大班语言精编教案【推荐4篇】

参考资料，少熬夜！大班语言精编教案【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班语言精编教案【推荐4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！大班语言教案【第一篇】［活动目标］1、通过落叶，感受秋天的季节特征。2、体验诗歌《落叶》的优美意境。［活动准备］挂图《落叶》。［活动过程］一、看落叶，做树叶飘落的动作。教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。教师：树叶是怎样从树上落下来的？让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。二、看图听诗歌《落叶》1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。2、逐一看图，理解诗歌的内容。3、教师：诗歌中有哪些小动物？他们分别将树叶当作什么？三、试编诗歌《落叶》要求幼儿根据原诗歌的线索和自己的经验，新编诗歌《落叶》，例如：树叶落在山上，长颈鹿看见了，放在嘴里，把它当作饼干；树叶落在地上，小朋友捡起来，放到书里，把它当成书签。活动延伸：外出捡树叶，比较各种树叶的相同与不同。附录诗歌《落叶》秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落了下来。树叶落在地上，小虫爬过来，站在上面，它把树叶当作小屋。树叶落在沟里，小蚂蚁爬过来，站在上面，它把树叶当作小船。树叶落在水里，小鱼游过来，躲在下面，它把树叶当作雨伞。树叶落在院子里，小燕子看见了，说：“来信了，来信了，催我们到南方去了。”大班语言活动教案【第二篇】活动目标：1、幼儿乐意在同伴面前大胆表达自己的设想，能认真倾参考资料，少熬夜！听同伴的讲述。2、能大胆想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色，并运用已有经验进行创编故事。3、激发幼儿好奇心和丰富的想象力，丰富幼儿词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。活动准备：知识经验准备：1、平时引导幼儿观察生活中能飞行的物体。2、观察过小蚂蚁，了解它的生活习性。3、生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。物质准备：1、背景图2、磁铁教具（小蚂蚁、蒲公英、气球、小鸟等）3、幼儿用书：蚂蚁飞上天活动过程：一、以谈话的形式，引入活动。教师：平时老师带你们出去散步，经常看到一些会飞行的物体，你们还记得是什么吗？（幼儿畅所欲言）教师：有一只非常勤劳的小蚂蚁，它也想飞到天上去看看，可是它会飞吗？怎么办呢？请小朋友们帮小蚂蚁想想办法吧！（鼓励幼儿发挥想象）二、出示背景图，教师讲述故事。教师：小朋友们想出了很多好办法，那到底小蚂蚁是怎样飞上天的呢？我们一起来边听边看吧！教师讲述后提问：1、谁帮助了小蚂蚁？它是怎样带小蚂蚁飞上天的？2、小蚂蚁在天上看到了什么？它有什么感觉？以上问题引导幼儿去说，教师出示磁铁教具帮助理解。3、再次欣赏故事，通过教师提问更深入地理解故事。教师：小蚂蚁飞到天上时看到地面上的东西和我们平时看到的一样吗？有什么变化？为什么？三、完整讲述故事《蚂蚁飞上天》教师：现在我们一起来把这个故事连起来讲一遍怎么样？1、教师与幼儿一起看幼儿用书进行讲述。2、请部分幼儿进行看图讲述，让其余幼儿仔细倾听，分辨出几位幼儿讲述的不同之处和相同之处。四、迁移想象创编故事：假如我是小蚂蚁1、假如你是一只小蚂蚁，你会想出什么好办法让自己飞上天？在老师的启发、引导下幼儿展开丰富想象，想出各种让小蚂蚁飞上天的办法，并能创编出新故事情节。（表扬说的多、说得范围广、说的方法离奇、有趣的幼儿）2、小蚂蚁飞上天后，还能看到什么美丽的景色呢？3、律动：师幼一起学做蒲公英到草地上寻找小蚂蚁。参考资料，少熬夜！大班语言活动教案【第三篇】学习目标．初步了解动物的外形特征与生活环境的关系，并能清楚地介绍动物居住的地方。．通过合作设计“动物的家”，学习与同伴合作解决问题，发展合作的能力。活动准备．动画故事“动物与环境”（电子书）。．《狮子和蛋》幼儿用书或电子书第4-5页、野生动物生活环境的图片。．各种美工材料，例如彩纸、彩笔、玻璃纸、皱纹纸等。