参考资料,少熬夜!小班音乐《大家来唱歌》教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班音乐《大家来唱歌》教案精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班音乐《大家来唱歌》教案1设计思路:《大家一起来歌唱》原名为《山》。在设计开展这个活动前,我对原曲进行了充分地挖掘和理解,通过联系本班幼儿的年龄特点和生活体验,发现原曲中的所唱到的“山”并不被城市中幼儿所真正的熟悉和了解。因此,纵然使我对歌曲歌词进行了大胆的改编。通过实施开展歌唱活动《大家一起来歌唱》,我发现教师的教学指导策略很重要。活动目标:1、感受大自然中的歌声美,体验与同伴合作演唱的乐趣。2、根据图片以及教师的指挥动作提示,学唱歌曲的衬词部分。3、能用优美、连贯的声音演唱三拍子歌曲,并用活泼、跳跃的声音唱出衬词。活动准备:1、有相关三拍子节奏的感受经验2、与歌曲内容相关的图片:四季不用风景图、小鸟、青蛙、树叶、风娃娃等及其他典型动植物的图片活动过程:一、练声部分:(利用手式听音乐练唱)二、分别出示四季的风景图,以问答的形式引导幼儿初步欣赏歌曲的旋律,并猜想部分歌词。1、教师边出示图片边以歌曲旋律提问:“春天的什么吱吱吱?夏天的什么呱呱呱?秋天的什么沙沙沙?冬天的什么呼呼呼?”2、引导幼儿用三拍子的节奏回答3、根据幼儿的回答一同朗诵歌词,掌握理解歌词内容。三、学习完整演唱歌曲。1、教师边出示图片,边完整地演唱歌曲。2、教师用口型带唱,引导幼儿进行演唱。3、以分组、对唱的形式进一步学习歌曲。四、师生共同探索衬词的演唱方法,学会看指挥分声部演唱。1、师生对唱。2、分声部演唱。3、完整合唱。五、引导幼儿想象并进行初步地仿编。小班音乐《大家来唱歌》教案2参考资料,少熬夜!活动目标:1、模仿动物的叫声歌唱,感受一起唱歌的快乐。2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。4、引导幼儿根据已有的经验,用优美的声音演唱歌曲。活动重难点:模仿动物的叫声歌唱控制歌声的强弱活动准备:游戏场景、图片教具活动过程:一、听听、唱唱小动物的歌声1、幼儿入座,用歌曲最后三句的节奏拍手欢迎客人老师。2、用歌声请出4个动物(1)公鸡“喔——喔——”(2)小羊“咩——咩——”(3)小狗“汪——汪——”(4)小猫“喵——喵——”3、小动物再次躲猫猫,幼儿和着钢琴声请动物出场。二、唱唱小动物的歌1、教师完整示范演唱歌曲,幼儿欣赏。(1)你喜欢哪个动物的歌声?根据幼儿的回答分句练习。(2)练习:“大家一起唱歌”提示最后一句要转个弯。2、我们来学动物唱歌(1)和着琴声一起唱(2)区分不同的轻重演唱三、玩一玩躲猫猫的游戏1、介绍场景(4个不同动物的家)2、游戏规则:教师唱前句“公鸡公鸡”,幼儿接唱“喔—喔—”3、幼儿自由选择角色游戏。4、更换角色再次游戏。教学反思1、本次活动很适合小班幼儿年龄。2、本次活动的目标涉及的认知及能力方面完成的很好,课程环节上具有递进性。3、课程中教师的语言具有有效性,右耳朵常规非常的好。4、本次活动的亮点是:在游戏中让幼儿感知节奏。5、出现的问题是:最后环节幼儿选择乐器,教师的引导语还需完善。小班音乐《大家来唱歌》教案3活动目标:1.初步感知儿歌,感受作品活泼有趣的情节。2.乐意学学、说说、做做每个动物各自的本领。参考资料,少熬夜!3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。活动准备:大公鸡、小鸭子、小青蛙、小花猫的头饰,儿歌相应的图片,圈4个。活动过程:一、开始部分马上要举行音乐会了,小动物们都在练习唱歌,准备来参加。你们听,谁在练习唱歌啊?(播放公鸡的叫声)二、基本部分1.出示大公鸡的图片提问:大公鸡是怎么唱的啊?(幼儿模仿Ooo)出示大公鸡嘴巴的`图片(连着的3个)(师幼站起来学鸡叫,与幼儿互动)提问:大公鸡,喔喔喔,他在告诉我们什么呢?(天亮了)出示太阳图标。(幼儿自由讲述)你们真动脑筋,听懂了他在唱什么。你们想不想学大公鸡唱歌?怎么唱的?我们来试试!(引导幼儿看图标念儿歌,大公鸡,喔喔喔,天亮了。)2.教师:“呀!第二个小动物只露出了身体的一部分,猜猜这是谁?”(出示鸭子的嘴巴)提问:“你从哪里看出是鸭子?(出示鸭子的图标)鸭子的嘴巴什么样?”(扁扁的,幼儿学做。)“鸭子是怎样唱歌的呢?”(出示鸭子嘴巴的图标)它除了会嘎嘎噶叫?它还有什么本领?(在水里游泳)(出示小鸭子游泳的图标)教师朗诵:“小鸭子,嘎嘎嘎、游泳了。”“小鸭子在唱什么?”(引导幼儿一起来学唱)3.教师:“第三个小动物他呀藏在了谜语中呢,我们来猜猜他又会是谁呢?一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。”(谜底:青蛙)“那青蛙又是怎样唱歌的呢?”