参考资料,少熬夜!幼儿园教师安全教育教案【汇集4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园教师安全教育教案【汇集4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园安全教育教案【第一篇】活动目标:1、在活动中体验、感知,了解和掌握基本卫生、游泳安全知识,形成自我保护和保健的基本能力。2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。活动准备:创设去海边游泳的情境,水果、饮料、游泳衣、救生圈等。活动过程:一、创设情境,谈话导入1.谈话:炎热的夏天悄悄来到了,你最喜欢参加夏天的什么活动?2.创设情境,激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参加的热情,创设一起外出去游泳的情境。二、引导自主选择、辨析,学会饮食卫生1.创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料。2.出示水果,幼儿自主选择、辨析。教师扮演水果店的老板出示两盘水果,(一盘洗过了的好的水果,一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论,交流对夏天吃水果的认识,形成讲究卫生的意识。三、模拟游泳情境,学习游泳安全知识1.到达目的地,创设游泳氛围。教师扮演游泳教练,讲述发生的溺水事故,引起幼儿重视。2.教师播放游泳片,让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,以及注意事项。A:游泳时的安全很重要,不能单独一人去游泳。B:防止眼疾与眼痛我们眼睛是很娇嫩的,游泳池如果受到病菌或化学物质的污染,最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心,有可能引起红眼病。为防止传染眼疾,游泳时最好戴上护眼罩,每次游泳后应用清水洗头、洗脸;如果眼睛痒痛,上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。C:防止身体紧张抽筋如果是刚开始学游泳,心里一定紧张害怕,加上水凉、泡在水里时间较长,都可能导致身体抽筋,一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋,下水前的准备活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳,因为在饥饿时容易出现低血糖。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激,就容易发生抽筋。如果抽筋了,立即停止游动,千万不要慌乱,仰面浮在水面上。如脚趾抽筋,参考资料,少熬夜!那就马上将腿屈起,用力将足趾拉开、扳直;小腿抽筋,先吸足一口气,仰卧在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前伸蹬,让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时,最好立即上岸,如果无法上岸,在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右,到了11月份以后,水温将逐渐达到29摄氏度,26-29摄氏度这个温度最适宜游泳。D:此外,游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱,所以每次游泳的时间不能长。E:防止耳朵进水对于耳朵灌水的排水方法:将头歪向耳朵进水的一侧,用力拉住耳垂,用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道,用手把耳朵堵严压紧,左耳进水就把头歪向左边,然后迅速将手挪开,水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。四、学唱儿歌1.