幼儿园大班音乐教案【范例4篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿园大班音乐教案【范例4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园大班音乐教案【范例4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园大班音乐教案【第一篇】设计背景漫天飞舞的小雪花,在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作,鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐,感受大自然带给我们的神奇,用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律。3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。4、感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。重点难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律。活动准备1、小雪花的图片。2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下,做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣,引出课题。二、学唱歌曲《小雪花》。1、听音乐,说出音乐是几拍子的。2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。3、注意掌握歌曲的句首重音。4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。5、轻声完整学唱。三、体验歌曲的起伏与休止,探索《小雪花》的飘舞动作。1、大家都来扮一朵小雪花,在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌声停了,“小雪花”就不动了。2、在歌曲录音伴奏下,用不同的动作,表现小雪花,音乐休止时保持原姿势不动。3、集体练习同伴的创编动作:如前进、摇晃、后退、转圈等。四、合作律动参考资料,少熬夜!1、在录音伴唱下,自由结伴、合作做“小雪花”。2、反馈幼儿创编的“小雪花”,并集体练习。3、尝试边唱歌边做动作,停止是坚持不动。4、全体幼儿做“小雪花”随音乐飘向远方,出教室。教学反思9月刚开学的第二个星期,我把艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》,感觉特别好听,我就很快准备了教具,上了这节音乐课。主要设计了四个环节:导入——学唱歌曲——探索小雪花的飘舞动作——合作律动,我觉得各环节过渡自然,在学唱过程中,幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美,从而产生愉悦的、美好的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景,通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。最后幼儿随着《小雪花》音乐,做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。整个活动过中,孩子们的积极性一直很高,完成了活动目标,效果较为理想。但是,由于自己以前很很少带音乐课,没有丰富的经验,因此课后仍然觉得还存在着很多缺憾:1.如果这节这课放在冬天下雪的时候上,孩子们的兴趣会更高,效果会更好的。2导入不够新颖。3.歌曲的休止体验上,小部分幼儿没有掌握。在今后的教学中我将不断的探索和创新,备课尽量备的更细致些,多向有经验的老师请教,上好每一节音乐课。小百科:雪花,一种晶体,结构随温度的变化而变化,其又名未央花和六出,一种美丽的结晶体,它在飘落过程中成团攀联在一起,就形成雪片。幼儿园大班音乐活动课教案【第二篇】活动目标:1、激发幼儿对采茶律动活动的兴趣,培养幼儿动作的节奏感和协调性。2、感受曲子的欢快热烈的情绪,体会繁忙的采茶场面与气氛。3、知道茶叶长在茶树上,茶叶能泡水喝。4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。活动准备:1、电脑课件和图谱。2、录音机及采茶录音带。3、茶叶及杯子。活动重点:幼儿通过音乐律动练习,熟悉节奏,从而了解曲子活泼、欢快的情绪。活动设计:1、活动导入:教师带领幼儿在音乐声中入场,用生动的参考资料,少熬夜!语言引导幼儿进入本节课的学习。小朋友,我们一起去郊游吧!这里的景色可真美,看!我们来到了什么地方?2、活动过程:(1)引导幼儿看课件,懂得茶乡有许多茶树,知道采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝,喝茶有利于健康,了解关于茶叶的简单知识。(2)欣赏音乐,让幼儿感受曲子的内容,并随意做出喜欢的动作。