幼儿园幼小衔接教案最新5篇

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参考资料,少熬夜!幼儿园幼小衔接教案最新5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园幼小衔接教案最新5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼小衔接活动教案【第一篇】设计意图本活动是在“我要上小学”主题中的一个生成的内容。是实施新课程,实践新教材,并尝试着自我创新的内容。针对大班下学期幼儿即将上小学情况,我们开展了一系列活动,参观了小学;采访了哥哥姐姐;认识了书包、书本……但是在孩子的生活中,我们却发现很多孩子做事拖拉、计划性差,许多家长担心孩子上小学以后怎么办,特别怕早上迟到。所以我选择了符合他们实际问题与需求的切入点,希望通过活动帮助幼儿进一步了解小学生活,积累粗浅的生活经验,同时学着安排计自己的时间,有一定的时间意识,知道要抓紧时间、珍惜时间。活动目标1、尝试合理安排自己的部分时间,进一步了解小学生的生活,并具有初步的计划做事的意识。2、体验时间的宝贵,懂得珍惜时间。活动准备:录象、计划表、书包文具、笔、纸张、翻翻牌等活动过程一、交流分享对个别化活动中的记录结果进行有选择的交流,解决“合理不合理”的问题重点提问:1、给大家介绍一下你的“上学的早晨调查表”。2、你们觉得有什么问题吗?引导幼儿交流对计划“上学的早晨”中遇到的疑问,鼓励孩子大胆表述自己的想法。(预计幼儿会就整理书包、早晨拖拖拉拉、喝水等不合理的行为或是不好的生活习惯提出自己的疑问,请幼儿发表自己的看法。)小结:我们要能合理安排自己的生活,养成良好的生活习惯是很重要的。二、“阅读”、游戏观看小学生早晨上学前的生活情景,并玩记忆与推算游戏,比较早晨上幼儿园与上小学的不同准备重点提问:1、观看小学生上学前的生活情景。(录象通过一个小学生自述的形式,完整表达小学生从起床到出门做的事情若干项,并说出每一项花了多少时间,同时整合有关的小学生的生活学参考资料,少熬夜!习内容。)2、这个小学生早上做些什么事情,每件事情花多长时间?3、早晨上幼儿园与上小学的准备有什么不同?4、推算并交流上学的早晨的准备工作究竟花了多少的时间。小结:上小学的早晨和上幼儿园的早晨有很多不同之处,一定要安排好时间,不能迟到哦。三、讨论交流围绕问题“如何合理安排不迟到”进行讨论交流,了解如何才能合理安排提问:怎样才能合理安排时间不迟到呢?(预计:用闹钟、抓紧时间、叫爸爸妈妈提醒、晚上算好起床时间……)小结:要作好准备工作,看好时间,有计划地做事才能保证准时上学不迟到。四、游戏、“阅读”比一分钟整理书包谁快,感受不同职业的人一分钟可以干什么重要的事---了解时间的重要与宝贵。1、重点提问:一分钟有多长呢?(用一分钟来整理书包,开展一分钟竞赛,让自己一分钟成为一个小学生的样子。)小结:我们用一分钟可以做那么多事情,一分钟不象看起来那么短呢。2、重点提问:我们身边的人又能用一分钟做些什么事情呢?(放录象提升:一分钟阿姨可以包几十个小馄饨、给警察叔叔一分钟可以抓住一个坏人、医生的一分钟也许可以拯救一个病人的生命、多给运动员一分钟也许他能进球改变一场比赛的结果、给世界冠军一分钟他可以创造一个奇迹)小结:原来一分钟对我们来说这么重要,让我们合理安排每一分钟,珍惜每一分钟。教学反思:1、目标达成,符合孩子的最近发展区。2、缺少对孩子整理书包时方式与习惯的关注。3、设计上对大班孩子有挑战,本班孩子大部分能完成任务。幼小衔接活动教案【第二篇】活动目标:1、知道废物利用所带来的好处,体验变废为宝的乐趣。2、能用多种材料的废旧物制作各种物体,感受废旧物品组合创新的乐趣。3、发展想象和动手操作能力,具有初步的创新意识。活动准备:故事挂图、废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、参考资料,少熬夜!课件、制作玩具的废旧物品材料若干。活动过程:1、实物导入:教师出示利用废旧物品制作的玩具,让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么材料做的?这种材料还能做什么?2、废旧物品用途多。(1)师:小朋友你们还见过哪些用废旧物品制作的东西?