小班教案:大大小小(最新4篇)

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参考资料,少熬夜!小班教案:大大小小(最新4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班教案:大大小小(最新4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班教案:大大小小【第一篇】活动设计背景亲子活动已经成为家庭教育与幼儿园教育的重要衔接,为了鼓励家长参与活动提升家长的教育理念和教育技巧。活动目标1、让幼儿能区分两个形状物体的大小、会根据物体配对。2、让家长学会观察幼儿,了解幼儿的发展水平。3、让家长学会在家里教孩子掌握大小的方法。4、培养幼儿敏锐的`观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、家长对孩子游戏的关注程度2、孩子对物体大小的认知水平活动准备大小不同的套环、水果玩具、帽子。活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)一、开始部分:1、家长带幼儿面向老师席地围坐成半圆形,家长在孩子后面老师放音乐,家长和孩子一起拍手做音乐游戏。2、老师和家长手牵手拉成一个圆圈,玩吹泡泡游戏,让孩子感受大小的变化。二、基本部分:1、引导幼儿辨别大小。老师先将套环按大小从左往右在地上排成一排,点着最大的,边点边说这是最大的,这是最小的,进行比较。2、老师把套环打乱,从中找到最大的套环,依次找出剩余中最大的套环取出来,按从大到小的顺序排序。3、家长带幼儿沿场地坐,老师在中间介绍水果名称,引导幼儿认识大水果、小水果。4、玩喂动物吃水果游戏,每名幼儿选一个水果,大水果送大动物的嘴巴里,小水果送小动物的嘴巴里。三、结束部分:放音乐,老师拿出大小不同的帽子,让幼儿找一找把大帽子给爸爸妈妈戴上,小帽子给自己戴上。参考资料,少熬夜!教学反思本次活动中,孩子在视觉上能感知物体的大小,在本次活动中很开心快乐,但是在实施过程中家长只是配合,家长没有真正体验、没有对活动进行一些指导语,另外没有设计家庭延伸环节,没有做到培养孩子,教育教育家长的作用。小班教案:大大小小【第二篇】活动目标:1、认识大小标记,能通过身体动作来感受、理解大小的含义。2、引导幼儿按大小标记将树叶分类摆放。活动重点:认识大小标记,尝试用身体动作表示大小活动难点:按大小标记将树叶分类摆放活动准备:1、大小树叶若干(人手一大一小)2、大树小树背景图3、幼儿已经会唱歌曲《秋天》活动过称:一、导入部分,激发幼儿的探索欲望。(1)师:秋妈妈给小朋友送来了礼物,看看是什么?让我们拿起树叶唱《秋天》地歌曲来谢谢秋妈妈好不好?(和幼儿唱歌曲《秋天》第一段)(2)师:你们手里的树叶一样大吗?(3)游戏:学习听指令举相应的树叶:现在我们来和树叶宝宝玩一个游戏吧!老师说“大树叶”,请小朋友举起大树叶;老师说“小树叶”,请小朋友举起小树叶,好吗?(4)树叶宝宝和我们玩了一会有点累了,我们让它们休息一会(请幼儿把大小树叶放在桌子上)二、认识大小标记,并用身体动作表示。1、师:这是树叶宝宝的两个标记朋友,我们一起来和它们打个招呼吧。2、引导幼儿用动作表示大标记师:这个标记是什么样子的呢?像什么?谁来学学看它的动作?老师给这个标记取了一个好听的名字“大标记”(幼儿学说)我们一起来学学他的样子吧。3、引导幼儿用动作表示小标记师:这个标记上又是什么样子的?我们也来学学他的`样子吧。4、师:我们给这个标记取什么好听的名字呢?4、师:接下来我们也和标记朋友玩个游戏吧!老师举起“大标记”,你们就做“大标记”的动作,老师举起“小标记”,你们就做“小标记”的动作。5、进行游戏。参考资料,少熬夜!三、按大小标记打扮大树和小树。1、师:刚才我们和树叶宝宝还有标记朋友都玩了游戏,你们玩得开不开心呀?想不想再来玩个游戏?2、认识背景材料:你看到了什么?这些树一样大吗?3、出示大标记:我们可以把大标记送给哪棵树呢?小标记呢?4、师:树上有没有树叶?我们来给它们贴上树叶好不好?让这些树变得更漂亮!5、师:你想把大树叶送给谁?小树叶呢?6、请1名幼儿上前示范。7、讲述游戏规则并进行谦让教育:小朋友的时候不要挤,轻轻地一个一个地贴上去。5、幼儿分组贴树叶。6、点评幼儿的操作,表扬认真学本领的幼儿。7、结束活动。小班教案:大大小小【第三篇】活动目标1.愿意大胆地表达自己的感受。2.学习分辨物体的大小。活动重难点重点:学习分辨物体的`大小难点:能准确地比较物体的大小活动准备大小娃娃各一个,大小盘子各一个,大小塑料瓶各一个,大小碗各一个,大小圆形卡纸各一张,大小钥匙各一把,大小瓶盖各一个。活动过程1.智力游戏:小孩小孩真好玩游戏规则:老师念儿歌,当念到“摸个大娃娃抱回来”时,幼儿迅速抱个大娃娃,当念到“摸个小娃娃抱回来”时,幼儿迅速抱个小娃娃。2.操作活动:比较大小。老师拿出两个塑料盘子,请娃娃吃点心。