《操场上》教学设计【精选4篇】

参考资料，少熬夜！《操场上》教学设计【精选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《操场上》教学设计【精选4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《操场上》教学设计【第一篇】教学目标：1、认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字，小学语文第一册《操场上》教学设计。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点：认字写字教学准备：1、游戏用品准备。2、字词卡片。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、课前活动听录音，小学一年级语文教案《小学语文第一册《操场上》教学设计》。学生伴着《运动员进行曲》踏步。师：指黑板上的挂图说：现在我们到了哪里？生：（看图后齐说：现在我们到了操场上。）师：指课题，说：“请读拼音。”操场上。（先写好课题）请坐下。二、看图。1、师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？（生回答一个，师就出示词语卡片让学生先读拼音，再读词语，最后让学生把词语卡片贴到相应的图上。）再领学生读一遍。（不读拼音）2、好了，图上的体育活动，你们都说出来了，请读这些词语，下课了，操场上，真热闹同学们有的……有的……还有的……”指着图说话。同学们真棒，很多同学都已经会读了。小学语文《操场上》教学设计【第二篇】教学目标：1、初步认识9个生字，会写2个字。认识“足字旁，提手旁”。2、能正确流利地读词语，初步儿歌。3、通过学习，知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚参考资料，少熬夜！持参加体育锻炼的兴趣。教学重难点：识字与写字课前准备：1、布置学生观察课间休息时，操场上的情景，看看同学们在操场上开展了哪些活动？2、制作卡片：词语卡片（表演使用）生字卡片（互查使用）教学时间：1课时教学过程：一、探究准备小朋友，你喜欢我们的学校吗？学生回答：喜欢你喜欢我们学校的什么地方？师：小朋友们说的非常好，我们的学校环境优美，是我们学习知识的殿堂，成长的乐园。操场是小朋友课间休息活动的地方，大家都非常喜欢是吧？看，这就是我们的操场。（大屏幕操场）caochang一个平舌音一个翘舌音，看谁的舌头最灵活能把这个词语念准确了。师：真棒！那你们喜欢在操场上做些什么？（强调句子：我喜欢在操场上___）师：哇，你们喜欢的运动可真多！那今天呀，我们要先来看看，下课后，操场上，小朋友到底在做些什么运动。一起先来读读课题吧——操场上（卡片）板贴课题二、探究实践现在老师带小朋友们到操场上看看小朋友们在干什么？1、小朋友们，请仔细观察图，然后按照一定的顺序和同桌说一说操场上的小朋友在干什么？（学生开始讨论，老师巡视，边看边表扬讨论好的学生）讨论好了吗？谁愿意起来说？……学生各抒己见。鼓励完整的用有的，有的，还有的来说。2、看到我们班的小朋友这么善于观察，老师非常高兴，现在请大家再仔细看图（师指图）问这些小朋友们在干什么？逐步出示每一幅图画，出示字词，读字读词。（强调三拼音节，平舌音，翘舌音，bpqd）3、小朋友真是太棒了，学习拼音才一个月就能记得这么准，老师真高兴，现在你们愿意自学己读读这些词语吗？生：愿意。如果在读的过程中遇到了困难，比如有的字不认识了怎么办呢？小朋友会用这么多方法识字，现在用你最喜欢的方法快来读读这些词吧。学生自由读词语，师巡视纠正读音。4、师指屏幕上的词语，这些词语你们认识了吗？5、现在老师把图画去掉，你们还能读准它们吗？好，我们试试。（屏幕去掉图）小朋友快来读一读，不认识的字请拼音当你的小老师。学生开始自由读。现在你认识了吗？让我们一起来读。参考资料，少熬夜！6、小朋友，你们看拼音不见了，你还认识它们吗？（屏幕去掉拼音）读读看。学生开始读。谁能读给大家听听？小朋友你读的真好，老师奖你一颗红星。这一排的小朋友读一读，这一排的小朋友再来读。我们开火车读好吗？（屏幕出现火车）大家齐读，开火车读。7、师出示卡片，随机读。8、小朋友的字音读的很准确，下面我们做一个游戏怎么样？游戏名字叫：我来演，你来猜。规则：老师会从每个小队选两名小演员抽出词语卡片，表演动作，小组同学猜，每猜对1词得一分。（猜出后，表演的学生当小老师领读词语）（抽完后师板贴）9、大家能不能给这些词语分成两类啊？