2023年学期计划大学【精编4篇】

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1/152023年学期计划大学【精编4篇】制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。那么我们该如何写较为完美的计划呢?以下是网友收集分享的“2023年学期计划大学【精编4篇】”,仅供参考,希望对您有所帮助。学期计划大学【第一篇】这学期一3、一4班有53、54人,在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手的操作,需要合作的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。但是一年级的学生由于年龄比较小,课堂注意力很容易分散,学习习惯和行为习惯还要加强,特别是课堂教学评价的时候要注重面向全体学生进行有效的教学,在学生书写,以及描述数学问题的时候应该比上学期有更高的要求。教材编排特点:(一)广泛联系生活实际,向学生提供有价值的教学内容。1.激发学生的认知需要。2.体验学习过程。3.理解算理。2/154.让学生体会数学价值。5.向学生进行思想品德教育。(二)充分调动学生学习的主动性,让学生通过自己的经验来建构知识。(三)倡导自主学习、合作学习的方式,关注学生探究知识的过程。(四)介绍有关数学背景知识,体现数学的文化价值。(五)加强口算和估算,鼓励解决问题策略的多样化。(六)循序渐进地安排教学内容,逐级递进重要的数学概念与数学思想。(七)实践活动,特色鲜明。(八)形式多样,直观形象教学目标(一)知识与技能:1从生活实例中感受认识更多数的必要性,能读写100以内数,理解数的组成,能说出100以内各数位的名称,识别各数位上的数字的含义,会用100以内数表示物体的个数,掌握数的顺序,会比较数的大小。2在现实情景中认识元、角、分,并了解它们之间的十进制关系,会进行简单的换算和应用。3会口算100以内的加减法,能用竖式计算两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法,能结合具体情景进行估算,能解释估算的结果。3/154.认识钟面、时针和分针,掌握整时、几时半和大约几时在钟面的表示方法,能认、读这些时间,了解生活中时间的作用。5.能辨认前、后、左、右、上、下等方位,并用这些方位来描述物体的相对位置,会辨认从正面、上面和侧面观察到的简单物体的形状。6.能辨认长方形、正方形、三角形和圆,会用这些图形拼图;能认识生活中的这些简单图形,并从中初步感受几何图形美。7.能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类,在比较、排列、分类活动中,体会活动结果在同一标准下一致性,学习寻找简单平面图形的共性。8.能根据统计图中的数据提出并回答简单的数学问题,会进行生活中的一些简单的统计活动,完成简单的统计图表(二)数学思考1能应用生活经验,对有关数字信息作出解释,并初步学会用100以内数描述现实世界中的简单现象。2在100以内数的认识和100以内的加减法的学习探讨过程中,初步学会简单的归纳、类比和有条理的思考。3在统计过程中,学会提取需要的数据并对统计结果进行简单的解释,逐步形成初步的统计观念。4在认识图形以及辨认方向和位置的过程中,建立初步的空间观念。4/15(三)解决问题1能积极地参加数学学习活动,获得一些初步的数学实践经验。2在教师的指导下,能从日常生活中发现并提出数学问题。3在解决问题的过程中,有与同伴解决问题的合作体验,有初步的合作意识。4能在算法多样化的探讨过程中,了解同一问题可以有不同的解决方法。5.能在学习过程中,初步学会表达解决问题的大旨过程和结果。(四)情感和态度1.用独立思考和合作交流的学习方式解决所学问题,能克服数学活动中的困难,从中获得成功体验,建立学好数学的信心。2.在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能几主动地参与认识生活中的数,认识生活中的图形,用所学知识解决生活中的问题等数学活动。3.能用100以内的数、位置和方向、平面图形、统计等知识描述生活中的某些现象,感受数学与日常生活的紧密联系。4.经历观察、操作、归纳等数学活动,感受数学思维过程的合理性。5.在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误并及时改正。5/15(五)成果形式:1课本练习册整洁干净,作业的书写工整,对错误的地方及时纠正。2作业本的书写整洁大方,错误的地方及时纠正。3学生能将学到的数学知识联系生活实际,用于生活。4学生思维得到良好的训练,解题思路清晰明了。5能熟练计算100以内的加减法。6单元检测期中期末检测成绩理想。班级及格率:100%班级优秀率:85%1.培养学生数学学习的兴趣和良好习惯数学学习的兴趣对于数学学习非常重要。要注意激发学生的学习兴趣,可以利用教材所提供的素材,组织学生开展多种多样的学习活动。教学时,我首先应关注学生参与学习活动的热情,学生回答得对与错或语言是否完整,也可以延缓评价,要多鼓励学生的积极参与。我要注意倾听学生的发言,特别注意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生,允许学生用自己的语言表达想法。要让每个学生首先喜欢上课、喜欢教师,进而喜欢学数学。学生良好学习习惯的养成,不能简单地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式,更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。2.让学生在生动具体的情境中学习数学6/15教学中,我应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识,鼓励每一位学生动手、动口、动脑,参与数学的学习过程。3.引导学生自己思考,并与同伴进行合作交流独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中,要鼓励学生在具体活动中进行思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中,应提供适当的帮助和指导,善于选择学生中有价值的问题或意见,引导学生开展讨论,以寻找问题的答案。