小结:烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等,这些废旧材料可以做飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等等玩具。(2)观看ppt:废旧物品小制作。(3)教师出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具有哪些。小结:废旧物品制作的玩具不但非常漂亮,而且还能废物利用。3、组合创新和分组操作:(1)师:小朋友,请你们找到自己的好朋友,然后和他一起动动小手选择不同的废旧材料,设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。(2)幼儿操作,教师注意引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合制作出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。4、观赏、评价。活动延伸班级举办变废为宝作品展。幼儿园幼小衔接教案【第三篇】(一)提高孩子的社会适应能力第一、培养幼儿规则意识,形成良好的生活、学习习惯我们可以通过日常生活活动,培养幼儿理解每个活动的规则,帮助幼儿掌握执行规则的能力,鼓励幼儿在活动中发现规则,及没有规则带来的后果(破坏图书等)。第二、培养幼儿的责任感老师要让幼儿认识任务的含义,意识到老师或成人信任你,才给你布置任务,培养幼儿乐意接受任务的意识,并且帮助他们在实践中学习并掌握完成任务的本领。第三,培养独立性和生活自理能力。要给幼儿锻炼的机会,让他们独立完成老师布置的力所能及的事情。同时,特别要注意培养幼儿的时间观念和劳动观念。请家长配合幼儿园的目标要求,培养幼儿做力所能及的家务劳动,如扫地、拣菜等。第四、培养幼儿大胆与人交往的能力参考资料,少熬夜!培养幼儿的交往能力应从小事做起。例如:叫孩子学会谦虚、有礼貌,不大声喧哗,不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小,但却有利于创造友好合作的氛围,有利于增强孩子们的交往能力。家长们也应多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往,多带孩子走出家门,广泛结交伙伴,让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人。第五、提高幼儿解决问题的能力幼儿园是培养幼儿独立解决问题能力的好场所。我们应该主动从幼儿学习生活的细节上入手——如自己遇到难题时怎么办?如何收拾玩具及学习用品?如何分碗筷、倒垃圾?同时,让孩子学会准确表达自己的意见,能够妥善地解决同伴之间的矛盾。在活动中,特别是自由活动,尝试着放手让孩子们自己去解决问题。第六、进行安全意识教育,增强自我保护能力。离开幼儿园,走进小学,孩子更多面对的是复杂的社会大环境,会遇到很多不安全因素。老师就更应该教孩子很好地保护自己,例如告诉孩子,不随便与陌生人说话,遇到困难如何求助等等。另外,还要教育他们懂得和遵守交通规则,注意自身安全。第七、加强幼儿对环境的适应能力。为了消除幼儿入学后对环境的陌生感,幼儿老师可以对教学做相应的调整。可以适当减少孩子活动、游戏的时间,也可以让孩子与小学生交流,观察他们做作业的情况,从而激发孩子爱上小学的强烈愿望。这样,从思想、习惯和认识技能上逐步过渡,孩子入学后,就比较容易适应学校环境。(二)发展学习适应能力幼儿入学后,学习成了其主要活动,以读、写、算为主导。但是幼儿教师千万不能进入让孩子提早接受具体课本知识的误区,而应重视孩子进行认、读、算背后的智能发展,如:空间关系理解、观察比较、抽象符号操作等。另外,我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养。例如让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动,主要是使幼儿集中精力做好一件事,并能够坚持一段时间,以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如,多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品,养成静坐、倾听的习惯,为入学后进行正规系统的学习打好基础。其他学习适应也不容忽视,例如教孩子一些与他们的生活经验相关的知识内容,提高他们的口语表达能力。