幼儿园大班社会教案(通用4篇)

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参考资料,少熬夜!幼儿园大班社会教案(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园大班社会教案(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园大班社会教案【第一篇】活动目标1.理解《和平玫瑰》绘本的内容,初步懂得站在他人角度上看待问题。2.通过“和平玫瑰”情境迁移,学习相互倾诉、友好协商解决矛盾冲突的方法。3.体验同伴间接纳、关爱的温馨情感。活动准备本班幼儿发生矛盾冲突的视频,《和平玫瑰》绘本的PPT,“和平玫瑰”若干朵,《朋友越多越快乐》音乐。活动过程一、观看本班幼儿发生矛盾冲突的视频,引发讨论师:你和班上的小朋友闹矛盾了,心里难过吗?师:你们想听听佳佳小朋友当时的心声吗?佳佳:那本书是我从家里带来的,元元不经过我同意就抢走了,我很生气。师:元元你想和佳佳和好吗?师:怎样才能和好呢?你会怎么做呢?元元:我下次不抢了,想看就和佳佳商量。佳佳:好吧,你想看我的书,你告诉我一下。师:我们为佳佳的大方,为元元能友好商量鼓鼓掌。师:闹矛盾的时候,大家心里都很难受,都有心里话要跟对方说,有什么样的好方法能让我们听到同伴想说的话,又能很快解决不开心的事呢?二、欣赏绘本,学习相互倾诉心里话,通过协商友好解决矛盾冲突1.欣赏绘本,引发讨论师:绘本中的小朋友遇到冲突时,怎么做的?师:他们共同来到“玫瑰角”,拿着玫瑰说了些心里话,怎么说的,我们来一起学一学。(教师用语言创造情境,引发幼儿学习说心里话的方法。绘本中有三个小故事,可以根据班级状况重点和幼儿讨论一个故事。)师:听了对方的心里话后,他们和好了吗?看到他们和好,你心里有什么感受?2.创设情境,同伴间倾诉心里话(1)师:我们班也有了“和平玫瑰”,它也想听听小朋友的心里话。请你拿着“和平玫瑰,找一个跟你发生过矛盾的小朋友,到你们都喜欢的地方,相互说说心里话。(2)幼儿拿着“和平玫瑰”找同伴说说心里话,最终友参考资料,少熬夜!好抱抱。三、交流自身感受,分享同伴间接纳、友好的温馨情感师:刚刚看到好多小朋友拿着“和平玫瑰”都开心地笑了,谁来和大家分享一下,你们为什么那么开心?小结:当我们都想要一样东西,都想争先,或者做了让同伴不开心的事情时,我们可以像故事里的小朋友一样,放下争吵,共同来到“玫瑰角”相互间说说心里话,最终友好地抱一抱。这样,你会发现你的朋友越来越多。四、在《朋友越多越快乐》的音乐互动中,结束活动师:去邀请你的好朋友,手拉手围成一个圈,一起开心地唱起《朋友越多越快乐》。活动延伸在活动室一角创设温馨的“玫瑰角”,摆上一瓶玫瑰花和孩子们喜欢的毛绒玩具,还根据孩子们的提议准备了头饰。鼓励有了矛盾的小朋友到这个温馨的角落,扮演绘本中的角色,停止争执,放下不满,友好地说说话,拉拉手,把“和平玫瑰”送给对方。活动分析维果斯基的鹰架理论指出:教师的角色就是在讨论中,以逐渐引导大家完全参与对话,来鹰架孩子的参与。为了促进大班幼儿观点采择能力的发展,帮助他们“从他人的眼中看世界”或“站在他人的角度看问题”,在活动的第一个环节,我通过班级中孩子实际发生的冲突视频,引发幼儿讨论如何解决矛盾冲突,让孩子结合自身的前期经验进行情感及方法的分享。幼儿解决矛盾冲突的能力就像童年时其他的能力一样,是一种发展的才能,因此,在第二个环节,我通过引导幼儿欣赏绘本,激发起幼儿对故事中主人公的情感。