参考资料,少熬夜!体育篮球教案【热选5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“体育篮球教案【热选5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!篮球教案【第一篇】教学内容、复习最简分数与约分。教学目标、1、进一步巩固约分的过程与方法。2、通过练习准确地找出分子和分母的最大公因数,从而化简成最简分数。3、运用化简比较不同分子与分母的两个数的大小。4、运用约分解决生活中的实际问题。重点难点、通过练习准确地找出分子和分母的最大公因数,从而化简成最简分数。教学过程、活动一、复习1、提问、什么是最简分数,请学生举几个例子说明。2、让学生交流一下怎样才能准确地找出分子和分母的最大公因数,准确地进行约分。活动二、练习1、做自主练习中的第一题、练习时,让学生逐次化简、一次化简都可以,应注意让指导学生正确地书写。2、第二题让学生独立地做一做。3、第三题、先让学生思考比较的方法,再独立进行比较。应注重引导学生说怎样化简便于直接比较。让学生体会到,有时将两个分数化成同分母的分数进行比较简单;有时将两个分数化成同分子的分数比较简单。4、第四题、让学生独立完成,如果学生只写出结果而没有化成最简分数,应通过交流,使他们理解完善。5、第九题、应用生活实例巩固分数减法的练习题。应注意让学生明确把什么当作单位“1”。交流时应重点交流思考的过程和计算方法。6、第12题、应先让学生弄清题意,掌握所有的信息再进行做题。活动三、小结通过本节课的复习与练习,你都学会了哪些内容?篮球体育教案【第二篇】随着传统教育、教学观念的转变,随着新课程标准《体育与健康》的出台,实施真正意义上的“以教师为主导,以学生为主体”的课堂教学,已经进入了一个崭新的阶段。关注学生参考资料,少熬夜!如何通过体育实践活动,提高身体、心理和社会适应能力;如何掌握基本的体育与健康的知识和技能,形成坚持体育锻炼的习惯和良好的生活方式,成为体育教学的主要目标。本节课依据《体育与健康》课程标准的要求,根据学生的生理、心理特征,设计出以学生心理变化为主线、生理变化为依托、运动表象为主题,看结果、重过程的导入与热身――实践与提高调节与评价的三段式课型模式。激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位和个体差异、充分体现“健康第一”的指导思想,重新认识体育与健康的教育观和价值观。1、教学目标在“三基”的基础上,重视学生在学习过程中对知识的理解和深化,在技术、技能上允许学生的个体差异;重视在实践活动中每个人的收获,学习进步的大小;情感教育使学生在良好的教育氛围中感受到集体的温暖、感受到教师的亲情、感受到同学之间的友情,从而激发学生对知识的求知欲望和兴趣的提高。2、本课采用导入与热身—实践与提高—调节与评价的教学程序。以学生为主体,以实践活动为主要方法,过程调节与评价为手段,在实践活动中满足学生的求知欲望,发展学生的活动能力,提高学生对技术的理解和掌握。3、淡化学习技术细节过程,加强学生活动能力的培养。教师导向性为辅,创设情景,实现学生自主学练。重视学生的首次发现、首次示范,自我反馈;培养学生分析问题和解决问题的能力。使学生积极主动地学习,做到教与学相协调。4、开发学生扩散性思维,通过思维性练习,来达到会学、会练、会自我调节与评价。培养学生独立思考、勇于探索的精神,注重学生生理、心理的均衡发展与全面素质的提高。5、在整个教学过程中,重视学生的学习过程评价、重视学生学习过程中心理表现、重视学生的学习过程中的自我评价和互评,促进学生健康成长,培养学生终身体育的意识,确保每一个学生受益。6、营造良好氛围,锻炼学生创新意识。在课堂教学中,教师注重营造宽松的活动气氛,给学生提供一个创造发挥与想象空间,通过教师的提示、引导,使学生会用眼观察,会用语言描述,会归纳、会评估、会合理控制自己的运动行为,能够在理解的前提下做好。并运用现代教学手段和先进的教学方法,启发学生的学习兴趣,激发学生的创新激情,提高学生的创新思维,通过体育教学实践,培养学生的创新能力。篮球教案【第三篇】一、教学内容1、篮球传球基本动作(双手、胸前、头上、勾手传球等)2、篮球运球基本动作(高、低、体前、背后运球等)二、教学目的1、通过本节课学习,达到熟悉球性,使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。参考资料,少熬夜!2、通过学习培养学生团结、协作和勇于拼搏的精神。三、教学步骤1、课堂常规(5分钟)(1)运球绕球场3圈(2)游戏抢西瓜2、传球基本动作的讲解示范练习(重点)(14分钟)(1)简介篮球来历及比赛的基本组成部分(2)传球基本动作示范3、运球基本动作的讲解示范练习(10分钟)(1)几种基本运球动作的示范讲解(2)运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习4、游戏--------趣味抢篮板球(8分钟)(1)培养同学们反应能力,移动速度5、课堂小结四、教学方法1、以学生为主,教师为辅,探索性学习。