教师小结:在炎热的夏天,不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全,现在暑假快要到了,每一位同学小朋友都要注意这些问题,过一个健康、安全的暑假。2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。附:儿歌夏天到,火辣辣,小朋友们乐陶陶。多喝水,慎饮食,出外活动要当心。健康安全要牢记,养成生活好习惯。幼儿园校园日常安全教育教案【第二篇】活动目标:1、了解独自在家的一些安全常识2、通过活动力求提高幼儿解决问题的能力3、建立自我防范和自我保护意识4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力5、教会幼儿做个胆大的孩子活动准备:课件、图片、图书活动过程:一、故事讲述《小猫独自在家》(课件出示)1、提出问题:你认为小猫的做法怎样?哪些地方不好?2、幼儿讨论:为什么这些地方做得不好?会发生什么事情?3、交流、讲述。二、结合故事中的典型事例,引导幼儿想各种办法,寻找解决问题的方法。1、发生这样的事,应该怎样做?2、交流、分享好方法。3、语言讲述:假如我独自在家……三、拓展与提升参考资料,少熬夜!1、图片、图书展(内容为生活中常见的典型危险事件)2、游戏:危险红底版3、小结、结束。附:独自在家可能会发生的危险1、乱玩小刀,棍棒,打火机2、独自饿了,自己煮东西吃3、翻抽屉找药吃4、在床上翻跟斗5、自己拔电源插头6、随便给陌生人开门课后反思:一个孩子就是一个家庭,现在只有一个孩子,成为家庭所有成员爱的重心,关注的重心。为六七(甚至更多)个大人仅存的一颗硕果,自然人人疼爱,“放出门去怕丢了,捧在手里怕碎了,含在口里怕化了”,溺爱就成了不可避免的社会问题。要让孩子得到全面发展,改掉不良习惯,必须得到家庭这个强大的后援,如何让家长走出溺爱的误区,多给孩子一些理性的爱,还孩子自然成长的空间。首先,找家长谈心,说明利害关系,介绍家长看些幼儿教育方面的书刊。其次,多给孩子机会,通过游戏让他不知不觉的锻炼动手能力,如:手工区让他用剪刀剪面条、剪图形等,娃娃家里让他用勺子喂宝宝吃饭等。最后,把孩子在园吃饭的情况用视频拍下来,让家长回家看,让孩子感受当长辈看见自己会自己吃饭的情景,是件很开心的事情,让宝宝感受到自己成长的快乐。幼儿园安全教育教案【第三篇】活动目标:1、了解大地震对人们生活造成的危害。2、了解地震的原因和地震时的一些现象。3、知道有地震时不要慌张,树立自救意识。4、初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。5、加强孩子的安全意识。准备工作:《地震来了怎么办》PPT活动流程:一、导入,让孩子看地震视频,引出活动主题。1、老师:老师今天带了一段视频。让我们看一看。老师:你知道我们刚才看的那幅画怎么了吗?(地震)3、老师:你从哪些方面看出是地震?(教师引导孩子从房屋破坏、地面开裂、人员伤亡等方面进行描述。)老师总结:视频中,地面剧烈晃动,房屋纷纷倒塌。人们纷纷哭喊着。第二,引导孩子理解地震的意义。老师:你知道为什么叫地震吗?(因为地震是指剧烈的地壳运动,使地面快速震动。)你知道地震是怎么发生的吗?你参考资料,少熬夜!知道吗?你知道吗?老师总结:我们人类生活在地壳里。地壳不是静止的。他总是像个淘气的孩子一样动来动去。为什么我们感觉不到地壳在动?那是因为他行动缓慢。如果他移动太猛太用力,地壳上的岩层承受不了地震的冲击而断裂,那么就有地震了!第三,结合PPT图片,了解地震带来的危害。1、老师:你经历过地震吗?你在哪里见过地震?老师总结:我们这里没发生过地震,其他地方发生过大地震。比如1976年中国唐山发生级地震,2008年汶川县发生8级地震,2010年玉树发生级地震!2013年雅安发生7级地震。国外经常发生地震。生产2、老师:地震时是什么场景,会给我们的生活带来什么危害!(老师用图片讲述)地震后老师收集了一些图片。让我们来看看!老师总结:地震会摧毁所有的房屋,地震也会造成山体滑坡;导致大桥中断;许多人被压死了;很多人失去了亲人,无家可归,很多孩子成了孤儿!第四,引导幼儿学习自救方法!