在情感体验的基础上,再通过教师的语言模仿指导,帮助幼儿学习人际交往的技能。从故事角色的角度看问题时,幼儿往往能够较为快速地转换思维,接纳教师的指导。幼儿园大班社会领域教案【第二篇】活动目标:1、教育幼儿懂得爱惜物品,学习合理利用废旧物品。2、鼓励幼儿大胆想象、创新,提高幼儿的动手、动脑能力。3、培养幼儿团结协作的精神。活动准备:教师:录音机、磁带、几件作品、挂历服装。幼儿:共分5组,每组挂历纸若干张,胶水2瓶,胶粘带2卷,抹布1块,未有内容的小画册一本,细绳4根,彩笔5盒,剪刀每人1把,图画纸若干张。活动过程:一、教师着纸装表演舞蹈,引发幼儿对旧挂历纸的举趣。(一)教育幼儿合理利用废旧物品,爱惜物品。参考资料,少熬夜!(二)教师出示一些挂历纸作品,启发,引导幼儿讨论挂历纸有什么用。二、鼓励幼儿大胆想像,利用旧挂历进行创作,教师巡回指导。三、幼儿互相欣赏,品评作品。四、活动延伸:教师出示其它废旧材料制作的作品,鼓励幼儿回家寻找废旧材料进行制作。幼儿园大班社会教案【第三篇】活动目标:1、了解文字与人们生活的关系,对祖国文字感兴趣;2、知道到处有文字,对祖国文字感兴趣;3、在成人的引导下对文字感兴趣。4、提高对汉字外形、发音的敏感性。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备:班级环境中的文字,“大”“小”的文字卡,汉字图文卡若干套(正面是汉字,反面是实物图案);PPT课件图片,内容为大街上的文字与人们生活的关联,如公交站牌、路牌楼号门牌、商场招牌、医院标牌、宣传条幅等。活动过程:一、观察班级中的文字1、观察教室环境。提问:“教室里你看到哪些字?”请幼儿说说自己找到的字,猜一猜发音,如果正确,鼓励其他幼儿一起跟着学。2、讨论文字的作用。提问:“你们知道这些字有什么用处吗?”3、激发入学愿望:“这些文字外形像什么?可能会发什么音?代表什么意思?虽然小朋友现在还不认识汉字,但是到了小学,你们就会认读汉字,就会知道汉字的读音和意思了。”二、了解字与人们生活的关系1、观看“大街上的文字”PPT课件。提出观赏要求:“生活中,到处都有文字,请大家看课件,看看文字给人们的生活带来了哪些便利?”完整课件内容。2、交流分享。提问:“哪些地方有文字?”“这些文字可能是什么字?”结合幼儿的回答,可以回放课件,定格在幼儿感兴趣的画面或文字上。3、对比判断。想象讨论:“如果大街上没有这些文字,行不行?”(大街上如果缺少了文字,我们就需要不停地到处找人询问,会浪费大量的时间。)小结:文字在我们的生活中无处不在,它们具有指示、指参考资料,少熬夜!导、说明的作用,文字给我们的生活带来了便利。三、了解不同的字有不同的读音和不同意思1、观察文字的外形。出示汉字卡片“大”“小”,提问:“你们认识这两个字吗?猜猜它们该怎么念?”“这两个字意思一样吗?”小结:不同的字有不同的发音,不同的字意思也不相同。2、猜汉字游戏。玩法:两人一组,平分一套汉字图文卡。甲幼儿出一张卡片,汉字面朝上给乙幼儿猜,乙幼儿可以先猜,然后再翻到背面看图画判断对错,如果正常,甲乙各自收回卡片。乙开始给甲认读,甲如果认读错误,卡片被乙收回。提醒幼儿:“不认识的汉字我们可以看看卡片的反面,根据图画猜出读音。”(此环节教师不做裁判,由幼儿根据自己的理解猜想判断。)四、幼儿园里找文字鼓励幼儿到幼儿园各处寻找汉字,猜一猜可能是什么字,鼓励幼儿向周围的老师求解答案。