参考资料,少熬夜!大班语言公开课教案【范例4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班语言公开课教案【范例4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班语言优质课教案【第一篇】一、活动目标1.教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征,发展幼儿观察想像和思维能力。2.教幼儿学会编谜语的简单方法,培养幼儿学习的能力。3.要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语,发展口语表达能力。二、活动准备(一)物质准备秋季水果实物:一串葡萄,香蕉。(二)知识经验准备幼儿已猜过一定量的谜语。1、每个幼儿一张水果卡片,帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。2.通过实物观察和图片、软件的介绍,让幼儿了解各种水果的生长情况及相关知识。三、活动过程1.猜谜语,激发幼儿的求知欲:“一棵藤儿弯又弯,挂着珍珠一串串,有绿有紫真好看,熟的甜来生的酸。”小朋友,这是什么呀?(葡萄)对了!(教师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了,葡萄就是其中的一种。前两天,我们认识并品尝了许多秋季的水果,今天,我们一起为秋季的水果编谜语,好吗?2.以葡萄为例,帮助幼儿分析编谜语的方法:编谜语的句子要短,并且顺口押韵,读起来要像儿歌一样好听。3.教幼儿编谜语“香蕉”①出示实物,启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。②帮助幼儿编出谜面;③让幼儿创编。4.幼儿分组编谜语:①每幼儿拿一张水果卡编谜语。②各组选一名幼儿讲述谜语。四、各领域渗透科学:让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。语言:学习用语言对水果的特性进行描述。社会:教育幼儿与别人分享食物。健康:教育幼儿注意食物卫生。.五、生活中渗透在日常生活中,要让幼儿多看一看,摸一摸,尝一尝,想参考资料,少熬夜!一想,说一说,并鼓励他们的求异性,发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。六、环境中渗透为幼儿提供一个有利于他们观察、思考、讲述的环境。如:给他们提供各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。七、家庭中渗透建议家长可多买不同的水果摆放,让幼儿每天都能接触到,并让他们每天吃不同的水果,请他们把该种水果的特点说出来。八、活动评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现存在问题等级好:100%-80%,中:79%―60%,差:60%以下。幼儿园大班语言公开课教案【第二篇】活动目标:1、享受听故事的乐趣。2、培养幼儿的发散思维及思考能力。3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。活动准备:课件、纸笔、蓝色腊光纸。活动过程:1、猜谜语引起幼儿兴趣:不着地,不腾空,高高一座楼,造在水当中。2、谈话引出课题:(1)你见过什么样的小船?(2)海龟爷爷过生日,小动物们都有自己独特的小船,你们想知道是什么样子的吗?3、欣赏故事《小船悠悠》。4、提问:(1)哪些小动物?(2)它们做的什么小船?5、第二遍欣赏故事。6、提问:如果你是小动物,你会做什么小船?7、幼儿动手绘画,贴在大图画纸上。8、给作品取名字。9、小朋友手拉手做小船出活动室。大班语言优秀教案【第三篇】参考资料,少熬夜!目的要求:1、初步学习针对不同的对象(农民、同伴)用不同的方式进行交谈2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备:经验准备:幼儿已了解粮食的主要知识。物质准备:农民秋收活动的录像,各种粮食的图片。材料配套:教育挂图活动过程:1、观看录像⑴提出问题,这是什么季节?你在录像中看到了什么?⑵引导幼儿说说秋收的情景,想象农民丰收的喜悦心情。⑶引导幼儿发准秋收粮食农民等音。2、教师扮农民,让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题⑴引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。⑵引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。3、幼儿分组进行交流⑴分组讨论:你知道的粮食在哪些?粮食从哪里来?农民是怎么种粮食的,辛苦吗?你是怎样爱惜粮食的?⑵每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法。4、讨论:如何节约粮食?⑴引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食。⑵小结:小朋友吃的每一粒米饭,每一种粮食,都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,小朋友要尊重他们的劳动成果,不挑食,爱惜粮食。