并提问:这两个盘子,哪个大,哪个小?并指出单个物体不能比较大小。3.出示大盘子和小盘子,启发幼儿思考怎样比较物体的大小?(1)用重叠的方法比较大小。教师将两个盘子重叠放置后,引导幼儿比较两个盘子的大小。(2)用并列的犯非法比较大小。教师将两个娃娃并列拿在手里,引导幼儿得出结论:米老鼠小,蜡笔小新大。4.游戏:比较大小。请幼儿用各种方法比较塑料瓶、碗、圆形卡纸、钥匙的大小。5.感官游戏:目测大小。参考资料,少熬夜!请幼儿目测瓶盖的大小,找出相应的瓶盖,盖在合适的瓶上。活动延伸引导幼儿完成活动册上的练习。小班教案:大大小小【第四篇】设计思路:本次活动是通过与蛋宝宝做游戏--观察各种蛋宝宝的不同点--给蛋宝宝排队--了解蛋宝宝的内部结构(相同点),激发幼儿对蛋宝宝的兴趣,从而不挑食,是来源于生活的好教材。活动目标:1.认识常见的蛋;知道不同的蛋有大小、颜色之分;能按照蛋的大小进行排队。2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。3.帮助幼儿喜欢吃蛋,知道蛋有丰富的营养。活动重难点重点:知道蛋宝宝的名称,知道蛋有大小、颜色之分,能按大小排队难点:知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳活动准备:1.实物:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干;2.透明杯、毛巾若干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。课件活动过程:一、导入部分:用蛋宝宝引出课题,调动孩子积极性。(3分钟)师:小朋友们,(出示鸡妈妈娃娃)你们看这是谁啊?幼:鸡妈妈师:今天鸡妈妈很开心,所以带了小礼物来看小三班做客,猜一下,它带来了什么礼物。幼:鸡蛋、鸡宝宝……师:鸡妈妈给你们带的礼物就在这个漂亮的盒子里面,现在黄老师要请一位坐姿漂亮的小朋友上来摸一摸,看看你猜对了吗?然后再让幼儿大声的说是什么?摸起来什么感觉?幼:蛋,鸡蛋,摸起来硬硬的、滑滑的师:哇,小朋友的手真灵巧,一摸就知道。那我们一起喊他出来,好不好啊,来跟老师一起喊:蛋宝宝,蛋宝宝。骨碌碌,骨碌碌出来了。二、展开部分1、根据幼儿已知经验辨认蛋宝宝(3分钟)师:宝贝们,鸡妈妈不仅带了自己下的蛋,它还为我们准备了大礼包哦,它说呀,要我们闭上小眼睛,它才给我们变出来呢(幼儿闭眼)当当当当···呀,这么多蛋宝宝啊瞧一瞧,这些蛋宝宝都叫什么名字呢?你见过它们吗?举手告诉我。(鸭蛋,鹅蛋,鹌鹑蛋,鸡蛋多个)小朋友说的`都很对,那你们知道这些蛋宝宝的妈妈都是谁吗?(让孩子回答,然后用PPT验证)2、比较蛋宝宝(5分钟)师:不同的动物下的蛋宝宝是不一样的,那他们哪些地方是不一样的呢,我们来找一找,看一看吧!请(隆老师)给每张桌子都放一个蛋宝宝,也请小朋友们参考资料,少熬夜!坐姿漂亮,不要去摸我们的蛋宝宝哦。师:刚刚(蓝老师、隆老师)给每张桌子都放了一个蛋宝宝,现在我们一一看黄老师手里的蛋宝宝和你们桌子上的蛋宝宝有什么不同呢?举手回答幼:大小不同、颜色不同……师:小朋友们真细心,观察得真仔细,老师手里是什么蛋宝宝?幼:鸡蛋师:桌子上的蛋宝宝和老师手里面的蛋宝宝一样的小朋友们举手黄老师看一看。哇,好几桌的蛋宝宝都和老师的一样,小朋友们的反应能力真快,观察得也非常仔细,发现出了很多的不同,现在黄老师还要请一位小朋友上来感受一下他的重量是不是一样的。:通过我们的比较,有的蛋大,分量重,有的蛋小,分量轻;有的蛋是白色的,有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……所以呀,不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。3、给蛋宝宝排队,练习大小排列。(3分钟)师:嘘!(蓝老师、隆老师帮忙把蛋宝宝收起来)刚才我有听到蛋宝宝们在吵架哦,因为它们都觉得自己很大,那我们应该怎么帮助它们呢?老师这里有四个不同的蛋,谁愿意帮助它们,帮他们排一下队呢?(幼儿排好队以后PPT验证)4、运用实物引导幼儿观察蛋宝宝内部结构(3分钟)师:我们从大小、颜色、轻重认识了各种蛋宝宝、发现都是不一样的,那你们想看看这些蛋宝宝里面是什么样子吗?(想)每种蛋各打破一个,你们发现了什么?(都有蛋黄,蛋清,)小朋友们知道的可真多呀,这黄黄的就是蛋黄;清清的是蛋清,像水一样清;千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄营养丰富,小朋友正是长身体的时候,每天一个鸡蛋很有好处,可不能挑食啊。三、结束部分:(1分钟)师:世界上还有许多动物妈妈也会生蛋,那我们一起去寻找一下。在寻找之前我们先把这些打开的蛋宝宝送到厨师那儿做成美味的蛋羹,好吗?

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