幼儿园游戏活动教案精选4篇

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!幼儿园游戏活动教案精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园游戏活动教案精选4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园游戏活动教案【第一篇】游戏目标1、幼儿对线条图能展开丰富的想象,促进幼儿发散性、求异性思维的发展。2、幼儿能清楚地将想象出的词语运用到语言活动中。3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。游戏准备组合图两人一幅,木珠两人一筐。游戏方法1、两人一组,轮流看线条组合图,说出像××,并利用××词汇说一句完整的话。说对者可得一枚木珠,得木珠多者为胜。如:我看这幅图有点像“骆驼”,骆驼喜欢在沙漠中生活。2、猜拳决定看图说的先后次序,轮流进行。一次只能说一个词,一句话,说对者才可获得木珠。每次所说的词与句子都不能重复或雷同,每次所说的词要有一定的根据和道理。活动反思这节课从一开始设计的个人操作到课程的游戏化再到层层的为目标设计环节我一共上了五次中间修改了四次,当然确实受到了一些启发。首先我认识到了自己的一些不足之处:1、目标设计过于简单。一节好的课程设计需要老师根据幼儿的年龄特点为基础,了解幼儿的生活经验,潜移默化的引入课程并升华幼儿的经验,我在设计中忽略了幼儿的以实际经验为基础而再提高的能力。2、环节设计中幼儿操作目标单一。在教师评论中大家一致认为老师说的不清楚幼儿也能完成操作,可想而知环节设计过于简单,那么操作对于幼儿来说根本没有挑战性也就没有发展。3、教学中教师自身的表现:语言过于重复、罗嗦、对于孩子的回答没有及时的给于评价鼓励、教室的提问语言不精确、环节过度突然、教师指导语不明确、环节设计没有游戏贯穿、小学化倾向严重。幼儿园游戏活动教案【第二篇】活动目标1、学习7的加减,能根据花朵颜色的不同列出加、减法参考资料,少熬夜!算式并进行7以内数的加减运算。2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。3、爱动脑筋,能积极参与加减运算活动。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备经验准备:幼儿有看图列组成式的经验,学习过6以内各数的加减和7的组成。物质准备:教具:图片一张(上面画7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在树上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃苹果。)学具:《幼儿用书》(P11、12、13页),幼儿人手一支笔。活动过程一、看猴子去。师:还记得《7只小猴去旅行》的故事吗?小猴们旅行回来了,我们去看看它们吧。1、教师(出示图片):小猴在哪里?它们都在干什么?请幼儿说一说每个小猴子的位置,以及它们正在做什么?如:1只小猴子,6只大猴子2、师:你能用一道算式来表示吗?引导幼儿列加法或减法算式,并说一说每个数字表示什么意思。如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如:71=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。3、继续引发幼儿的思考:你还能列出和刚才不一样的算式吗?二、幼儿操作活动。1、看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少?它们的颜色和其它特征是怎样的?然后,列出7的第一组加法或减法算式。2、观察连续的三幅图,讲述图片的含义,列出加减算式。3、带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页,引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。(也可采用分组练习的方式,本活动只完成一页练习,其它练习放在日常或区域中进行。)三、活动评价。请幼儿介绍看特征列算式的活动,鼓励幼儿说出每道算式的意思,帮助幼儿理解加减法的含义。活动反思:又是一个耳熟能详的故事,孩子们已经在内外多次听过这个故事,因此不需要花太多的时间对故事内容进行梳理。在做《小猴子下》教学设计时,我将重难点放在字词的学习和对小猴子形象的分析上。在教学过程设计方面,我将读故事、理解故事放在生字学习前面。本班学生拼音基础较好,有自学生字的能力,大部分孩子阅读兴趣浓厚,具备一定的独立阅读能力,参考资料,少熬夜!因此这样的安排也是可行的,学生在阅读中不会有太多的障碍。在堂教学中,我将读故事的任务交还给孩子们,让他们自由地朗读,然后告诉我小猴子下的路线。小朋友很快帮我完成了路线图摘玉米摘桃子摘西瓜追兔子空手回家孩子们在完成这个任务时思路是清晰的,孩子们对这些事发生的逻辑关系是理解的,这些事情的发展顺序,明白不能颠倒顺序。这些事正是说明小猴子见一物,爱一物,喜新厌旧,做事不专一的证据。在孩子们的带领下,我灵机一动,给孩子们做了个小小的心理测试。假如黑板是一片很大很大的花海,有四个小朋友正在参加摘花比赛,规则是这样的:在这片花海里你可以边看边比较,选择你认为最漂亮的那一朵花,但是每位小朋友只能摘一朵花,不能走回头路,你会选择在哪里摘?我在黑板上标记了五个位置,让孩子们选,他们兴趣很高,纷纷举手说:我要在1号摘,我要在2号摘最多的还是号。