《我选我》教案【通用4篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!《我选我》教案【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《我选我》教案【通用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《我选我》小学教案【第一篇】教学目标:1.学会本课“员、青”等10个生字,认识“委、补、室、宁、愣、切、集、掌”8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容。教学重难点:1.学会生字,理解重点句子。2.明白王宁为什么要选自己。教学方法合作识字,自主、合作朗读。课前准备:课文录音。课时安排:两课时第一课时一、揭示课题。1.板书:我选我。2.齐读课题,你想知道什么?(“我”是谁?他选自己干什么?他为什么要选自己?)二、初读课文。1.带着上面的疑问,借助汉语拼音自读课文,读准每个字的读音,把每句话读通顺,画出不懂药词句。2.交流。(读了课文你知道了一些什么?)三、学习生字。1.出示卡片,组织各种形式的认读。2.读音指导。3.小组合作识字。4.扩词,帮助记忆。5.指导书写。补:左右结构。衣字旁,不是“”字旁。切:左半部分笔顺为一七。集:上面四横,注意不要写漏。四、巩固练习。1.同桌互相当小老师,检查生字的认读情况。2.齐读这些字在文中组成的词。3.完成“我会写”。看清这些字在方格里的布置情况,写规范。第二课时一、复习。1、听写生字。参考资料,少熬夜!2、标出自然段序号。指名分自然段读课文。二、学习第1它然段。1、指名读。2、读后交流:你从文章中知道了什么?3、学句子。比较句子有什么不同。李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。仿例写句:刘爽是我的好朋友。___________________________________。4、指导朗读,齐读这一段。三、学习第2自然段。1.指名读,师生评议。2.指导朗读。“选谁呢?”读出思考的语气。“我选我。”读出坚定的语气。3.质疑,有没有不懂的词句。四、学习第3自然段。1.自由读。2.读后交流,你读懂了什么?板书设计:【第二篇】第12页《我选我》教案【第三篇】教学目标1、认识“委、补”等8个生字,会写“员、青”等10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、对自己有信心,懂得用适当的方式展示和表现自我;愿意为他人服务。教学重点1、识字、写字。2、朗读感悟。教学难点理解体会“我选我”的理由,感悟课文内容。课时安排3课时。教学过程第一课时一、揭题质疑,初读课文1、同学们,今天我们学习新课,这篇课文写了发生在我们身边的故事。板书课题:我选我参考资料,少熬夜!2、齐读课题,提问:读了课题以后,你想知道什么?板书:“我”是谁?他选自己做什么?他为什么要选自己?二、再读课文,整体感知1、前面两个问题谁能解决,愿意来告诉大家?用──选──当──的句式回答。2、让我们带着第三个问题再仔细读课文。三、理解课文,指导朗读1、齐读第一自然段,指名说说这段讲了什么?2、自读2、3自然段,找出课文中关于王宁选自己当劳动委员的句子,多读几遍。3、指名回答,师出示重点句子:⑴选谁呢?教室里静悄悄的,大家都在想:理解“静悄悄”,这句话说明了同学们对这件事很认真,我们试着自己读一读。⑵突然,王宁站起来说:“我选我。”(自信、勇敢。)想想王宁会用怎样的语气说,读出相应的语气。生评价那种语气最好,为什么?⑶大家都愣住了:为什么大家都愣住了?大家想到选自己。⑷王宁说:“我和李小青是好朋友。他爱劳动,爱集体。我要像他一样热爱劳动,关心集体。”自读这一句话,讨论从这段话中体会到了什么,谈谈自己的想法。师生交流明确要懂得为别人服务。4、读第四自然段:为什么教室里响起一片掌声?指导学生用“王宁的话刚说完,教室里就响起一片掌声。大家说──。”的句式表达各自的理解。5、你喜欢王宁吗?为什么?(自信、勇敢、为别人服务。)四、分角色读课文五、拓展延伸如果班里改选干部,你会不会选自己?说说自己的想法,和同学讨论讨论。(课后可安排一次真的班队选举。)第二课时一、检查复习、认读生字1、我们学习的课文中藏着许多生字娃娃,让我们一起来认识他们吧。“掌”、“室”声母是翘舌音;“宁”、“愣”、“掌”韵母是后鼻音,“宁”、“切”是多音字,本课中分别读“níng”和“qiè”,要注意读准确。参考资料,少熬夜!2、指名有感情朗读。3、自由读,齐读。二、识记字形,指导写字1、给要求会写的字组词。2、观察字形结构。(左右、上下。)3、找出关键笔画:校:右边是“交”,不是“文”。教:右边是“反文旁”4画,不是“文”3画。切:右边不是“土”,是“七”的变体。室:写紧凑一点。4、师重点示范这几个字。5、生练习。6、对照检查。