2、运用观察法、自创法、突出学生学习与启发式帮助。篮球教案设计【第四篇】教学目标:1、在具体的生活情景中,通过操作和思考进一步理解平均数的意义,感受统计的意义,学会求较复杂平均数的方法,能运用平均数分析与解决简单的实际问题。2、在运用平均数解决实际问题的过程中,进一步积累分析和处理数据的方法,发展学生统计观。教学重点:感受统计的意义教学难点:求较复杂平均数的方法教学关键:能运用平均数分析与解决简单的实际问题。教学准备:教学情境图教学过程:一、引入新课,基础练习1、出示某自然博物馆“五一”黄金周7天参观人数统计表(课本100页自主练习1)师:从图中大家都了解到哪些信息?你能提出什么数学问题?学生独立解决。全班交流2、出示海河公司去年的奖金发放情况统计表(课本100页第二题)师:你能提出什么数学问题?提取有价值数学问题:去年的平均奖金是多少?学生独立参考资料,少熬夜!计算。全班交流引导学生明确:总奖金数÷总人数=平均奖金二、联系生活,提升练习1、现在有这样一件事情,五年级的同学要搞联欢活动,想买巧克力30元/每千克和水果糖20元/每千克这两种糖共5千克。先问一下,我们班比较喜欢吃巧克力的举举手。(较多)喜欢吃水果糖的呢?(少一些)现在请你们四人一组商量一下:参考在我们班刚做的初步调查,如果把这个买糖的任务交给你们小组的话,你们会怎样来买呢?2、小组交流。学生可能出现以下几种情况(1)买巧克力4千克,水果糖1千克。(2)买巧克力3千克,水果糖2千克。3、算一算。(求第1种情况)学生可能出现以下几种情况(1)(4×30+1×20)÷(1+4)(2)(4×30+20)÷24、辨一辨,哪种列式正确,为什么?学生可能出现以下几种情况(1)第二种对的。因为有两种糖,所以要除以2。(2)第一种对的。巧克力是4千克,水果搪是1千克,加起来是5千克,前面的总元数是5千克的总元数,不是每千克的总元数,所以应该除以5,不能除以2。5、算一算。(求第2种情况)三、激发兴趣,拓展练习。利用课余时间调查学校各班患近视眼的情况,计算一下平均每班有多少人患近视眼。渗透爱护眼睛保护视力的教育。四、全课总结平均数在我们生活中有广泛应用,今天回去后请你做有心人,收集平均数在实际生活中应用的例子。篮球教案【第五篇】一、教学目标知识与技能改进50米×8往返跑技术动作并进行教学比赛;进一步学习篮球双手胸前投篮的技术动作,提高投篮的准确性。过程与方法发展学生耐久跑的能力,以及增强上肢力量和提高身体协调性、灵敏性。情感态度与价值观培养学生吃苦耐劳的品质、勇于克服困难的精神和敢于战胜困难的勇气。二、教学重难点参考资料,少熬夜!重点脚蹬地方法正确,跑动动作和呼吸有节奏;一瞄篮,二蹬伸,三翻拨。难点上下肢的协调配合以及完成动作时全身协调用力。三、教学过程(一)开始部分(2分钟)1、课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。导入:教师简单介绍中国长跑名将王军霞进行导入,激发学生学习兴趣同时拓展学生体育常识。2、队列队形练习:原地踏步走、立定。组织教学:四列横队。要求:队列整齐,步伐一致。(二)准备部分(6分钟)1、热身游戏:不要让他拍到你游戏方法在一块较平整的场地内,学生自由散开,自己努力去拍击他人,同时还要避免被其他人拍到。2、复习棍棒操5~8节3、肩、腰、膝、腕、踝关节绕环。4、正、侧压腿。(三)基本部分(28分钟)米×8往返跑(16分钟)动作方法起跑后,加速跑20~30米(并不是最快速度的跑),然后进行有节奏、深呼吸的途中跑(速度平稳),离终点约30~50米时,加大摆臂速度、上体前倾角度稍大、迈开大步,奋力冲过终点线。教学步骤(1)组织学生进行匀速跑200米~300米,体会脚着地动作(1~2次)。(2)原地慢跑150~200米,体会呼吸节奏。两(三)步一呼,两(三)步一吸。(3)小组讨论,根据学生能力水平进行分组练习(2人一组)。(4)学生两人一组进行50米×8往返跑比赛(1次)。(5)教师出示评价标准,小组进行评价。2、原地双手胸前投篮(12分钟)动作方法双手持球于胸前,两脚前后开立,两膝微屈,有脚跟提起,重心稍前移;投篮时,两眼瞄准篮圈,两臂随着腿的蹬伸用力向前上方伸出,大拇指稍用力,手掌稍向外翻,使球出手后产生后旋先前飞行,两手用力要均匀,全身动作协调一致。教学步骤(1)带领学生集体复习原地双手胸前投篮的动作要领。(2)学生分散进行练习。参考资料,少熬夜!(3)召集学生、指名学生展示,进行评价(1~2次)。(4)组织学生分组进行“攻破炮塔”比赛,教师巡视并用语言提示学生动作要领。(5)请学生参与裁判工作。(6)召集、统计成绩,评价比赛情况。(四)结束部分(4分钟)