活动过程学习领域：形式：集体1、播放动画故事“动物与环境”，请幼儿观察动物住在什么地方。2、出示幼儿用书及野生动物生活环境的图片，请幼儿观察环境的特点。（沙漠气候干燥，北极气候寒冷、长年冰雪覆盖，沼泽是经常被水淹没的低洼地带，海洋是一片广大的水域。）3、引导幼儿用“……住在……里。”介绍动物居住的地方。4、与幼儿讨论动物外形特征与生活环境的关系，向幼儿提问：．北极熊身上的毛有什么作用？（用来保持体温，因为北极气候寒冷。）．骆驼的驼峰储存了什么？（储存了脂肪，因为沙漠里的植物很少，当骆驼找不到食物时，便把脂肪转化成能量维持生命。）．鳄鱼的尾巴有什么作用？（有助于它们在水中活动。）5、教师把幼儿分成沙漠、北极、沼泽及海洋四组，合作把展览区设计成不同动物的家。并搜集不同的动物图片，分类贴在适当的区域内。幼儿可回家搜集动物的玩具和模型丰富展览区的布置。6、布置完成后，请各组幼儿介绍自己的展览角。活动评价．了解动物的外形特征与生活环境的关系。．能清楚地介绍动物居住的地方。．能与同伴合作布置展览区。活动建议:．活动前请家长和幼儿收集生活在不同环境下动物的资料，丰富幼儿的经验。．教师也可以根据活动进展的深入程度，将布置沙漠、北极、沼泽及海洋的活动单独作为一个活动进行，并随着幼儿认识的深入和经验的丰富不断完善。参考资料，少熬夜！幼儿园大班语言故事教案【第四篇】活动目标：1、能通过观察画面，理解故事情节，大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。2、学习故事中的动词短句：走过……、绕过……、越过……、经过……、穿过……、钻过……。3、幼儿创设场景，感受和体验文学作品的诙谐、幽默。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、课件、背景音乐《稻草里的火鸡》、《母鸡萝丝去散步》的视频、动词短句卡片等。2、准备椅子、地垫、一个大袋子（障碍物）、大圆筒、拱门、跨栏、呼啦圈等。活动过程：一、导入活动。1、教师：小朋友，今天刘老师要带你去一个农场，请你仔细看看，你认识农场里的设施吗？2、观看课件P2。教师：这个农场真大，你看见了什么建筑物？请你大胆的说出来。（鼓励幼儿说出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、篱笆等）二、幼儿观看课件(一)，并大胆地猜测故事的基本情节。1、观看PPT第2—4页。教师：在农场里，发生了一些有趣的事情。现在，就让我们一起去看看吧！教师：你看见了什么？这是一只什么鸡？鸡在干什么？狐狸的眼睛在看着谁？你猜它在想什么？那母鸡到底会不会给狐狸吃掉呢？接下来请看——（让幼儿猜想）教师：你看见了什么？狐狸这么样？（跳起来想吃母鸡）母鸡知道吗？为什么？你猜，母鸡会被吃掉吗？教师：发生了什么事情？狐狸吃到母鸡了吗？狐狸的表情是怎样的？这时，狐狸会想什么？那么母鸡知道后面跟着狐狸吗？那接下来又会发生什么事呢？母鸡又会去到哪里呢？请你们仔细地观看——2、请幼儿连续观看PPT第5—16页。（每张课件设置15秒）并回答问题。教师：看完了课件，请你告诉我们，你看到了什么？故事里面发生了什么事情？（邀请2~3人讲述）3、请幼儿再观看课件(二)，深入地观察画面，并进一步了解故事的情节。重点：观察狐狸和母鸡的表情，还有其它动物的表情与动作。4、教师播放视频，请幼儿完整地欣赏故事。（视频4分钟）三、引导幼儿回忆故事内容，并认识动词短句。参考资料，少熬夜！1、教师：故事的名字叫什么？（《母鸡萝丝去散步》）（请个别幼儿出来表演什么叫“散步”。）教师：母鸡去散步，一路上经过了哪些地方？（幼儿与教师一起回忆故事情节，教师边出示动词短语，并张贴在黑板上。）（走过院子——绕过池塘——越过干草堆——经过磨坊——穿过篱笆——钻过蜜蜂房）★重点：邀请幼儿用动作表现出“动词短句”。2、教师：你们喜欢这个故事吗？你最喜欢里面的谁？为什么？喜欢狐狸吗？为什么？3、教师小结。◆狐狸的眼里只有母鸡，一心想着吃鸡，其它什么都没看见，所以发生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只贪心、倒霉的狐狸。◆母鸡在遇到危险的时候，表现的非常的镇定和勇敢，而且想出了许多办法来对付狐狸，这真是一只了不起的母鸡呀！四、幼儿自己商讨，创设故事情景并进行游戏。1、幼儿分成两组，每组负责摆设3个情景。2、教师带领幼儿整理情景。3、跟着背景音乐，一起述故事和游戏表演。4、活动结束