如果了解了学生的真实情况,我们就可以比较自如地选择有效的方法进行教育,及时解决学生的心理和思想问题。3.主动做学生与任课老师联系的桥梁。只有在得到了任课老师的积极支持和配合的前提下,也只有在学生尊重、敬爱他们所有老师的前提下,班级才会进步,学生的学习成绩才会不断提高。任课老师是学科知识的传授者,也是班级的重要组成之一。但任课老师对学生的了解往往没班主任全面些,所以我平时常将学生各方面的情况及时的与任课老师通气,积极配合任课老师的教育教学工作。对于任课老师尽职尽责、无私奉献的一些事例我常常在班上宣传。我喜欢找机会称赞学生,我也从不漏过能在学生面前赞美任课老师的机会。这对增进学生与课任老师的感情,促进学生对课任老师的了解起到很大的作用,从而能让他们进一步尊重老师的劳动。初中班主任经验分享【第三篇】对于现在的学生,在面对他们的调皮和聪明并存的双重情况下,我认为要更审慎选择管理的方法。下面我从三个方面说明我的工作思路和工作方法。一。在生活中成为学生的朋友—平等、和谐。及时了解学生的基本情况,从档案中、从电话、家访中进行了解。对于住宿的同学,经常嘘寒问暖。对于单亲家庭,更多的给予鼓励。经过一学年的接触,学生有心事经常会以纸条传递给我。学生最怕的就是违纪。怎样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受而不至于产生消极的抵触情绪呢?记得我刚做班主任的时候火气是比较大的,很容易发脾气批评学生,有时弄得自己也很难堪下不了台,而且我发现这种方法批评学生,即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严参考资料,少熬夜!而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索,摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做:“退三进一”,我们看电视时经常可以看到这样的镜头,老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退,为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”,我国著名的文学家刘心武先生在他的1篇作品中也有这样一句经典的话:“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”,我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?二。在学习中当好学生的老师---指导、督促。对于刚从小学到中学的学生,学习习惯的养成至关重要。大卫。休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”,因此,无论是学习还是生活,帮助和引导学生形成良好的习惯,是教育工作者、是班主任的工作关键,也是工作、人才成功的保障。制定班规、督促学生上课认真听讲、积极回答问题,课后及时完成作业、预习、复习功课,养成良好的学习习惯。组织小组学习竞赛,激发队员的学习热情,形成赶、超的学习气氛。一个班级要取得优秀的学习成绩很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。三。在活动中发挥好指导员的作用---组织、协调。班级的活动比较多,黑板报评比、班容评比、运动会、…刚开始做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得在班主任之友的文章中,看到一位老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部,这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法,但用起来没有那么的得心应手,究其原因,主要是自己在时间和场合上把握得不够好,经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪,认为老师过分夸大班干部的作用,看了这篇文章茅塞顿开,由公开场合逐渐变为地下工作者,给班干部带高帽子后班干部做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨,班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧,这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。在班干部的带领下,学生参与活动的热情大大提高。奖次代表着水平,过程记录了成长的足迹。…….班主任的工作是繁重的,希望当班主任的每个同仁都能有自己的绝招。参考资料,少熬夜!初中班主任经验分享【第四篇】虽然说学校要靠每位员工的努力,大家是一盘棋上的棋子。但真正支撑学校大厦的是班主任。一个好的班主任就能影响一个群体,一群好的班主任就能稳定学校的局面。班主任工作如此重要,可是竟然很少有人愿意当班主任,尤其是干了几年班主任的,更别说年纪大的老师了。静心想一想,为何老师不愿成为学校的栋梁呢?做班主任就意味着负责任。出安全事故是班主任的最忌讳的。可是谁敢保证不出问题呢?我们这边有位初二的学生站在二楼,穿着一双球鞋。鞋底比较厚,比较弱。他竟然向身边的同学炫耀说,我敢从这二楼跳下去。旁边的同学起哄让他跳,结果他真的傻乎乎地跳下去了,当场腿断了。下面的事就是班主任去打理了。学校与家长的纠葛就要你去周旋了。如果说你班里没有这样的勇敢的学生,但调皮的是不可能没有的。哪个班主任一学期不遇到一两件流血事件呢?一位六年级的体育课上,老师没有按时进教室。学生一遇到体育课,就好像鱼儿入了水,在教室里翻江蹈海,一位女生伸头向窗外看老师来了没有,一看老师来了,连忙坐下来,结果一屁股落空。原来后面的同学把她的椅子挪走了。她的后脑撞在桌子上,顿时就昏过去了。同学第一个找的是班主任。而班主任这时就要去把本该体育老师负的责任先自己扛起来。把学生送到医院,联系家长,联系老师……..而家长一遇到这样的安全事故,他们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