幼儿中班精编活动教案【参考4篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿中班精编活动教案【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿中班精编活动教案【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园中班优秀数学教案【第一篇】活动目标:1、正确感知物体在序列中的位置,并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置,发展幼儿的逻辑思维能力。2.体验基数与序数的区别。3、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现,要求声音响亮,口齿清楚。4、让幼儿体验数学游戏的快乐,培养对数学活动的兴趣。5、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。6、认真倾听并积极参与歌唱活动。活动重点:感知5以内序数的含义,能确认物体的排列次序。活动难点:体验基数和序数的区别。活动准备:ppt课件,带有数字1-5的魔法棒。活动过程:一、音乐活动导入小朋友们让我们一起去郊游吧!跟着《去郊游》的音乐入场。二、以参观森林公园活动,学习5以内的序数。1、小朋友看看我们到了哪里?(森林公园)。森林公园好美啊,这里还有几座漂亮的小房子,让我们一起数一数有几座吧!你是怎么数的?(从左往右)这些就是小动物们的家,可是这些房子都一样小动物经常走错门,小朋友们你们能不能帮它们想一个好办法,让它们能很快找对自己的房子,(给房子编上门牌号,从左边数是第一座小房子,我们可以用数字几来表示,依次到5。)2、第5座的5和5座小房子的5表示的一样吗?3、看,可爱的小动物们出来迎接我们了,让我们说说它们分别住在第几座小房子里,(是几就举起带有数字几的魔法棒。)4、老师扮小动物说话:小朋友们你们来得真是太巧了,我们这儿盖新楼房了,今天正好要搬家,你们来帮我们搬家吧!(1)新楼房真漂亮啊,让我们先数一数这是几层楼。(2)我们给楼层编号的时候,通常把最下面的一层做为第一层,然后依次向上编。(3)第5层的5和5层楼的5'表示的一样吗?(4)我们来看看每一层都住着什么小动物?(5)早上太阳出来了,我问小朋友,是站在高处先看到太阳,还是低处,(有喜欢看日出的人,会爬到山顶去看日出。)参考资料,少熬夜!我们来看看住在楼房里的小动物们谁家先明,谁先起床,按照小动物的起床顺序来给小动物排排队。三、游戏巩固看到小动物们都起来了,小朋友想不想像小动物一样,也起来做会运动,我们来一起玩排队的游戏,规则:音乐停下来,小朋友马上5个站起一队,并说一说自己从前面数排第几,如果转过去排第几。四、情感拓展小朋友我们在幼儿园都什么时候需要排队?(喝水,入厕、做操等)。你知道大人们什么时候也要排队吗?(超市结账、银行办业务、买票等)。只有人人都按顺序,社会才会变得有秩序。天不早了,现在就让我们排着队回家吧!教学反思:整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具展开,通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中,大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话,亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动,通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的。玩具,孩子的情绪受到了影响,所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全,课前做好各方面的准备工作,让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。幼儿园中班优秀数学教案【第二篇】活动目标1、能用回形针、吸管、雪花片测量小鱼的长度,尝试记录测量结果。2、了解物体的长短是相对的。活动准备课件、回形针、吸管、雪花片若干、卡片鱼、记录单若干。活动过程1、创设情境图,引发幼儿测量的兴趣。(1)出示课件。师:夏天的池塘真热闹呀,说说你看到了什么?今天池塘里举行运动会,青蛙、大白鹅、小乌龟都来了,我们小朋友就做鱼宝宝也去参加吧!大家想请我们小鱼作裁判,愿意吗?2、探索测量工具、测量方法。(1)比赛开始前,先量一量鱼宝宝有多长吧!(2)你准备用什么来测量?从哪儿开始量?(活动实录:幼儿一:我想用铅笔。幼儿二:我想用回形针幼儿三:我想用牙签。幼儿四:用吸管。从鱼头开始量……)(评析:孩子们都能想到用自然物来测量,可能看到老师为他们准备的操作材料才想到说的,但这并不影响活动效果,参考资料,少熬夜!孩子们的表现欲望特别强烈。)3、幼儿操作(活动实录:幼儿一:把回形针一个搭一个连在一起量。幼儿二:量鱼的周长。幼儿三:虽然把回形针一个接一个,但没有按一条直线量。其余幼儿的方法基本正确。)(评析:本环节我没有把测量方法抛给孩子们,而是让他们自由探索测量方法,然后再纠正改错。有的幼儿方法不正确在情理之中。)4、请个别幼儿示范测量小鱼。谁愿意来试一试?让我们看他量的对么?有没有从头开始量?回形针之间连接的好吗?5、老师示范。6、继续操作师:瞧,青蛙和龙虾比跳远,大白鹅和乌龟比游泳。比赛结果出来了,那谁是跳远冠军、游泳冠军呢?请各位裁判,用吸管、雪花片量一量。把结果记录下来。7、展示测量结果(1)谁是跳远冠军、游泳冠军?(2)为什么同样的长度,用不同工具量,结果不一样呢?:同样的物体,用不同的工具测量,因为工具不一样长,所以结果就不一样。活动延伸1、鼓励幼儿用自己的手、脚或者身边的自然物作为测量工具,来测量活动室的面积、桌椅的高度。2、玩“量身高”的游戏。请幼儿两两结对,互相为对方描画出身体的轮廓,然后再用回形针测量出各自的身高有多少个回形针的长度。