我告诉孩子们,每个地方所表示的意思:选择1号的小朋友特别容易满足,他一开始就选好了自己认为最漂亮的花,做决定非常果断,但是呢,有时候会比较冲动,片面;选择2、、号的小朋友呢做决定比较谨慎,会通过一段时间的观察比较以后再下决定,选择号的小朋友呢有些强迫,因为那是正中间的位置;选择4号的小朋友呢,做决定非常的犹豫,有些追求完美,总是要到最后才能下定决心,但是这样的话你可能像小猴子一样什么也得不到,但是呢也有可能得到最好的,要懂得满足。当然,答案没有好坏,没有对错。幼儿园游戏活动教案【第三篇】艺术活动:小兔和狼(音乐游戏)活动目标:1、能跟随教师随乐有节奏的表现,感受并初步分辨轻快活泼与本中凶猛的音乐形象。2、提高动作的节奏感与反应的灵敏性,体验音乐游戏的快乐。活动准备:1、经验准备:幼儿在日常活动中熟悉本歌曲。2、物质准备:大灰狼头饰、音乐《小兔和狼》、《小鸟的歌》、《狼走》及播放器。活动过程:(一)以游戏的口吻引入,激发幼儿参与音乐游戏的乐趣。(一)介绍游戏的玩法。1、介绍玩法:幼儿的小兔,听《小兔和狼》歌曲做动作。动作建议:1-4小节,模仿小兔跳,一拍一下。5-6小节,双臂举高,做竖起耳朵的样子。7-8小节,左手叉腰,右手放在耳朵边,做听的样子。9-10小节,双手举过头顶,两手臂左右摆动。11-12小节,双手掌打开,放胸前,自然抖动。13-15参考资料,少熬夜!小节,双手叉腰、跺脚,双手抱臂,慢慢下蹲,将头埋下去。在13-15小节哎呀,狼来了演唱后,钢琴弹奏出长下滑音,幼儿停止动作,做倾听的样子。2、引导幼儿动作应尽量符合音乐的节奏。(三)提出游戏要求。在哎呀,狼来了唱后,钢琴弹奏出长下滑音后,教师弹奏《小鸟的歌》或《狼走》。幼儿要安静的倾听音乐,分辨是小鸟还是大灰狼来;大灰狼下滑音等狼走的音乐响起后才能跳出去;大灰狼绕小兔走的时候,小兔应保持不动,大灰狼离开后,小兔才能站起随音乐做小兔的跳的动作。(三)幼儿随音乐游戏,教师参与并适时引导。(四)教师简要评价,结束活动。活动延伸:将音乐与头饰投放在表演区,供幼儿日常游戏使用。幼儿园游戏活动教案【第四篇】一、活动目标1.认识各种水果的名称及不同的外形特点。2.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。3.乐于参加语言活动,乐于尝试仿编儿歌。二、活动重难点:发挥幼儿的主体性,在活动中大胆表现,模仿句式学念儿歌。三、活动准备:《火车开啦》伴奏,《火车声》伴奏,ppt课件四、活动过程:1.谈话导入情境,熟悉儿歌内容(1)师:听!这是什么声音?(《火车声》伴奏,是火车开过来了。请小朋友仔细观察,是谁在开火车?原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)边说边有节奏的拍手:“西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?(2)师:西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果,请幼儿描述苹果的颜色,外形特点等。)苹果是什么颜色的,它像什么?苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。(苹果宝宝你好!)我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学(请幼儿模仿老师的句式)。(3)师:这又是哪个水果宝宝呢?(出示香蕉,请幼儿描述香蕉的颜色,外形特点等。)香蕉是什么颜色的,它像什么?香蕉宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。(香蕉宝宝你好!)我们一起来请香蕉上火车。“香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学(请幼儿模仿老师的句式)。(4)师:谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),原来是葡萄。(出示葡萄,请幼儿描述葡萄的颜色,外参考资料,少熬夜!形特点等。)葡萄是什么颜色的,它像什么?葡萄宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。(葡萄宝宝你好!)我们一起来请葡萄上火车。“葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学(请幼儿模仿老师的句式)。2.完整欣赏儿歌(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,于是就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。(2)这首儿歌可真好听。现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?(师幼一起念)(3)我看到许多小朋友已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?3.仿编儿歌(1)可是呀,还有一节车厢空着呢,谁想请别的水果宝宝上火车?(请幼儿用相同的句式模仿)(2)小朋友们可真能干,现在老师来做西瓜爷爷,请小朋友们来做可爱的水果宝宝,我们一起开火车去旅行吧。(3)老师带幼儿围场地一周边念儿歌边离开教室。

1 / 9
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功