三、“我会读”1、读书中的例句。2、提问:这两个句子有什么不同?(说法不同,意思相同。)3、照样子说一说:刘爽是我的好朋友。___是我的好朋友______。___是_________。第三课时一、小结1、学习了两篇课文,我们说说看王宁的优点是什么?元元的缺点是什么?2、我们知道每个人既有优点又有缺点,我们该怎样对待呢?(发扬优点,改正缺点。)3、联系本班实际谈一谈。我们班像元元这样的很少,但也缺少像王宁这样勇于表现自己的,让我们一起发扬优点,改正缺点,让我们的生活更加丰富多彩。二、口语交际1、实话实说:你会选自己吗?⑴王宁选自己当劳动委员,对这件事你怎么看?⑵如果班里改选干部,你会不会选自己?以上两个问题,先让学生思考,再以学习小组为单位(也可以自由组合),讨论交流。要鼓励学生大胆说出自己的想法,对别人的想法,不要妄加指责,但可以有礼貌地进行客观的评论。如果选自己和不选自己两种意见比较对立,允许学生进行有理有节的辩论。2、出个主意:应该怎么选?⑴如果班里有几个同学或者大部分同学都提出选自己,应参考资料,少熬夜!该怎么办?⑵可引导学生就教师指定、谦让、商议、竞选投票等形式进行评议,看看哪一种形式好,培养学生的竞争意识和民主意识。3、展示自己:竞选“演说”。可结合真实或假定的班队干部选举,让学生说说自己的竞选理由,并进行评议。《我选我》教案【第四篇】设计理念注重教师“导”的过程和方法:以培养学生的语言实践能力为目标,注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”,拓展、延伸学生的学习空间,使学生感受到阅读的兴趣,体会教学内容的价值取向,学会正确、大胆地表达自己的见解。设计特色关注教学内容的价值取向,关注学生学习语文的过程,丰富学生语言实践的形式。教学流程一、紧扣题目,导入全文。课文的题目“我选我”是王宁同学美好心灵的展示,也是课文内容的概括,可这样入:1.先出示课题“我选我”,要求把课题读好。2.出示阅读要求:(1)读课文,读准每一个字的字音,读通每一句话。(2)想想课文写了一件什么事。3.检查反馈。(1)检查生字的读音,指导学生在读“今、林、名、让”等生字时区别出前鼻音和后鼻音。(2)说说对课文的初步理解。二、分步导读,加深体验。王宁为什么选自己当劳动委员呢?课文又是怎么写的呢?我们还要再认真地读课文:1.请同学来读课文。(课文有4段,可以请4个同学来读。)2.集体评价。通过范读、指名读、齐读,把课文读通顺。3.王宁选自己当劳动委员,课文是怎么写的呢?请同学们边读边画出有关句子:选谁呢?教室里静悄悄的,大家都在想。突然王宁站起来,说:“我选我。”王宁说:“我和李小青是好朋友。他爱劳动,爱集体。我要像他一样热爱劳动,关心集体。”三、重点引读,拓展延伸。这一环节的学习,可分以下3个练习板块进行。练习之一:选谁呢?教室里静悄悄的,大家都在想。突然王宁站起来,说:“我选我。”’练习步骤:参考资料,少熬夜!1.应该用怎样的语气读这一句话?(“选谁呢”是每个同学都在思考的问题,大家都在想,此时教室里“静悄悄的”,因此,这一句话既要读出疑问的语气,声音又不能太重;“我选我”反映了王宁为同学服务的愿望,但这种结果出乎大家的意料,读的时候语气要真诚、坦率。)2.我们再来读读下面的两句话,想想他们的意思:教室里静悄悄的,大家都在想:选谁呢?教室里静悄悄的,选谁呢?大家都在想。(引导学生比较、体会这两个句子,不但使学生对课文内容有了进一步的理解,还使学生初步学会捕捉句子中的语气信息,并知道对于同样的意思,可用不同的语言方式来表达。)练习之二:林老师亲切地说:“王宁,说说吧,你为什么要选自己?”王宁说:“我和李小青是好朋友。他爱劳动,爱集体。我要像他一样热爱劳动,关心集体。”练习步骤:1.我们怎样来读林老师的话呢?(读对话要注意提示语,留心这些词语,就能帮我们进一步体会作者所表达的'情感。)2.王宁的话该怎么读呢?我们先学着给他说的话加上提示语。(在学生说出“王宁认真地说”“王宁诚恳地说”“王宁笑着说”“王宁回答说”等以后,可加以评价:提示语可以是表示神态的,也可以是表示动作的,运用恰当,就能把话说得更明白。)练习三:王宁的话刚说完,教室里就响起一片掌声。练习步骤:1.引导学生读好这句话,并联系上下文,体会同学们对王宁的举动由“愣”到喜的变化,感受同学们对王宁“我选我”大胆举动的鼓励、赞赏和钦佩之情。2.指导学生用“王宁的话刚说完,教室里就响起一片掌声。大家说”的句式表达各自对“教室里就响起一片掌声”所含的意思的理解。评点以3个训练板块,解读一个探究中心:“王宁为什么选自己当劳动委员”,引导学生自主地诠释了文本。最后又以选举后的“大家说”让学生作感想式的自由表达。本设计充分体现了自主探究、自由感悟的理念,并以朴实的方式表达,显得自然清新。内容概括:这篇介绍了关于《我选我》教学设计三,我选我,希望对你有帮助!

1 / 12
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功