(呱呱呱,出示青蛙嘴巴的图片)教师:“小青蛙怎么走路的?”(幼儿自由模仿青蛙的动作)教师:“小青蛙,他有什么本领?”(捉害虫)教师:“小青蛙,呱呱呱,捉害虫”(和幼儿一边模仿动作时教师朗诵)“我们一起来学学小青蛙唱歌:小青蛙,呱呱呱,捉害虫。”4.教师:“最后一个小动物本领可大了,他阿乌一口就能参考资料,少熬夜!吞下一只老鼠呢,你们知道它是谁吗?”(小花猫)教师:“看小花猫多得意啊!(出示猫抓老鼠的图片)谁来告诉我,小花猫又是怎样唱歌的?他会唱些什么呢?教师:“小花猫,喵喵喵,抓老鼠。”(幼儿一起念)5.完整的欣赏儿歌(1)音乐会马上要开始了,看看小动物准备好了没有。(按照顺序和幼儿一起回忆小动物的名字)(2)师幼一起看图标朗诵。(3)请男孩女孩分别来看图标念儿歌:小朋友都学会了小动物唱歌,接下来,我们请小弟弟和小妹妹比赛谁唱的歌更好听,更响亮,好吗?三、结束部分:教边出示头饰:小动物们的音乐会真热闹啊,你们也想来开音乐会吗?好,老师给大家准备好了公鸡、鸭子、青蛙还有小花猫的头饰,等一下我请四位小朋友来扮演小动物,然后站在这几个小舞台上进行表演,如果是公鸡唱歌的,你就做公鸡唱歌的动作,轮到鸭子唱歌的,扮演鸭子的小朋友就做动作,听明白了吗?(幼儿边念边表演,鼓励其他幼儿一起念)小班音乐《大家来唱歌》教案4活动目标1.运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。2.初步体验同声合唱的乐趣。3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。教学重点、难点运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声,初步体验同声合唱的乐趣。活动准备1.录音磁带《我是一只小青蛙》。2.大荷叶道具数张。3.小鸡、小鸭、青蛙小图片各一张。活动过程一、学唱小青蛙和老青蛙的歌。1、引出荷叶和青蛙。师描述:清清的湖面上立着许多碧绿的荷叶,荷叶随风摆呀摆。(请幼儿和老师一齐打开荷叶),起风了(一起抖动荷叶),风停了(一起停下);师:这么美的荷叶,谁喜欢跳到上面玩耍呀?(师模仿青蛙动作,引导幼儿说出“青蛙”)2、想象青蛙的叫声师小结:青蛙叫的声音高低和节奏不一样,表达的意思是不一样的。3、倾听两段高低不同的歌曲,感受老青蛙和小青蛙不同参考资料,少熬夜!和声音。(播放或弹唱《我是一只小青蛙》,请幼儿听一遍,跟唱一遍)。(1)有一只老青蛙和小青蛙正在荷叶上呢?听﹗哪段是老青蛙唱的﹖哪段是小青蛙唱的。(播放歌曲)(2)请若干幼儿模仿小青蛙和老青蛙叫。(据回答把幼儿分组)(3)师小结:小青蛙的声音清脆—比较尖;老青蛙的声音低沉—比较粗。4、请幼儿唱老青蛙和小青蛙的歌。(1)师范唱师:在平静的河面上,一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷叶(示意各一名幼儿上荷叶)小青蛙向老青蛙打招呼说“呱呱”,老青蛙也连忙回答“呱呱”。小青蛙很想和老青蛙交朋友,它用清脆的声音介绍自己“我是一只小青蛙”,老青蛙觉得一个人很孤单,也想和小青蛙交朋友,它就用低沉的声音介绍自己“我是一只老青蛙”,说着说着,它们就唱起来了。(2)幼儿学唱。(师示意小青蛙组和琴声学唱,再换老青蛙组唱)。5、尝试同声合唱师:虽然小青蛙和老青蛙的声音不同,一个尖,一个粗,但它们很喜欢在一起唱歌,它们觉得那样很快乐,你们想试试吗?(请幼儿用两种不同的声音唱歌,合唱一遍后再换角色唱)。二、动物音乐会(创编情境,进行表演)1、师:想想还有哪些动物会唱歌?(请幼儿个别模仿;师随机出示动物小图片(小鸡、小鸭等)贴在黑板上的歌谱下面)。2、请幼儿根据自己的喜欢选择黑板上的动物模仿唱歌。(先个别唱-----再合唱)三、结束师:今天,我们都是大一班“小青蛙合唱团”的小演员了,现在我们要去准备一下,要参加合唱比赛去啰。教学反思1.活动过程对幼儿探索精神,合作能力得到了发展,充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象,联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。2.幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣,从而对音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现,感受平时也应该用合适的声音表现歌曲,不能喊唱、乱唱。3.存在不足:在进行同声合唱时,分声部站位不明显,幼儿唱歌时容易跑调。4.改进措施:(1)加强单声部练习,练习好单声部再明显安排站位进行合唱。(2)在活动中,教师可视幼儿的兴趣在区角活动进行延伸,提供更多的动物图片,引发幼儿想象更丰富的声音和节奏表现不同动物的叫声,以便丰富合唱内容。参考资料,少熬夜!