教学反思:在本次教学活动中,我利用不同的图片激发孩子们的兴趣,引导他们主动参与讨论,在讨论中逐渐明白吃饭的重要性,知道农民生产粮食的不容易,明白要养成爱惜粮食的好习惯,但是在教学活动进行中,孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难,在以后的日常教学中,我要随时渗透爱惜粮食的观念,在有条件的时候带孩子们到乡下走走,让孩子们亲身经历劳动的艰辛,从而使孩子们的认识更加深刻。大班语言公开课教案【第四篇】活动目标1、让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美,感受秋雨的参考资料,少熬夜!神奇和大自然的变化,让幼儿了解秋天是一个丰收的季节,动植物在秋季要准备过冬。2、让幼儿感受文章的意境美,画面美,语言美。3、让幼儿能积极投入地欣赏文学作品,体验欣赏的乐趣。4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。5、知道故事中象声词运用的趣味性。活动准备1、知识准备:活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的知识。2、物质准备:《秋天的雨》课件,《秋天的雨》有声读物,配乐《秋日私语》活动过程(1)导入1、猜谜语,教师集中幼儿注意力,引出主题。谜语:千条线,万条线,落到水中看不见。小朋友,现在是秋天了,那秋天下的雨是什么雨啊?教师进一步引导幼儿。小朋友想不想看看秋雨是什么样的,今天我们一起来欣赏下。(2)基本部分:1、请幼儿闭上眼睛,教师播放朗诵《秋天的雨》,让幼儿初步感知作品。2、欣赏第一,第二段,让幼儿对秋雨有个更深的认识,重点引导幼儿说出文中出现的植物,颜色。教师用幻灯片的形式让幼儿观察幻灯片上的画面,并引导幼儿回答问题:小朋友,你们都看到了什么植物啊,这些植物都像什么啊?你们在图中都看到了什么颜色啊?3、欣赏第三段,让幼儿感受秋天的气息。小朋友,你们知道秋天有味道吗?秋天的味道是什么样的?通话幻灯片形式,引导幼儿回答,回答时教师要尽量让幼儿用完整的语句表述。教师继续引导幼儿:秋天的雨很甜,很香,闻到这样的香味,你们的小脚丫是不是被勾住了?你们平常都喜欢什么样的食物。若幼儿回答油炸食品类,教师要提醒幼儿少吃。4、欣赏第四,第五段,引导幼儿感受动植物如何过冬,知道秋天是一个丰收的季节。小朋友,我们知道秋雨带来了很多,那老师要告诉你们秋雨还是一个金色的小喇叭,那你们想想小喇叭会说什么?引导幼儿根据图片回答问题,发挥幼儿的想象力。幼儿回答完后,提出问题:文中都提到了哪些小动物和植物,它们是怎么过冬的?引导幼儿用完整的语句回答。(3)总结:小朋友喜欢秋天的雨吗?在这个美丽的季节,你们快乐吗?现在我们一起跟着音乐读一遍。活动延伸1、让幼儿继续了解秋天的变化,了解四季,感受大自然参考资料,少熬夜!的神奇。2、让幼儿了解动物过冬。3、让幼儿试着创编句子。4、让幼儿分组表演过冬的样子,培养幼儿的表演能力。活动反思只有秋天的时候,你才知生命的季节已经悄悄远遁,落叶之下,沙沙的风中,很难记起在春天的日子里是如何萌发出希望的新绿。秋天是收获的季节,也是孩子们放飞心灵最好的时刻,学生们耳闻、目睹、感受融合体验的全过程。因此教学设计时,我抓住三个环节:一是让学生交流自己生活中对秋天的切身感受;二是学生自读、同桌互读、教师伴读,在多种读中了解到了课文以秋雨为线索,感受到课文语言美;三是通过品读赏析中了解到了秋天的。特点,从中感受到秋天缤纷的色彩,丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。对于刚刚从低年级升中段的学生来讲,对课文内容的整体把握还是有一定难度的。因此采用初读课文呢,让学生思考讨论:课文有几个自然段,每段主要讲什么?引导学生了解,主要内容就是每段开头的一句话。在此基础上,再深入到每一段,理解课文是从哪几个方面写秋雨的。学生在整体感知之后,随机引导学生交谈自己的亲身体验,如,现在正值秋天,秋雨绵绵,你感觉秋雨有什么特点?学生感受不错,孩子们可爱的小手像雨后春笋一样,有的说像牛毛,有的说凉凉的,有的说打在脸上舒服……我做了总结,是啊,秋雨的特点是:清凉、温柔。同时引导学生带着自己的心里感受读文,学生声情并茂的读起来,很认真,也很可爱。其实,学习语文也是学生各种综合能力不断积累和提升的过程。二年级学生对知识的理解比较肤浅,停留在表面现象,因此,本节课借助第二自然段的学习教给学生理解词语的方法:“五彩缤纷”,这个词语比较抽象,让学生一边读文,一边浮现景物的画面,读完课文后学生很快地理解了词语的意思,并让学生告诉我你们理解词语的方法吗?学生说:在语言环境中理解词语。这一自然段语言也特别优美,在反复品读的基础上,让学生口头仿写比喻句,刚开始,学生表达的还不够流畅,经过几位同学的展示,学生们的学习积极性调动起来了,不同程度上对秋天的景色做了描写,这样既学懂了课文,又丰富语言的积累。细心研读通过一二自然段的,学生对词语的理解方法有了收获,还了解了总起句和分述,为后面自然段的学习奠定了基础,同时也为今后的写作做好了铺垫。为了巩固围绕一个中心把事情写具体的方法,我当堂做了训练:如,下课了,操场上课真热闹。让学生补写具体的内容,大部分学生写得很不错哟!教学是一门艺术,演绎的好与不好,全取决于教师的引导。本节课有收获,也有遗憾,学生没有把自己的实际感受通过朗读表达出来。因此,语文不仅要教学生知识,更重要的是培养参考资料,少熬夜!学生丰富的情感去表达,今后一定要培养学生朗读的能力。