参考资料,少熬夜!美术课教案【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“美术课教案【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中小学美术课教案【第一篇】一、教学目标1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。2、通过做做、玩玩,学习纸蝴蝶的基本制作方法,提高学生对手工制作的兴趣。3、培养按程序学习、制作的良好习惯。二、教材分析1、编写思路。蝴蝶舞姿翩翩,纹饰亮丽,美丽动人,是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。学习纸蝴蝶的制作,学生肯定喜欢。纸蝴蝶的制作过程,是学生造型能力、创造美的能力和动手做的能力得到训练和提高的过程。通过做做、玩玩,增强学生的学习兴趣,这同时也是学生将学到的知识化为能力的过程。2、重点、难点。重点:学会用对称的方法剪纸蝴蝶。难点:做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。三、教学设计课前准备(学生)32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀(教师)各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片、课件教学过程1、组织教学。检查课前准备,安定情绪。2、营造情境。(1)课件演示蝴蝶在花丛中飞舞、蝴蝶群大规模迁徙以及各种蝴蝶图片等,动静结合营造蝴蝶王国情境,让学生具体感知蝴蝶的美丽(灵动之美、形状之美、色彩之美)。(2)“蝴蝶飞呀飞,飞到我们课堂里来了。看一看,老师这里有几只蝴蝶,好看吗?”(教师演示纸蝴蝶。)(3)揭题——今天我们就来学习制作纸蝴蝶。3、做一做——尝试制作蝴蝶。(1)将学生分成若干组,每组分发一只纸蝴蝶,让学生自己观察、思考制作方法。(2)归纳小结:根据蝴蝶形状的对称特征,折剪蝴蝶图形:①将纸对折后画上半只蝴蝶的轮廓线,注意别忘记画上触角(蝴蝶的身体中线须与纸折叠成的中线重叠);②沿轮廓线剪下。参考资料,少熬夜!(3)欣赏各种蝴蝶图片,分析蝴蝶花纹造型特征:①蝴蝶花纹:可用小圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶,花纹、颜色两边须一致。②鼓励学生想出各种方法装饰蝴蝶。如:绘画形式、剪贴形式、复印形式??4、玩一玩——让纸蝴蝶飞起来。(1)纸蝴蝶为什么会飞呢?(仔细观察纸蝴蝶。)由于两边剪了两个小洞,手指套入小洞一紧一松,纸蝴蝶的翅膀就扇动起来,多有趣!(2)指导学生用剪刀头剪两个小洞,大小以自己手指刚好能伸进为宜。5、作业与辅导。(1)作业要求:制作一只漂亮的、独一无二的蝴蝶,给蝴蝶取个好听的名字。(2)辅导要点:要求学生充分利用纸张大小,尽可能地把纸蝴蝶制作得大一些;对画得快的学生可要求正反两面都配上图案;要求学生将剪下的废纸装入废纸盒中,保持桌面整洁。6、评价与延伸。(1)让学生拿着纸蝴蝶玩耍,比一比谁做的纸蝴蝶最漂亮,“飞”得最灵活。(2)要求学生课后去大自然中或网上寻觅蝴蝶,了解蝴蝶知识,制作蝴蝶标本等。美术课教案【第二篇】活动目标:1、观察教师直观演示儿歌,理解儿歌内容,并正确讲述各种色彩的名称。2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征,尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。3、喜欢念儿歌,能轮流接说儿歌。4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。5、了解儿歌的含义。活动准备:1、幼儿人手一章白纸、一盒油画棒。2、幼儿用书人手一册。3、白纸一张贴在黑板上。活动过程:1、通过演示儿歌的方式,帮助幼儿了解儿歌内容。(1)教师(出示一盒油画棒):这是什么?你知道笔有什么用吗?(2)教师(拿一支粉红色的油画棒):这是什么颜色?粉红色,画一画,请你们看一看我画的是什么?(3)教师在黑板上快速地画出一棵长满桃花的桃树。(4)出示桔红色粉笔,采用同样的方法,边演示画一个太阳,边念儿歌,同上方法,表现儿歌的第三、第四、第五段。参考资料,少熬夜!在出示一支支油画棒的时候,重点引导幼儿认一认,说一说油画棒的名称:桔红色、翠绿色、蔚蓝色、五颜六色等。2、学习朗诵儿歌《画一画》。(1)教师完整地朗诵儿歌,启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。(2)带领幼儿重点帮助正确讲述油画棒的色彩名称。(3)引导幼儿与教师轮流接说儿歌,教师念一句,幼儿念第二句;然后交换念儿歌。3、引导幼儿仿编诗歌。(1)教师:我们每个人豆油许多彩色笔,你想用什么颜色的彩色笔画什么呢?(2)鼓励幼儿大胆想象,教师用相应颜色的油画棒在纸上用简笔画记录下来,鼓励幼儿用诗歌中的句型结构仿编诗歌,并带领大家连贯地朗诵仿编的儿歌。4、幼儿操作活动:画一画。启发幼儿选择自己喜欢的颜色,在纸上画画,并与同伴交流,最后将幼儿的作品展示在前面的黑板上,请小朋友们一起连贯地朗诵仿编的新儿歌。称赞幼儿积极参与的表现和美丽画面。