幼儿园课堂游戏教案【汇编4篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿园课堂游戏教案【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园课堂游戏教案【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园课堂游戏教案【第一篇】[游戏目标]1.练习四散跑和改变方向跑。2.发展动作的灵敏,协调及躲闪能力。[游戏准备]大的操场上[游戏过程]1.教师和幼儿玩游戏。教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能抓住我。”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑。跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住。2.幼儿玩游戏。请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住。休息后,可换人继续。注意:幼儿非常感兴趣,追得时候很尽兴,但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象,因此教师要适当控制游戏时间和活动量。幼儿园课堂游戏教案【第二篇】活动目标:1、能进行单脚跳与双脚向前跳,锻炼幼儿腿部肌肉力量,增强幼儿弹跳能力。2、体验民间游戏带来的快乐。活动准备:事先在场地上画好4座房子。活动过程:一、以音乐“兔子舞”带领幼儿进行热身运动。师:小朋友,兔子是怎么跳的?二、展示1、2号房子,幼儿探索房子的跳法(单脚、双脚跳)1、启发幼儿回想游戏的玩法师:小朋友,你们以前有玩过跳房子的'游戏么?跳房子好玩不?你是怎么玩的?跳房子是我们民间很早就开始玩的一个游戏,包括你们爸爸妈妈小时候,还有老师小时候最喜欢玩的游戏。2、请幼儿自由玩耍,探索房子的不同玩法三、展示3、4号房子,幼儿探索不同房子的玩法(单双脚同时配合跳)参考资料,少熬夜!师:刚才你们跳的真好,很多人都是一口气连续单脚或双脚跳过1、2号房。现在老师要给你一个新的挑战,3、4号房子结构比较难,看你们是怎么玩的?(幼儿交流新的玩法)鼓励幼儿单脚与双脚同时合作,顺利跳玩提供的房子。四、游戏“小精灵”出动。幼儿自由探索跳房子的不同玩法幼儿尝试用自己喜欢的方式在四所房子的玩耍,跟同伴自由讨论玩法,并进行简单比赛。师:你们这些在房子跳来跳去,像一个个小精灵一样。现在请小精灵们在这四房子中自个玩耍,你的方法可以跟别人不一样哦。五、增加游戏难度,出示沙包共同游戏跳房子新玩法:1、教师边讲解边示范新玩法:师:小朋友们,跳房子有很多种玩法,刚才老师看到有很多小朋友能想出不同的玩法,但是除了你们刚才想出来的玩法外,老师这还有一个很好玩的方法,现在请你们认真边听边看老师是怎么玩的。每组从第一人开始轮流玩,先将沙包扔至第一格,然后双脚跳入第二三格,再将沙包跳至四、五……以此类推,到第七格时转过身来逐个往回跳,直至跳到二三格弯下腰捡起沙包,完成第一次幼儿,接着游戏继续。2、规则:跳房中,脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内,算失误,换另一人继续游戏,以先完成的一组为胜。六、放松运动:幼儿随音乐《小精灵》做放松动作幼儿园跳房子游戏教案中班,跳房子是一个比较古老的游戏,一直流传在我们的童年,现在,孩子的童年也被这个游戏占据了,它可以锻炼孩子的平衡能力,让孩子身体健康,全面发展。幼儿园大班课堂游戏教案【第三篇】活动目标:1、学习两人三足走,锻炼腿部力量及身体的平衡。2、提升动作协调与配合能力。活动准备:两人一根长布条。活动过程:1、准备运动:腿部放松操。2、提出活动内容。找个好朋友,把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起,在户外的平地上走一走,感受怎样才能走好,不摔跤,而且走得快。3、幼儿自由尝试练习,教师巡回了解情况。4、集中交流学习。请几对朋友来表演一下,一起说说该怎样走就能走得既快又稳?有好方法及时请大家学一学,如:两人同时喊口令,保持参考资料,少熬夜!同一节奏;被绑腿走一步,另一条腿并一步的方法等。5、分小组比赛,激发幼儿再次练习两人三足走。可根据情况重复进行几次。6、敲打按摩腿部,做放松运动。教学反思:1、孩子的主体性:在这个活动中幼儿成了这堂课的主体,教师放手让孩子们自由探索操作的方法,在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造,正因为是孩子们经常玩的,所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法,也由于是孩子们自己想出来的,所以玩起来也特别的带劲。2、提供丰富多样的操作材料。在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料,让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法,因为材料的丰富多样,所以孩子们不会出现你争我抢的现象,这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法,体验了游戏的快乐。