《太阳和月亮》小班语言活动教案【推荐4篇】

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参考资料,少熬夜!《太阳和月亮》小班语言活动教案【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《太阳和月亮》小班语言活动教案【推荐4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《太阳和月亮》小班语言活动教案【第一篇】活动目标:1.让幼儿体验活动的乐趣。2.发展幼儿语言的能力。3.培养幼儿用优美的语调和适当的动作来朗诵儿歌。活动准备:磁带、挂图、头饰。活动过程:1.引导幼儿参与活动。教师:看,这位新朋友是谁啊?是太阳啊,我们还有一位新朋友没出来,小朋友们还想不想认识它啊?教师:那今天呢,老师给小朋友们带来的两位新朋友就是太阳和月亮。2.引入(1)教:小朋友,太阳哥哥和月亮弟弟每天都在做游戏,它们做的游戏可好玩啦,你们想不想玩啊?(2)教:老师也想玩这个游戏,我们一起玩好不好(教师介绍游戏规则与游戏中注意的事项)(边玩边播放磁带《太阳和月亮》)(3)让幼儿带着问题玩二次游戏。教:小朋友,你们在玩游戏的时候,知道我们录音机中播放这首儿歌的题目是什么吗?它们中出现了谁呢?它们都在做什么呢?那现在呢,老师请小朋友们再玩一次《老鹰捉小鸡》的游戏。3.让幼儿学习儿歌《太阳和月亮》(1)提问幼儿在玩游戏的过程中,儿歌的题目是什么?儿歌中都有谁?它们都在做什么?教:小朋友们,刚刚我们又玩了一遍《老鹰捉小鸡》的游戏。现在,有哪位小朋友可以告诉我儿歌的题目是什么?它们中有谁?它们都在做什么?老师再播放一遍这首儿歌。这次,小朋友们要注意听,看看之前我们说的答案对不对。(再播放一遍儿歌,边放边与幼儿复习儿歌中出现的内容)。(2)教师出示挂图,让幼儿进一步了解儿歌《太阳和月亮》。教:老师这里有一幅图,想请小朋友们帮我看看它上面有哪些东西啊?太阳都是什么时候出来的啊?月亮呢?教:哦!因为白天太阳哥哥出来的时候,月亮弟弟还没睡醒呢,等到晚上月亮弟弟出来的时候,太阳哥哥又去睡觉了。参考资料,少熬夜!可是太阳哥哥又想见到月亮弟弟,所以它们呀“跑来又跑去,从东逼到西”。老师把这着儿歌给抄了出来,还给它编上了一些简单的动作,我想请小朋友和老师一起来练习,好不好?活动延伸:让幼儿用优美的语调和适当的动作来表演儿歌《太阳和月亮》(请两、三个小朋友上来表演,教师在旁边提示,之后再让全体幼儿共同表演最后一次儿歌)(给上来表演的小朋友奖励)。《太阳和月亮》小班语言活动教案【第二篇】活动目标:1.理解儿歌内容及其描绘的画面,感受白天的热闹和的夜晚宁静,尝试用合适的音调朗诵儿歌。2.体验听音乐游戏的快乐。3.在初步掌握儿歌结构的基础上,尝试替换儿歌中的部分内容进行仿编儿歌。活动准备:1.两段不同风格的音乐2.两幅不同意境的背景图3.与儿歌内容相关的小图片活动过程:一、出示白天、黑夜的背景图,导入活动。师:“今天,老师为小朋友准备了两幅漂亮的图片,小朋友看,这是什么时候?这又是什么时候?幼:白天、夜晚师:“白天太阳出来了,夜晚月亮出来了。“二、出示不同动态的动物卡片,让幼儿根据对白天和夜晚的已有经验,匹配相应的动物卡片。师:“小朋友看,小动物们也来了,大家拍手欢迎,小朋友这些小动物在干什么?(有的在睡觉,有的不睡觉)你想把它送到哪一幅图片上呢?请一位幼儿上来送,并问问为什么要这样送?(白天小动物们玩游戏,晚上要睡觉。)三、利用图片内容,学习儿歌1.欣赏儿歌一遍师:“小动物们白天游戏,晚上睡觉还能编成一首好听的儿歌呢!想听吗?”提问:儿歌名字叫什么?太阳出来了,小动物们在干什么?(引导并学习幼儿儿歌中的话小狗汪汪叫、小兔蹦蹦跳、小鸟渣渣叫)“白天是怎么样的?”(学习“热闹”)“月亮出来了,小动物们又在干什么?“幼:小狗睡着了,小兔睡着了,小鸟睡着了。“小动物们都睡着了,一点儿声音也没有,到处怎么样?”(学习“静悄悄”)参考资料,少熬夜!2.幼儿看这图示念儿歌一遍师:“这次我们看着图片一起来念一下。”(表扬念得好的幼儿)3.引导幼儿用合适的音调和动作朗诵儿歌师:“小朋友想想太阳出来了,小动物们醒来了都在跳呀、叫呀,我们可以用什么声音来念?