也可以有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯,使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法,学会注意倾听他人的意见。4.培养学生初步的提出问题和解决问题的能力教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力,鼓励学生提出问题,即使有的问题当时不能解决,可以放在“问题银行”以后解决。教学中,应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,并尝试从日常生活中发现数学问题,了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性。5.创造性地使用教材教材只是提供了学生数学活动的基本线索。教学中,要根据本班同学的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学7/15过程。还应适时记录下自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念与教学方法。6.布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习,作业分层设计。7.加强家庭教育与学校教育的联系,利用家长开放日适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。学期计划大学【第二篇】1.进一步学习初中科学教学新常规,以常规建设促质量提升根据市里上学期印发的初中教学新常规,通过进一步组织学习,促进教师对初中科学新常规的深入理解,引导教师积极对照新常规以改良自己的教学行为。积极参加“一师一优课”评选活动与研讨,并以此提高备课、上课的有效性,促进组内教师课堂教学效率的进一步提升。2.加强教研策划,提高教研活动的有效性继续通过“课题-主题-问题”的教研活动策划方式,结合本学科课堂变革项目,努力提高教研活动的效果。以校内老师开课和市直双周教研活动等为重要载体展开,进一步提高初中科学教师把握学情的能力,提高基于学情设计目标,方法以及评价的能力,提高教研活动的有效性。(详见“校本研修个人记录册——校本培训规定内容”)新的校本学分制度,(本学期还在旧的循环当中,学分已满8/15348分即可)a)学期初建立开课讲座计划(最好是同课异构)b)教研组每学期至少6次集体备课c)每年读书心得1(今年拟5月1日假期之后交)d)每学期听课10节e)每年公开课1次1)坚持合科教学2)加强实验实践:初三实验考试以后的改革方向是给出一定的实验考试范围,进行统考,并计入中考总分;这个学期的初三实验考试可能考一些比较冷门的实验。3)重视学段衔接:为高考服务4)深化评价改革5)继续一师一优课的上传评比初中科学教研活动表周次日期内容地点对象预备周2.6-2.122月12日(正月十六,周日)报到注册,始业教育。12.13-2.192月13日(正月十七,周一)正式上课县(市、区)初中科学教研员、市直初中科学教研组长会议南浦实验中学县(市、区)初中科学教研员、市直初中科学教研组长22.20-2.269/15初中各学科复习导引附卷审稿会待定相关教师32.27-3.5初中教研室教学视导(一)待定市教研员43.6-3.12市直八年级科学双周主题教研活动州温艺术学校市直八年级全体科学教师53.13-3.19市初中科学第四届命题研究班第六次活动乐清相关学员63.20-3.26初中科学教学新常规实施情况调研待定市教研员73.27-4.24月2日至4日清明节放假初中毕业生学业考试科学复习研讨会待定10/15九年级科学教师代表84.3-4.9市直七年级科学主题教研活动暨科学初小教学衔接研讨活动初中各学科教师命题竞赛活动“一师一优课”上传(4月1日-6月20日)待定待定市直七年级全体科学教师参赛教师94.10-4.16初中学生学习常规编写研讨会市直中学初中科学期中调研教研院待定部分教师市教研员104.17-4.23期中考试初中教研室集体学习周待定各学科教研员114.24-4.3011/154月29日至5月1日劳动节放假初中教研室教学视导(二)初中小科学家评选方案征求意见会待定市教研员125.1-5.7市初中科学第四届命题研究班第七次活动确定学业考试网上阅卷人员名单相关学员135.8-5.14科学听课周145.15-5.21科学听课周155.22-5.285月28日至30日端午节放假186.12-6.18市初中毕业升学考试(17-18日)196.19-6.25中考网上阅卷206.26-7.2期末考试学期计划大学【第三篇】12/151、新的课程理念、新教材、新的课程评价观,对教师提出了新的更高要求。2、我校教师工作责任心强,面对当前基础教育改革的形势,普遍感到提高自身素质的迫切需要。3、积极参与教研教改的氛围已形成,能热情高涨投入教学工作中去,大胆探索、创新。以教师发展为本,以促进教师专业化为导向,以构建终身学习体系为重点,以提高教师教育教学质量水平为中心,全面提高我校教师的教研水平,引导教师做发展型、反思型教师。学校领导高度重视校本教研工作,将其作为本年度重点工作之一,学初就成立了以校长为组长,抓业务的教导主任为副组长。其他领导班了成员及教研组长为成员的校本教研活动领导小组,以确保此项工作全面有序的开展。校本教研活动以学习《学科教学培训教材》为基础。“定时间、定地点、定组织学习者”分教研组展开学习,并做好学习记录,写好心得体会,学习日常化、经常化,并将学习考勤记入个人量化,将所学习内容融入平日教研中来,以便全校教师深入了解新课程理念,探索适于自己教学的“新路子”。“三课”活动,即:说课、听课、评课是学校校本教研的主体工程,我校注重“三课”活动开展的实效性。1结合学科教材培训学习,组织综合课教师开展“交叉备课”,让教师们集思户益、开动脑筋,进行创造性工作,促进“三课”活动向更高层次发展。13/152课型多样,有领导上的引导课、骨干教师的观摩课、示范课,有教师的“探索课”、同学科的赛课,还有外出学习教师的汇报课。从不同角度开展“三课”活动,调动教师参与教研活动的积极性。在评课中,加强教师间的交流,讨论教学中的“热点”、“难点”、“疑点”,注重教学反思,在不断反思总结中锻造自我。学校多组织大、小规模教研座谈会,让教师各抒己见,共同商讨如何提高校本教研活动的实效性,以便时调整工作思路,更加充分体现教师的自主性。让我校骨干教师(或教学某方面有经验教师),谈自己教学经验,以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