活动反思:画一画这节课实际上是对正比例图像的`教学,对于本课的学习《数学课程标准》提出:能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并根据其中的一个量的值估计另一个量的值。针对课标要求和前一节课学生对《正比例意义》的掌握,本节课进一步引导学生从表格-关系式-图像来加深对正比例意义的理解与掌握。本节课的教学主要是在具体情境中,通过“画一画”的活动,初步认识正比例图像。会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点,并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值,利用正比例关系,解决生活中的一些简单问题。课中,我主要让学生先读懂图的意思,如横轴竖轴表示什么,各个点所表示的意义是什么。经过了解之后让学生连接各点,谈谈自己的发现,学生会形象地看到所描的点都在同一条直线上。这样引导学生观察图像、分析图像,加深了对正比例意义的理解,减少学生枯燥的学习,节省了时间。在教学中给学生充分操作的空间,让学生谈谈自己的发现,鼓励学生利用图,进行一些估计,解决一些实际问题。学生在整堂课的思维上与前面学习的正比例相比有明显的提高。中小学美术课教案【第三篇】一、教学目标:1、学习和尝试染纸的技术和方法;2、在完成染纸的过程中体会形式美,以感性的形式进一步了解色彩的原色知识;3、喜欢染纸的过程,并能用染纸作品装饰美化生活。参考资料,少熬夜!二、教学重、难点:教学重点:知道学生学习和尝试染纸的技术和方法。教学难点:指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之间的关联。三、教具学具:扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料。四、教学设计思路:本课的基本脉络:激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作实践、感受色彩魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸。教学过程:一、激趣导入,欣赏感受1、教师展示扎染背心和方巾,引导欣赏。(1)教师简单介绍扎染的特点和方法。(2)学生交流发表自己的欣赏感受。(3)板书课题——美丽的染纸2、欣赏扎染、蜡染、染纸作品,开阔视野、激发探究欲望。(1)教师演示课件,简单介绍,引导欣赏。(2)学生讨论交流欣赏感受。(3)激发学习欲望。二、观察探究,了解技法1、观看制作方法视频。(1)教师播放制作方法视频课件。(2)提问:制作美丽的染纸需要哪些工具和材料?运用了哪些方法?特别提示了哪些需要注意的问题?(3)学生观看视频。(4)讨论、发言。(5)教师小结。2、探究发现折叠方法。(1)教师出示染纸作品展板,提示纸张的基本折叠方法和形状变化。(2)分组探究折叠方法。(3)学生代表到前面演示发现的多种折叠方法。3、尝试染纸过程。4、欣赏撕染、剪染作品,启发创新。(1)欣赏课本里的撕染作品,启发学生的创新思维。(2)学生谈自己的设计打算。三、制作实践、感受色彩魅力1、学生染纸实践,教师提醒注意事项。(播放音乐《春江花月夜》《高山流水》)2、教师指导学生设计制作。四、美化装饰,设计应用1、教师展示染纸画装饰的贺卡作品,引导欣赏,启发思参考资料,少熬夜!维。2、学生讨论发言。五、展示评价,拓展延伸1、学生展示自己的染纸作品。2、相互交流评价。3.启发学生制作出独具特色的作品,并装饰美化自己的生活。4、合唱《幸福拍手歌》,尽情享受创作成功后的乐趣。六、作业要求:1。每人四幅不同折法,不同色彩的染法。2。点染时胆子要大,心要细,每染完一张,要总结经验,取长补短,不断改进。3。折纸、剪纸可以自己设计花样。七、板书设计:美术的染纸制作过程:折、夹、挤、染、展开。种染法:浸染、点染、冲染、浓破淡。美术课教案【第四篇】活动目标:1、引导幼儿了解蚂蚁的生活环境,通过想象用绘画表现蚂蚁的家。2、发展幼儿的想象力和对空间的表现能力。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。活动准备:1、课件-蚂蚁的生活习性2、图片-蚂蚁窝3、图画纸,油画棒。活动过程:一、引起兴趣师:小朋友,你们知道蚂蚁生活在什么地方吗?它们的家是什么样子的呢?二、引导幼儿观察主要蚂蚁的特征。1、出示图片,请幼儿观察。蚂蚁是什么样子的?它生活的地方是什么样子的。2、观察后,师生讨论。三、交代要求,幼儿操作,教师指导。1、教师:现在我们来画蚂蚁的家,先想一想刚才看到的蚂蚁是什么样子的,它们在干什么。在想想它们住在哪里,把这个地方画出来,还要画出地上和地下是怎样连接的。2、提醒幼儿画之前,先想好如何构图。3、幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿将主要角色画在参考资料,少熬夜!纸的'中间,注意添画与主题有关的事物,鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。四、评价作品,结束活动。鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容,选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。教学反思:孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。