幼:高兴、响亮师:“好的,我们就用响亮的声音来念念吧!”(幼儿念白天部分的儿歌)师:“月亮出来了小动物们睡着了,这时,我们用什么声音来念呢?幼:轻轻的、慢慢的师:“好的,那我们也来试试吧!(幼儿用轻轻地、慢慢地声音念黑夜部分的儿歌。)四、弹奏不同风格的音乐,让幼儿对比“热闹”与“宁静”,鼓励幼儿听音乐做动作。1.欣赏两段音乐师:“老师还为小朋友准备了两段好听的音乐呢?想不想听?(想)那好,你们一定要听听哪一段是音乐是太阳出来了,哪一段音乐是月亮出来了?幼:第一段太阳出来了,第二段月亮出来了师:“我们跟着音乐来表演一下儿歌里的小动物吧。刘老师想扮演儿歌里的小狗,我听到欢快的音乐会汪汪叫、听到宁静的音乐会怎样呢?幼:睡觉师:“小朋友想扮演儿歌里的谁呢?想想看,想好了吗?想好了,我们就跟着音乐表演儿歌里的小动物吧!”五、学习创编诗歌师:“小狗、小兔、小鸟白天出来唱呀、跳呀做游戏,晚上要睡觉,还有哪些小动物也是这样的呢?(幼儿回答一个动物,老师用简笔画的方式画出来)师:“我们把你们想到的小动物一起编进儿歌里去吧!”(教师带领幼儿看着简笔画朗诵一遍仿编的儿歌)师:“下次我们还可以把更多的小动物编到儿歌里面去呢!”六、结束部分师:现在是什么时候,白天还是晚上?(白天)那我们也到外面去做做游戏吧?活动反思:《太阳和月亮》是一首浅显、易懂的儿歌,比较适合小班幼儿的年龄特点。在这次的教学活动中,我为幼儿营造了一个自由、宽松的学习氛围,以白天、黑夜两种不同意境的背景图同时出现来形成强烈的对比而导入活动,迅速引起幼儿的注意,并激发他们参与活动的兴趣。在学习儿歌的过程中,我采取了集体、个别朗诵、自主选择角色和配乐朗诵等形式,让幼儿在参考资料,少熬夜!欢快愉悦的气氛下,主动地学习儿歌、表演儿歌,使这次的语言活动成为了一个非常有生命力的活动。同时,在帮助幼儿学习用不同的音调朗诵儿歌时,我采取了朗诵和音乐相结合的方法,引导幼儿在欢快和缓慢地音乐声中自主地调节,控制朗诵的语调、语速,帮助他们更好地理解儿歌所表达的两种意境。当然,在执教的过程中如果我能更好地把握教学的节奏,使各个环节衔接得更紧凑一点,那样将会有更多的时间留给孩子,发挥想象力进行创编,相信孩子的思维会更活跃,他们的表达能力和创造力会有进更进一步的提高。《太阳和月亮》小班语言活动教案【第三篇】设计意图:我们都知道地球上有一个太阳和月亮,但是对于小班小朋友来说,还分不清什么时候会出现太阳,什么时候会出现月亮。孩子们对太阳是白天出现的,而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的`素材,根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点,结合幼儿的生活经验,再加上班上孩子喜欢琅琅上口的诗歌。所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌,萌发孩子们对诗歌活动的兴趣,乐于参与集体教学活动。活动目标:1.感受诗歌所营造的艺术氛围。2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境。3.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。4.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。5.萌发对文学作品的兴趣。活动准备:两段不同风格的音乐,两幅背景图,与诗歌内容相关的小图片。活动过程:1.游戏:为太阳公公、月亮阿姨找朋友(1)师:每个人都有好朋友,小鸟和小树是好朋友,小花和小草是好朋友,太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。(2)(教师出示黄色背景和黑色背景,分别播放两段不同风格的音乐)师:(随音乐提示幼儿)“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景上。(3)师幼一起观察两组图片师:太阳公公的好朋友是谁?(小兔子,小狗,小鸡。)为什么说它们是太阳公公的好朋友?(引导幼儿说出:太阳公公出来了,天亮了,小动物们都醒过来了,都到外面来玩参考资料,少熬夜!了。)师:月亮阿姨的好朋友是谁?