3、创设情境,吸引兴趣。在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球,从而让孩子们进行两人合作进行练习,并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难,我们要把困难克服了才能够把皮球运过去,所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领,而后学会本领。最后以把本领学会,去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中,让孩子们非常的感兴趣。幼儿园大班课堂游戏教案【第四篇】活动目标:1、能用较流畅的语言大胆地表达、交流自己喜欢的游戏。1、幼儿尝试两人合作走大鞋,发展平衡、协调能力,培养节奏感。2、体验游戏的多样和乐趣。活动准备:1、两人走的大鞋15双。2、音乐准备:《找朋友》和《欢乐颂》3、课件《有趣的游戏》4、场地准备活动实录:一、音乐游戏《找朋友》直接导入:1、师:小朋友!让我们一起玩个游戏吧!2、师和小朋友玩《找朋友》的游戏(听音乐玩三次,一遍音乐交换一个朋友玩)。二、交流自己喜欢的游戏,并在交流中学或玩个别有趣、简单的游戏。1、师:刚才我们玩的是什么游戏?(找朋友)这个游戏参考资料,少熬夜!好玩吗?(好玩),平时我们在幼儿园里、在家里、在外面玩过许多游戏,那你喜欢玩什么游戏?什么原因让你喜欢玩的呢?2、幼儿交流和介绍自己喜欢的游戏。1)、幼儿1:我喜欢玩《下棋》的游戏,因为我每次和爷爷下棋都能赢。师:那你都和爷爷下什么棋呢?幼儿1:下象棋、跳跳棋、五子棋……2)、幼儿2:我喜欢玩《老狼老狼几点了》的游戏,我觉得蛮好玩的。3)、幼儿3:我喜欢在家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶玩《瓜儿蹲》的游戏。4)、幼儿4:我喜欢玩《山上有木头人》的游戏,还有《切西瓜》的游戏。师:我也玩过,和你有同样的感觉。5)、幼儿5:我喜欢玩《推小车》的游戏。师:就是推着小车跑的吗?(师边说边做动作)幼:不是的,是两个人做的。师:这个游戏肯定有趣,你来介绍一下吧!幼儿5请另一幼儿合作边说边示范玩法。游戏玩法:一人爬在地上,另一人抓住他的两只脚,往前爬。师:真有趣!原来小车是小朋友做的呀!让我们也一起找个朋友推小车吧!全体幼儿玩一玩。6)、幼儿6:我喜欢玩电脑游戏,每次我做对了,电脑上就表扬我了。师:那你玩电脑时间可不能太长,因为会伤眼睛的。7)、幼儿7:我喜欢玩医院的游戏。师:为什么呢?幼:因为我想当医生给人看病。师:很棒!你是个有理想、有爱心的孩子。8)幼儿8:我喜欢玩“猜谜语”和“跟我说得相反”的游戏。9)、幼儿9:我喜欢和奶奶玩“猜动作”的游戏。师:我也会玩,我们俩一起玩玩。游戏规则:一人做动作,另一人猜是在干什么。(此游戏有趣,幼儿都想玩)师做两个有趣的动作让幼儿猜一猜10)、幼儿10:我喜欢玩“走迷宫”和“拼图”,因为可以让我多动脑筋。……11)、老师小结:刚才小朋友将自己喜欢的游戏相互进行了交流!看到你们交流时的高兴表情,我能感受到你们对游戏的喜欢。三、幼儿在自主探索中学会老师喜欢的游戏《走大木鞋》师:老师也有自己喜欢玩的游戏,你们想不想听听?幼儿:想师:你们看(教师出示玩具)!这是什么?(幼儿猜测)参考资料,少熬夜!这是一双木头大鞋,老师喜欢的游戏就是用它玩的,叫《走大木鞋》。猜猜看怎么样玩?幼儿猜测后,教师说:这个游戏是两个小朋友一人前一人后穿着大木鞋向前走的,可好玩了,想试试吗?(想)。1、幼儿第一次尝试合作探索(1)、幼儿相互找朋友,第一次尝试合作穿大木鞋走,教师巡回观察和指导,注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题和探索情况。(2)、组织交流探索情况。师:小朋友!你们走起来了吗?幼儿:走起来了,没有走起来……师:先请没有走起来的小朋友说一说,你们遇到什么困难和问题了?也许老师可以给你们帮助。幼儿1:我们走不起来,我走,__小朋友又不走。幼儿2、我们也走不起来,那个木鞋老戳在地上,老是要跌跟头。……师:那有没有走起来的?你们在玩的时候是怎么样解决这些问题的?走起来的幼儿分别来说一说,并示范方法。师小结:原来两人走之前先要统一出哪只脚,然后喊“预备起”,一边走一边喊“一二一二”,看来玩这个大木鞋还需要我们两个人好好合作才能玩好,特别是我们遇到问题和困难时只要想办法就能解决。2、幼儿再次合作探索。要求会走的幼儿去带一带不会走的。3、幼儿合作听音乐跟节奏走大木鞋(1)、师:小朋友!老师要提一个加大难度的玩法,你们敢不敢挑战?(敢)老师放一段音乐,看一看谁能合着音乐的节奏走得更神气呢!(2)、幼儿听音乐《欢乐颂》走大木鞋四:观看录像《有趣的游戏》1、师:小朋友!其实游戏还有很多种,让我们一起欣赏一下吧!2、观看各种游戏,教师有机地向孩子们介绍幼儿从未玩过的游戏。(如:跳房子、背萝卜、跳竹竿、数蚕豆、斗鸡……)从游戏的观看中让幼儿体会到不仅孩子们喜欢玩游戏而且大人也同样喜欢玩游戏。活动反思:本次活动中幼儿表现出极大的兴趣,他们积极参与,主动探索、相互合作,感受着探索成功的喜悦。这让我深深体会到一个符合幼儿需要和兴趣的活动内容一定会受到孩子的喜欢,一定会激发孩子主动学习的热情。

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