幼儿园幼小衔接教案【第四篇】小学生活是孩子们所向往的,“小学生的早晨”能激发他们成为小学生的欲望建立良好的时间观念可以帮助孩子适应未来的小学生活,这也是本次活动的价值所在。活动要求:1.通过记录,讨论早晨时间的安排,知道早上起床要抓参考资料,少熬夜!紧时间。2.使幼儿对小学生活产生向往,萌发成为小学生的愿望。活动准备:幼儿记录早晨活动时间表,一段小学生的录像,包括以下镜头:镜头一:6:30,起床,整理床铺镜头二:6:45,吃早点,自己洗碗镜头三:7:00,拿起英语书开始朗读镜头四:7:25,戴绿领巾镜头五:7:30,背上书包出门活动过程:一、经验交流与分享。(一)导入:最近我们都记录了自己从早晨起床到上学的这段时间做了些什么事情,有谁愿意介绍一下自己的记录?(二)幼儿交流记录表中的内容。——这是孩子们相互交流生活经验、产生生生互动的良好时机。活动中:教师的引导语要尽可能的丰富,以引起孩子对他人记录、发言的兴趣,这样的讨论才会有趣、吸引孩子。如:师:×××的记录你能看明白吗?你看到他早晨起床后做了哪些事?师:他做的哪些事和你一样?谁用的时间比较长?师:这段时间里你一共做了几件事?有谁比他更多?师:你做的哪些事和别人不一样?师:谁能看出他从起床到上学一共用了多少时间?比比谁用的时间最短(长)?小结:每个人早晨起床的时间和起床后做的事情都不一样,需要的时间也不一样,你们想不想知道小学里的哥哥、姐姐早晨起来做哪些事情?看录像,了解小学生的早晨时间安排。(一)看第一遍录像并讨论。活动中:第一遍录像孩子们不会太关注时间,因此接下来的讨论只需要他们能大致讲述小学生做了哪些事。1.提问:早晨姐姐做了哪些事?活动中:如果孩子观察力强,能把所有的事都讲述清楚,可以追问。如:为什么出门前要戴上绿领巾?你早上出门前会戴上什么?追问:姐姐做的哪些事是我们没有做过的?(二)看第二遍录像并进行记录、交流。在观看录像前可以提出比前一次更高的要求,让孩子有目的地观看录像。1.观看前提出要求:把姐姐先后做的事记在纸上,再试着算算做每一件事情用了多长的时间。活动中:如果孩子在记录上有困难,教师可提供一些图片供孩子在观看录像时排序。计每件事用去的时间,可以让孩子参考资料,少熬夜!尝试但不强求,可以在后面的活动中去验证。2.分段观看录像,进行验证。活动中:孩子们依照顺序叙述“姐姐做了哪些事”并不难。这个过程主要是让孩子观察、计算做每件事花去的时间,特别是数字时间和指针时间的相互转换可能对某些孩子有一定的难度。3.姐姐从起床到出门上学一共用了多长时间?你是怎么算出来的?——多鼓励孩子用不同的方法计算时网,以丰富幼儿计算方法的经验。三、比较与延伸。请你们把小学生的早晨时间安排和自己的比一比,看看我们做哪些事情用的时间长了,哪些事情我们还没有做过,试一试,因为我们马上也要成为小学生了。幼儿园幼小衔接教案【第五篇】活动目标:1、了解中国传统戏剧脸谱的造型、色彩,学习我国民间优秀的传统文化,增强民族自豪感。2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人物,对戏剧艺术有兴趣。3、体验造型乐趣并获得视觉感受,增强脸谱图形创造的兴趣。活动准备:1.戏剧视频、脸谱成品若干2.彩笔、空白脸谱活动过程:1.认识戏剧脸谱。(1)出示戏剧脸谱。(2)师:这些是什么脸谱?在什么地方可以看到这些脸谱?小结:脸谱是画在唱剧的人脸上的,戏剧是我中国的传统文化艺术。1.脸谱欣赏(1)请幼儿一起观察和探索脸谱的颜色和对称。(2)师:请小朋友们仔细观察这些脸谱,请你把看到有趣的、特别的地方找出来。小结:脸谱最重要的特点就是,脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。1.了解脸谱的图案与色彩。(1)演员脸上有哪几种颜色?小结:脸谱的色彩非常丰富,主色一般象征人物的品质,性格,气度。红色--表现英勇、蓝色--表现刚强、黑色--表现铁面无私、白色--代表狡猾;绿色--代表暴躁、.黄色--代表凶猛、紫色--表现正直、金、银色--表现各种鬼、神、怪形象。参考资料,少熬夜!(2)出示各种脸谱,请幼儿根据色彩辨别人物性格。(3)演员脸上画有什么图形符号?小结:脸谱图案非常丰富,大体上分为额头图,眉型图,眼眶图,鼻窝图,嘴叉图,嘴下图。(4)出示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