(小花,小草)为什么说它们是月亮阿姨的好朋友?(引导幼儿说出月亮阿姨出来了,天黑了,小花小草都睡着了。)2.利用图示学习诗歌(1)师:这些小图片中藏着一首好听的诗歌,我们一起来听一听吧(教师用两种不同的音色、语调示范朗诵诗歌。)师:你听到了谁?请你把它们找出来排排队。(2)师:他们找对了吗?我们再来听一听,听的时候小朋友们检查一下他们到底找对了没?(请幼儿检查并去除多余的小图片)(3)师:为什么说白天真热闹?(太阳出来了,小动物们都醒来了,大家在一起玩,白天真热闹。)夜晚是怎样的?(月亮出来了,小花小草都睡着了,到处都很安静,夜晚静悄悄。)(4)师:我们一起来念念这首好听的诗歌吧。3.学习创编诗歌(1)(出示两幅不同的小图片)你们能把它们编进诗歌里吗?(请幼儿排列两幅小图片,然后根据图示念一念。)(2)教师和幼儿一起念一念新编的儿歌。4.游戏:和太阳公公、月亮阿姨一起玩师:你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗?师:(播放“太阳出来了”的音乐)太阳公公出来了,我们一起来玩一玩吧。(播放“月亮出来了”的音乐)月亮出来了,该回家睡觉了。诗歌《太阳和月亮》太阳出来了,小兔醒来了,小狗醒来了,白天真热闹。月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,夜晚静悄悄。活动反思:活动中我选择了幼儿熟悉的太阳、月亮作为内容,以帮太阳和月亮找朋友作为活动的主线。冷暖色调的两幅背景图帮助幼儿感受了热闹与安静。在欣赏诗歌的时候,我的本意是让幼儿找出诗歌中提到的小动物,但可能幼儿的注意都被太阳和月亮吸引了,当我问太阳的好朋友是谁的时候,幼儿回答是月亮,却没有说是小动物,再次朗诵诗歌后幼儿还是回答不出来,我只能自己把诗歌中提到的小动物找出来,导致后面一个环节幼儿一起跟读诗歌并检查找出的小动物对不对不能展开,而且由于幼儿对于提问好多都回答不出来,整节课基本都是老师在讲,幼儿只是坐着听,没有达成语言课的目标。参考资料,少熬夜!《太阳和月亮》小班语言活动教案【第四篇】活动目标:1、欣赏理解儿歌,初步感受白天的热闹和黑夜的安静。2、体验“热闹”和“安静”所带来的不同情绪,尝试有感情地朗诵诗歌。活动准备:ppt课件、儿歌内容图片、自制图书等。活动过程:一、讨论(意图:(三一刀客★)出示图片导入活动,引起幼儿兴趣。)t:今天,许老师给大家带来了两位好朋友,瞧,谁来啦?(出示太阳、月亮图片)t:太阳和月亮是好朋友,可它们总不能在一起玩,这是为什么呀?(出示ppt1)小结:对呀,因为太阳是白天的时候出现的,而月亮是晚上出来的,所以它们见不到面。二、分段理解(意图:帮助幼儿了解儿歌内容。)(出示ppt2)t:白天,太阳出来了,听,谁醒了?(播放小鸟叫的音频。)c:小鸟。t:原来是小鸟呀,那小鸟们叽叽喳喳在干什么呀?c:唱歌、说话。t:太阳出来了,小鸟醒来了,看,还有谁也醒来了?(播放出示小树慢慢长大)t:小树怎么会长大的呀?我们听。(小树:太阳太阳,你让我长得更大、更高,谢谢你哦。)t:小树说什么呀?小结:是呀,有了阳光,小树才会越长越大。t:你们来做小树好不好?我来做太阳(让幼儿模仿小树)t:太阳出来了,小鸟醒来了,小树也醒来了,猜猜还有谁也醒来了?看,到底还有谁也醒来了?(播放小朋友做操、学本领、做游戏的照片)t:你们在做什么?听到了什么声音?t:白天有那么多的小朋友在我们幼儿园里,还发出这么多不同的声音,我们可以用一个好听的词来说,叫做“热闹”。白天真热闹。小结:是呀,太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友也醒来了,白天真热闹!t:天黑了,太阳玩得累了,它要回家了,这个时候,谁出来了呀?(出示月亮)月亮出来了,你们说说看,还会像白天一样热闹吗?为什么呀?t:你们都说夜晚不热闹了,我们也来看一看。(播放夜晚照片。)t:看了录像,大家明白了嘛?为什么没有白天那么热闹参考资料,少熬夜!了?边播放ppt,边念儿歌t:月亮出来了,小草睡觉了,小花睡觉了,小朋友也睡觉了。t:月亮出来了,谁都去睡觉了呀?小结:大家都睡觉了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