参考资料,少熬夜!找朋友教案【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“找朋友教案【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《找朋友》的小班教案【第一篇】活动目标:1、充分体验参与集体游戏的快乐。2、积极参与游戏,提高交往与合作能力。3、理解歌词内容,学习用自然连贯的声音演唱歌曲。重难点分析重点:能够熟练地进行游戏。难点:按节奏做动作,动作和歌词要一致。活动准备物质准备:音乐光盘《嘀哩嘀哩》《找朋友》《虫儿飞》、手偶小兔。知识准备:熟悉《找朋友》这首歌。活动过程:(一)导入播放音乐《嘀哩嘀哩》,做律动。(二)展开1、幼儿围坐成圆圈,进行发声练习。2、出示手偶小兔子,激发幼儿兴趣,请幼儿欣赏歌曲《找朋友》教师操作手偶小兔,边做动作边范唱歌曲一遍。3、学唱歌曲,尝试游戏。(1)请幼儿听录音,欣赏歌曲1—2遍,学唱歌曲。(2)引导幼儿跟随教师打节奏学歌词,在理解歌词的基础上,尝试添加相应的动作。4、引导幼儿掌握游戏玩法及规则,使幼儿能够跟随音乐熟练地进行游戏。(1)引导幼儿在学会歌曲的基础上跟随音乐做动作。(2)教师讲解游戏玩法及规则,幼儿跟随音乐反复进行游戏,体验集体游戏的愉悦感。5、播放录音,带领幼儿大胆玩游戏,鼓励过程中积极参与游戏的幼儿,将活动场地扩大,也可让幼儿寻找老师做朋友,体验游戏的快乐。(三)结束《三一刀客·》在游戏中结束活动。《找朋友》教案【第二篇】活动目标:1、情感目标:让幼儿喜欢识数,并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。参考资料,少熬夜!2、认知目标:引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。3、能力目标:通过点数或心数判断物体的个数(1、2、3个)并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。活动准备:知识经验准备:1、认识数字1、2、32、听懂别人谈话的内容。教具准备:皮球1个,红花3朵,口杯3个,图片若干张,挂钩,数字卡,手机,录音等。活动过程:一、齐唱歌曲《找朋友》,并让小朋友说说你的朋友是谁?好朋友之间应该怎样做?二、创设情境,激发幼儿识数兴趣。1、教师接听电话,要求小朋友们安静听一听,是谁给老师打电话来了(喂,你好!请问你是谁?什么?你是数字妈妈呀,找我有什么事?数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩,怎么玩呀?让我们班的小朋友帮他们找朋友,可以呀!那他们什么时候来?现在就来了,在我们教室门口,还带了一些玩具,好的,我现在就去迎接他们。)2、提问小朋友:刚才谁给来老师打电话了?谁要到我们教师来?他们要来干什么?那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇?(鼓励幼儿)3、迎接数字娃娃的到来。1)数字1娃娃进教室,放录音听他的自我介绍:大家好!我是数字娃娃1,很高兴见到各位,今天我想请中班的小朋友帮我找朋友,因为我是1,所以我只和表示1个的东东做朋友,记住了哟。2)迎接数字娃娃2,听录音:小朋友们好,今天我将和你们一起玩游戏,大家喜欢吗?你们帮我找朋友好不?凡是表示有2个物体都可以和我做朋友,知道了吗?3)数字娃娃3来了。听录音(不耐烦的语气)真倒霉,数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏,他们那么小,谁会帮我数字3找朋友啊!不该来,真是不该来!4、鼓励幼儿,听数字3说我们小,不能帮他找到朋友,小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找朋友?那你知道数字1要找什么样的朋友?数字2呢?数字3呢?(再次明确目标)三、玩数字娃娃找朋友的游戏1、通过出示数字娃娃带的玩具(一些实物),比如:2个口杯、3朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找朋友,要引导幼儿把找朋友的结果说下来,如:1和1个皮球做朋友,2和2个口杯做朋友,3和3朵红花做朋友等。以此激发幼儿:看,刚才数字3小看我们说我们不能帮他找到朋友,这不,现在我们不是帮他找到朋友了嘛,看来我们中班的小朋友真了不起!参考资料,少熬夜!2、用图片帮数字娃娃找朋友。(尽可能让每一个幼儿都有展示的机会)3、连线找朋友。1)在黑板上摆三张图片,分别表示1、2、3,在图片的下面摆上与之不对应的数字娃娃,引导幼儿观察:现在数字娃娃能不能和他上面的这一幅图片做朋友?为什么?那他们的朋友分别在哪里?这是我们可以用一条线线把数字娃娃和他的朋友连起来,表示他们手拉手做朋友。(教师做示范)2)将图片换一换,指名幼儿尝试给他们数字娃娃找朋友。