幼儿园中班优秀数学教案【第三篇】活动目标:1、理解5以内序数横向和纵向排列的规律、2、进一步了解门牌号码代表的意义,根据门牌号码找到相应的房间。3、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、引发幼儿学习图形的兴趣。材料准备:1、喜洋洋搬家ppt2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干,身上写有门牌号码的羊羊若干,并按分别放入筐内)。活动过程:一、情景导入羊村的羊羊们相亲相爱,每天都快乐的住在一起。参考资料,少熬夜!二、巩固经验1、复习5以内的横向序数概念(1)我们来看看,房子里都住着谁呀?(出示有五间房子的平房)(2)我们来看看,喜羊羊是住在哪一间啊?我们是从哪边开始数的?小结:房间一般要从左往右数:第一间,第二间……(3)引导幼儿逐一讲述其他动物住第几间。2、复习5以内纵向序数的概念〖〗(1)喜羊羊觉得现在的房子虽然很宽敞,可不能看到远处的风景,于是小动物们商量了一下,盖起了一座新房子,看,好高的房子呀呀!(出示高五层,每层只有一个房间的高楼)(2)有几层楼?羊羊住在第几层?你是怎样数的?(3)小结:数高楼要从下往上数,第一层、第二层……三、根据门牌号找家喜羊羊觉得这栋楼房虽然很高,可是每一层就一家,找好朋友一起玩还要上上下下,真不方便。于是羊羊们又商量着要再盖一座。1、你们猜羊羊们盖的第三座房子会是怎样的?(引导幼儿说出每层有两个或三个房间)2、哇!果然和你们说的一样,羊羊们这次盖的楼房每层都有两个房间。(出示高三层,每层有两个房间的楼房)3、喜羊羊看到这样的楼房真想立刻住进去,谁来帮喜羊羊搬新房?喜羊羊说它想住101房间。(1)先来看看有几层楼?再观察每层楼有几间房?(2)X家的门牌号为101,可是不知道是哪一间,你知道吗?门牌号上的1表示什么?01表示什么?请你来找一找。(3)小结:原来门牌号码的第一个数字表示第几层,第二和第三个数字表示第几间。4、说出一个门牌号码请幼儿来找出房间:找得对不对,为什么?小结:门牌号码的第一个数字表示第几层,第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层,然后再找到第几个房间。四、教师提出要求,幼儿尝试操作看到喜羊羊住进了新楼房,大家可羡慕了,都想快快住进新楼房,看看远处美丽的风景,请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房1、提醒幼儿操作步骤:(1)分清顶楼和底楼,楼房图片摆放正确(2)按小动物身上的门牌号码来找房间,门牌号码的第一个数字表示第几层,第二、三个数字表示第几个房间。(3)先找到楼层,再来找房间。2、教师讲评你的羊羊身上的门牌号码是多少?你是怎样找到这个房间的?五、延伸活动,体验帮助羊羊的快乐。参考资料,少熬夜!羊羊们都搬进了新楼房,很开心,来我们一起来庆祝(在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜)活动反思:从活动的设计到教学的过程,这个活动基本上都能做到层层递进,第一、第二个环节是对楼房的层数和第几间复习巩固,第三个环节是联系坐标认识楼房的层数以及第几间。在整个学习的过程中孩子也很感兴趣,能用较完整的语言描述各个楼房的层数、第几间。但在最后一个环节出示一栋楼房,并标明楼房的层数、第几间的坐标,让孩子自己独立看坐标写出各个小朋友所住的楼层及第几间时,有个别孩子把楼层的层数与第几间的先后顺序搞乱,通过集体介绍环节,帮助幼儿改正。缺欠之处:1、教师在活动中的语言要规范,特别是在数学操作活动中,交代环节需清楚、简洁,作为年轻教师,尽量减少无效的提问,让幼儿更清晰地理解教师提问的目的或操作的要求。2、在活动导入时增加情景,更容易激发幼儿的兴趣,在课件的第一张序数横向数数时,引导幼儿数房间时,教师应强调顺数,丰富幼儿的生活经验。3、在序数纵向数时,教师应先引导幼儿先整数一共几层,让幼儿有一个整体的概念,知道层数都是从下往上数的,再拓展提问。4、活动中讲解门牌号码的这一环节,教师讲解不清楚,操作时由于幼儿情趣高涨,使得教学秩序有些混乱,在为羊羊根据门牌号找家时,个别幼儿由于教师引导不到位,操作时还存在一定的困难等等。这些虽然是不足,但也会成为我今后教学的动力,它提醒我要在今后的教学中要更加完善自己的教学设计,使自己的教学水平逐步提高!幼儿园中班优秀课教案【第四篇】活动目标:1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。2、用橡皮泥作画、捏造型。3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备:橡皮泥活动过程:1、演唱歌曲《春雨娃娃》。教师弹琴,请幼儿演唱来进行比赛。2、尝试制作小雨滴春雨下到这,下到那,叫醒了种子,染红了花朵,染绿了大地。我们也来试着做做小雨滴吧。这次我们要尝试一种新做法,那就是用橡皮泥来做。想不想试试看?教师示范,幼儿欣赏,观察怎么捏好看。幼儿尝试用橡皮泥捏画。3、交流展示作品。参考资料,少熬夜!教师和幼儿一起欣赏橡皮泥所捏出来的作品。活动延伸:在区角活动中,开展橡皮泥变变变的游戏。教学反思:在整个活动中,充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观的统一,使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。这个活动贴近幼儿的生活,教师注重启发引导,通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中欣赏散文诗,淡化了教与学的界线。在学中玩,在玩中学,成为真正的学习主人。同时也让幼儿在玩玩想想中,感受散文诗的意境美、韵律美,激发幼儿热爱大自然情感。

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