(3)教师与幼儿一起探讨采茶的方法:左手提篮子,右手大拇指和食指将茶叶采下来,指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好,不要把茶叶放在篮子外面。(4)引导幼儿根据采茶的音乐,学习采茶的动作,要手到眼到,合拍表演,让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。(5)学会律动后,教师引导幼儿即兴创编动作表演,把音乐分成两部分,第一段为去茶园的路上,第二段为采茶。(6)出示图谱,让幼儿学会根据图谱来欣赏曲子,并做出相应的律动。(7)教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动,激发幼儿对采茶律动的兴趣。3、活动结束:教师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人,结束本次活动。幼儿园大班音乐活动教案【第三篇】活动目标1、熟悉歌曲内容,唱准歌曲中的附点音符和休止符。2、能在间奏处做简单的买书动作,并用欢快的声音唱出买书时开心的情绪。3、养成爱读书的好习惯,知道节约用钱。活动准备《买书》图谱、《买书》音乐、活动建议一、熟悉歌曲,通过节奏卡了解附点音符。1、出示红包,激发幼儿兴趣。提问:这是什么?过年的时候,我们每个小朋友都拿到了压岁钱,你们的压岁钱会用来买什么?小结:压岁钱可以用来买很多的东西。例如:小朋友喜欢的玩具、图书。2、观察节奏卡,了解附点音符的特点。提问:仔细观察一下你手中的节奏卡,你能打出这个节奏来吗?能把要用压岁钱买的东西用这个节奏来说吗?(买了一小画笔……)二、了解歌词,引导幼儿在间奏处用动作表演。1、教师清唱歌曲,幼儿初步了解歌词。参考资料,少熬夜!提问:你们知道有些小朋友拿到压岁钱后是怎么花的呀?我们一起来听一听歌曲《买书》。提问:姥姥给了压岁钱,心情是怎样的?2、引导幼儿在间奏处设计动作进行表演。提问:去书店买了什么,心情怎么样?你能用动作表现一下你买书时的心情吗?鼓励幼儿大胆创编动作,并将动作表现在歌曲间奏处。三、引导幼儿创编歌曲,知道正确使用压岁钱。提问:如果以后你们再拿到压岁钱,想用自己的压岁钱买些什么呢?师:一起跟着老师演唱这首歌曲。小结:小朋友,用自己的压岁钱买了很多有用的东西。但是,也要知道压岁钱也得来不易不要浪费,做一个节约用钱的好孩子。四、延伸活动,请幼儿到表演区与同伴合作进行创编。附:歌曲买书1=C4/4荃田词嘉评曲35656︱ii65(56︱i2i65)︱35656︱5532(23︱姥姥给了压岁钱,我和妈妈逛书店。56532︱1﹒233︱56523︱565236︱56533︱买了一摞小画书,5ii65︱3321︱ii6553︱ii65︱里面的故事真精彩。哎哟哟,哎哟哎。5ii65︱30︱52232︱10︱里面的故事,真呀么真精彩。幼儿园大班音乐教案【第四篇】活动目标:1.利用图谱学唱歌曲,并在学唱歌曲的基础上进行集体游戏。2.引导幼儿两两结伴游戏,掌握在“嘿”的地方出拳的游戏规则。3.体验与同伴合作游戏所带来的快乐。4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。5.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。活动准备:1.图谱2.《猜拳歌》音乐活动过程:一、学唱歌曲。1.师:小朋友们,你们想和老师学本领吗?今天老师要参考资料,少熬夜!教你们一首新歌,叫《猜拳歌》,叫什么呀?你们想听吗?仔细听老师唱。师:好听吗?2.师:想再听一遍吗?不过这次请你们仔细听,你都听到了些什么?(师范唱音乐伴奏)师:在歌里你们听到了什么?3.师:歌词都在黑板上了,可是它们的位置怎么排列呢?再听老师给你们唱一遍,然后我请你们上来排一排。(音师范唱音乐伴奏)4.师:歌词我们已经排对了,现在我们一起来听音乐学唱这首歌。(集体学唱歌)5.师:学会了吗?现在我们在加上动作,听着音乐一边做动作一边唱歌。(集体边做动作边唱歌)二、玩游戏《猜拳》1.师:《猜拳歌》这首好听的歌呀,我们还可以用它来玩游戏呢!可是怎么玩呢?规则:剪刀可以剪布;布可以包石头;石头可以敲剪刀2.师:游戏规则我们都了解了,现在我们和旁边的小伙伴两两听着音乐边唱边玩游戏吧。(发现问题并解决问题)师:老师刚才看见有的小朋友出拳快,有的出拳慢,有点不公平,怎么才可以公平呢?(说明有戏规则:唱“嘿”的时候在进行猜拳。出相同的动作时候要再次唱“剪刀石头布,嘿”)3.再次进行游戏,强调在“嘿”的时候出拳4.师:现在我们来用这个猜拳歌玩一个新的游戏,两个小朋友一组,面对面听音乐进行游戏,猜拳赢的小朋友做火车头,猜拳输的小朋友做火车尾。别忘了,在什么时候出拳啊?好,听音乐,做游戏啦!5.师:小火车头们,恭喜你们,你们胜利啦,现在请火车头带着你们的火车在去找一列火车进行游戏,赢的火车坐火车头,输的就只能做火车尾。(直到所有的孩子排成一列火车)三、结束师:小火车们,我们要出发啦!不过,出发之前请你们想一想,今天我们是用手来玩猜拳游戏的,那我们还可以用什么来玩呢?你们回去想一想,下次再和你们玩,好吗?师:好,我们一边唱猜拳歌,一边去找其他小朋友玩。

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