老师:如果发生地震,我们该怎么办?活动反映:通过本节的学习和实践练习,全班小朋友都知道,虽然目前地震是人类无法避免和控制的,但只要掌握一些技能,就可以把灾害带来的损失降到最低。遇到困难不要退缩,遇到危险不要慌张。他们应该学会冷静地处理自然灾害。孩子要从小培养互相帮助的情感友谊,建立一方有难,各方互相扶持的爱的巢屋。幼儿园安全教育教案【第四篇】活动目标:1.知道“陌生人”的含义,知道不信任陌生人的道理。2.能够初步识别陌生人的欺骗行为,建立初步的防范意识。3.提高遇到危险时冷静处理问题的能力。4.能够积极参与游戏活动,学会保护自己。5.知道在危险情况下如何自救。准备工作:1.视频:“不要和陌生人走”以及陌生人骗小孩的情况。2.歌曲《小兔子乖乖》《我没被你忽悠》活动流程:第一,歌曲引导话题,懂得哄骗。(小朋友随着音乐小兔子乖乖进教室)提问:1、quot大家耳熟能详的《小兔子乖乖》有什么故事?2.兔子开门了吗?3.兔子怎么知道狼不是它的妈妈?老师总结:兔子让狼把尾巴伸进门里看看。他判断这不是参考资料,少熬夜!他妈妈的尾巴。兔宝宝那么聪明,遇到问题不花时间,想办法值得学习。问题:如果你一个人在家,有人敲门,你会怎么办?(引导孩子用实践去思考和判断。并且通过问:是不是所有人都在敲门不开门?进一步引导孩子判断自己的亲戚朋友和其他熟悉的人会开门,不认识的人不会开门。)老师总结:我们不认识、不熟悉的人,叫做“陌生人”。讨论:为什么不给陌生人开门?(会骗人,会偷东西,会把孩子带走……)老师总结:是的,陌生人可能是坏人。我们不能轻易相信陌生人。(中班孩子对小兔子乖乖的故事和歌曲都非常熟悉,所以我们可以开门见山,让孩子对“哄的行为"”有一个初步的认知,并通过递进的问题,让孩子发现狼是如何哄骗兔子的,兔子是如何冷静处理问题的。同时“陌生人”的概念。)第二,看例题,引发思考。1.看看再说播放视频“不要和陌生人走”直到“阿姨要把小宇带走”停止。提问:(1)如果你是小雨,你会跟那个阿姨走吗?(2)为什么?看看小玉会怎么做。继续播放视频。让孩子看完后提问:(1)那个阿姨是怎么把小宇骗走的?(2)你认识这个自称是我妈同事的小玉阿姨吗?老师总结:不管别人怎么说,只要你不认识的人都是陌生人,陌生人就不能轻易相信。(通过唤起孩子的思考,让他们知道更多“陌生人”的含义。)(3)小雨的好朋友用什么方法救了小雨?(4)如何判断陌生人说的话是真是假?引导孩子通过讨论得到一些常见的辨别方法,比如给家里打电话,找警察,找老师帮忙等等。2.想一想,辩一辩。老师接着问:如果小宇真的被带走了会怎么样?(老师引导孩子根据故事情节推测后果。老师及时整理总结孩子的观点,分享给所有孩子,让孩子明白和陌生人走的严重后果,坚定不和陌生人走的信念,牢固树立防范意识。)第三,有节奏的表演,巩固理解。播放歌曲《我没被你忽悠》,让孩子边听歌曲边跟着音乐表演。(配以幽默的歌词,在轻松欢快的氛围中表演,让孩子放松因思考而产生的紧张感,增强不再被骗的意识。)第四,判断推测,引发讨论。场景一:一个陌生人给孩子玩具。提问:如果你处于这种情况,你会怎么做?场景二:一个陌生人给孩子好吃的东西。问题:在这种情况下你会怎么做?参考资料,少熬夜!场景三:陌生人带孩子找父亲。问:你会怎么做?老师总结:美丽的森林里也有害虫,我们身边也会有坏人。遇到事情多想想。陌生人不会轻易相信他们说的话,陌生人也不会随随便便答应他们的要求。分清好坏,做一个聪明勇敢的宝宝。(通过图片再现场景,帮助孩子了解当时的。情况,综合利用已有经验,引导孩子分析判断正确的行为,让不信任陌生人的意识重新植根于孩子心中。这个环节提高了孩子的综合分析判断能力和解决实际问题的能力。)第五,角色扮演,真实体验组织孩子玩角色扮演游戏“我害怕陌生人。,增强应对“陌生人”的体验。(1)老师扮演陌生人的角色玩游戏。陌生人欺骗孩子的方式是给孩子好吃的,带孩子去买玩具,带孩子去找妈妈。孩子们试图和陌生人打交道,寻求帮助。(2)让能力强的孩子再次扮演陌生人玩游戏,进一步增强孩子的防范意识。教学反思:从教学情况来看,我觉得我在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结,是我在以后的教学中需要注意的一个重要方面。