4、夸奖表现好的幼儿,今天大家真了不起,帮数字娃娃找了这么多的朋友,我代数字娃娃给你们说一声:谢谢小朋友!四、拓展练习出示图片(上面画有4条小鱼)让小朋友们帮他找朋友,说一说为什么1、2、3都不是他的朋友呢?那谁会是他的朋友呢?今天数字4没来,说不定明天我们还要给数字4找朋友呢,小朋友们愿不愿意?今天就再见啦!拜拜!活动反思:学条件的限制这节课我们没能使用电子课件,但是孩子们通过多多的实物及图片能将他们各自表示的数字与数字娃娃1、2、3对上号,整个找朋友游戏的过程从实物开始,到图片,再到连线找朋友,难度在层层递进。用数字娃娃对中班小朋友的不信任做为小朋友们勇气与动力的源泉,到小朋友们为数字娃娃找到朋友的胜利结果,鼓舞孩子产生自信,挑战困难。所以我感觉这节课,不仅有数学知识,更深透了社会知识、健康知识,既有孩子说话听话能力的培养,更有孩子识数、对应等数学知识。小班《找朋友》优秀教案【第三篇】活动目标1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。2、能根据歌词大胆地进行表演。3、体验与同伴游戏地快乐。活动准备1、音乐歌曲-找朋友MP3下载儿歌:找朋友MP3找呀找呀找呀找找到一个朋友敬个礼呀鞠个躬笑嘻嘻呀握握手大家一起大家一做朋友活动过程一、导入1、熟悉音乐,引起学习兴趣。2、打招呼,相互认识。教师:小朋友们,我们都是好朋友是吗?现在,给身边的小伙伴互相打个招呼吧!参考资料,少熬夜!二、展开1、出示动物玩偶,引入找朋友活动。教师:小朋友们看,这是谁?你们喜欢它吗?你想不想跟它做朋友啊?那怎样做呢?能不能用一个动作来表示一下?2、启发幼儿自编动作(引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。)3、播放-找朋友幼儿初步尝试自编动作表演。4、教师引导示范,进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演(1)请幼儿做示范(2)请幼儿相互交流:你用的是什么动作?(3)教师表演示范,规范音乐游戏的动作(4)根据提示,幼儿自由表演,教师跟进指导。(分组和集体进行表演。)5、教师引导幼儿拉手转一转,一起成为好朋友。小结:我们是一家人,相亲相爱,都是好朋友,不打不闹。三、结束教师带领幼儿去院子里做游戏。《找朋友》教案【第四篇】设计意图:在一次区域活动中,我发现语言区的小朋友在看《动物王国》的图书。好象在为什么事争论不休:沈志浩说:小鸡和小金鱼不能做好朋友!程笑希说:小鸡和小金鱼也可以做朋友的。沈志浩说:小鸡和小金鱼不能做朋友的,小鸡喜欢在草地上吃虫子,小金鱼一天到晚呆在水里,他们又不在一起。程笑希说:小动物应该有好多好朋友的,他们都是好朋友。……看来小朋友对小动物虽然不陌生,但对于小动物的一些生活习性还不是太了解,因此我想通过这个语言活动来让小朋友增加对小动物的了解,同时提高小朋友的语言发展能力。一、教育目标:乐意听故事,理解故事的主要内容和情节,了解哪些动物会游泳。尝试角色表演,体验表演所带来的愉快心情。二、准备:电脑课件,小动物头饰(小鸭、小鸟、小兔、金鱼、青蛙)三、教学过程;一、出示玩具,引起幼儿的兴趣。老师出示小鸭的毛绒玩具,并模仿小鸭呷、呷、呷的叫声,对幼儿进行提问:小朋友,你们知道我是谁吗?幼儿集体回答:你是小鸭子。参考资料,少熬夜!师:那你们知道我有什么本领吗?幼儿说:小鸭会游泳。师:小朋友真聪明,都知道小鸭会游泳。我们也来学学小鸭游泳的本领(师幼一起做游泳的动作)今天,小鸭要来找朋友,你们猜猜它会找谁做好朋友?(为什么)它的朋友就在这个动画里。现在请小朋友认真看、仔细听。看看这个动画里有哪些动物?二、完整欣赏故事。师提问:动画片看完了,谁来告诉我动画片里有谁?幼(小鸭、小鸟、小兔、小乌龟)师:故事的名字叫什么?幼:(小鸭找朋友)师:讲了一件什么事情?幼:(小鸭找朋友的事)过渡语:小鸭找了好多小动物做它的好朋友。我们一起来看看动画,听听小鸭对它们说了什么话?三、分段欣赏故事(练习对话)1、老师讲述第一段师:小鸭对小鸟说了什么了?(请个别幼儿回答)幼儿:(小鸭对小鸟说)小鸟、小鸟你能和我一起游泳吗?师:小鸟怎么说的?幼儿:对不起,我不会游泳,你找别的好朋友吧。师:小鸟真有礼貌还说,对不起2、老师讲述第二段师:小鸭对兔子说什么话呀?幼儿:小兔、小兔你能和我一起游泳吗?小兔会说什么呢?幼:对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧。3、老师讲述第三段师:小鸭对小乌龟说的是什么话?幼儿:小乌龟你能和我一起游泳吗?师:小乌龟说了什么?幼:好呀!我们一起玩吧!师:小鸭找到谁做朋友?幼:小乌龟师:小鸭为什么找小乌龟做朋友?幼:小乌龟会游泳。四、尝试角色表演。第一遍:老师戴小鸭头饰,进行故事表演。第二遍:请幼儿分角色进行故事表演。讨论:小鸭还可以找谁做朋友?五、结束部分今天、小鸭找到了这么多好朋友真开心呀。我们跟着小鸭去游泳吧。课件下载:1、小鸭找朋友flash动画课件2、小鸭找朋友ppt配音课件