活动延伸:可以将汉字图文卡投放在阅读区,便于幼儿继续游戏。活动反思:《大街上》是二年级书上的一个内容,在这课的内容里,主要让学生在了解遮挡关系的基础上画出大街上热闹的情景。在讲这一课时,我先让学生回忆一下,自己在大街上走时,都会看到什么,学生说,有车,汽车,摩托车,自行车等,有人,大人,小孩等,还有楼房,大树,还能看见天上的太阳,云,小鸟等。我说,这么多的景物,该怎样表现在纸上呢?你有没有想过,当你站在某一个角度观看时,你看到的景物都是什么样的呀!楼房有前有后,汽车也不总是一个一个的过,有时也会重叠在一起,还有人物有时也会走在一条线上,那这些情况我们该怎样表现在纸上呢?我没有像往常一样说你们想象一下或是看我在黑板上画的是什么,而是做出了一个决定。我想让学生自己去了解一下这个遮挡关系。由于二年级的学生位置是按小组分的,于是我说,咱们从刚才咱们说的那么多的景物中挑选几个有代表性的,如:两栋楼,两辆汽车,两棵树,两朵云,一个太阳。两个一样的东西得涂上不同的颜色,这样便于区分。然后组长分给每一个组员一个任务:每人做一样东西。这样小组合作,共同来完成这几样,这样又节省了时间,又可以培养学生的合作精神。没半节课的时间,小组长啊纷纷向我报告说已经做完了。于是我让学生进行演示:两辆一样的一前一后,或是一样露出半个,一个遮挡另一个,然后再按着这个关系画一下,画完后,再换另一种遮挡关系,在画一下。自己动手,摆放不同的遮挡关系,这样,学生自己随意摆放还能了解到不同的遮挡关系出现的效果。参考资料,少熬夜!一节课下来,学生反应还行。幼儿园大班社会教案【第四篇】主要领域:社会活动目标:相关领域:语言、艺术感受不同声音带来的不同感受,萌发保护环境的情感知道人们喜欢音乐,了解噪声对人体有害主要形式:集体课时安排:一课时重点难点重点:知道噪声也能污染环境,对人体有害难点:能说出声音给我们带来的不同感受活动准备经验准备:留意日常生活中的噪声及音乐物质准备:录有火车吼叫声及美妙音乐声的磁带、自录的幼儿日常生活中的噪声磁带;故事挂图;小铃、口琴、小鼓铜锣等乐器若干活动过程一、操作乐器,感受声音给我们带来的不同感受。1、请个别幼儿上来操作乐器,并说说玩的是什么,声音是怎么样的。2、请五六个幼儿集体操作,说说自己的感受。3、听录音后,提问:你喜欢哪种声音为什么二、出示图片、讲述故事。1、为什么火车的吼叫声使小动物逃走了鲜花枯萎了2、为什么音乐气垫火车那么受大家欢迎呢三、听幼儿自录的日常噪声,讨论噪声的产生及危害。1、为什么我们不喜欢听噪声(危害健康、听力下降、心情烦躁。)2、我们如果听到噪声怎么办(捂住耳朵或躲开)3、为什么会有噪声(从自身的行为谈起)4、如何减少噪声(幼儿自由讨论并回答)活动延伸观察幼儿园日常生活中噪声的主要来源。活动评析一、设计意图现代的都市和城镇充满了噪声。噪声也是一种污染,让幼儿知道噪声会给人体健康带来危害,是本次活动的主要目标。为了给幼儿加深印象和提高学习兴趣,本活动中的多个环节巧妙地运用幼儿的各种感官,并结合了故事进行教学,让幼儿分参考资料,少熬夜!辨躁声和乐音,通过对比感受乐音美,从而得出噪声对人体的危害,并萌发主动减少噪声的意识。二、效果分析让幼儿把周围日常噪声录制下来,然后播放给大家听,使我们对常常充耳不闻、耳熟能详的噪声加以注意,收到了较好的效果。幼儿活动的兴趣很高,讨论过程中各抒已见,最后得出了“噪声有害环境”的结论,达到了良好的教学效果。

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