并说说这样分的原因是什么？（生下面分类同桌合作，找一生黑板分）生分说原因。10、集体表演，发现生字规律，学习提手旁、足字旁。11、幻灯抢读巩固再认已学六个生字12、学习生字球、高、步三、探究体验1、学习复习生字。2、指导写字今天我们不仅认识了生字，我们还要一起写生字呢！出示“八”、“入”：齐读----怎么记住的？---组词。（我们是一年八班）观察观察这两个字是由什么笔画组成的？写含有撇捺的字的笔顺规则是？（先撇后捺）再看这两个字有什么不同？相同：都有2笔；都是撇和捺组成；都是撇低捺高。不同：“八”两笔分开，“入”两笔连接。谁能告诉我，“八”在在田字格怎么摆才好看？（八要写在田字格中间，一撇从横中线上面开始撇，捺从竖中线左边开始捺）师：请你教我写一写。生：我来教你写一写。按下去，撇过来，撇出尖（∕）按下去，捺过去，顿一下，捺出去。（）谢谢小朋友教朱老师写了一个“八”字。现在请大家也来写一写写之前，我们要先来回忆一下写字姿势。师：要写字，先做到：头正，身直，臂开，足安，一尺一寸和一拳。保持这种写字姿势，头微微低下，在田字格描一个“八”，写一个八，写完和书中对照。师评价学生的字，按照写法，修改后再写。同样的方法指导写入。四、探究总结下课铃响，齐背儿歌：铃声响一二。鼓励孩子们到操场上去，积极锻炼身体。参考资料，少熬夜！一年级《操场上》优质教学设计【第三篇】授课目标：1、学生掌握基本笔画的运笔特点，为写好字打基础。2、学生能掌握本课生字的书写特点，并能正确、整洁、端正的写下来。3、关注纠正学生的书写姿势和执笔姿势，能养成良好的学习习惯。授课重点：1、基本笔画的。运笔及竖撇的写法。2、掌握好生字的书写特点。授课过程：一、导入1、复习基本笔画的运笔横：起笔点点头，行笔轻快直，收笔回锋要有力，左低右高真神气。垂露竖：起笔点点头，行笔轻快直，收笔回锋要有力。悬针竖：起笔点点头，行笔轻快直，尾部尖尖像根针。撇：起笔点点头，尾巴向左甩，甩出一个小尖尖。捺：起笔要像小平台，由轻到重往下滑，滑到底部顿一下，向右推出尖尖来。横钩：起笔点头，向右行走，转弯顿笔，左下勾尖。弯钩：由轻到重弯弯腰，转弯顿笔左上钩。我们汉字都是由基本笔画组成的，所以大家一定要把这些笔画按它的运笔特点写下来，这样才能把字写漂亮。2、这节课我们就把《操场上》课后的生字写一写，只要你专心看，认真听，相信一定能写出漂亮的字，如果哪位同学在这节课中能一直保持正确的写字姿势，奖励一个小蓝鼠印章，哪位同学的字写的整洁端正，也会得到一个小熊猫印章。指生读生字，全体拼读生字。二、新授1、书写“八”（1）观察：仔细看“八”字，在田字格中应该怎样写呢？（2）教师小结并范写：撇从横中线起笔，捺在撇上方，从竖中线偏左一点起笔，注意捺撇对称的字要写在一条横线上。（3）学生书空，并在字帖上描红临写生字，教师相机指导：写字前要做好哪些准备工作呢？（指生说）教师适时总结执笔姿势和坐姿。（4）教师展示优秀作品或者问题比较普遍的生字。2、书写“入”（1）观察：“入”和“八”相比，有什么区别呢？（2）教师小结并范写。（3）学生书空，并在字帖上描红临写生字，教师指导。（4）教师展示优秀作品或者问题比较普遍的生字。3、书写“大”和“天”（1）观察：仔细看“大”字，在田字格中应该怎样写呢？参考资料，少熬夜！（2）教师小结并范写：竖撇的写法是上身直立慢慢撇，撇出一个小尖尖。（3）学生书空，并在字帖上描红临写生字，教师指导。（4）教师展示优秀作品或者问题比较普遍的生字。（5）学生比较“大”与“天”，并自己书写“天”。4、书写“火”（1）观察：仔细看“火”字，在田字格中应该怎样写呢？（2）教师小结并范写。笔顺记忆方法：把“火”两边的点撇看作是起火了，中间的人跑过来救火。（3）学生书空，并在字帖上描红临写生字，教师指导。（4）教师展示优秀作品或者问题比较普遍的生字。三、总结1、得到两个印章的同学将会得到一颗写字星。2、展示给家长看自己的字，让家长给孩子相应的评价。3、把自己不满意的字改写在后面的田字格里。《操场上》教学设计【第四篇】教学目标：认识9个字，会写两个字，认识“扌、足”偏旁。能正确流利地朗读课文教学重点：认识9个字，学会写“八、入”两个字教学难点：认识9个字教学准备：ppt课件、纸卡片、小桃心教案设计：（一）热身运动（二）导入、揭题师：同学们今天看起来非常高兴啊是不是刚才在操场上玩的很开心啊，那你们平时在操场上都喜欢参加哪些体育运动呢？学生回答。这节课老师就带大家到另一个《操场上》去看看，好不好呢？板书课题。齐读。想不想看看这个操场上的同学们下课都干些什么吗？（想）那我们就一起去看看。翻开课本52页（师出示课文情境图），看看这些同学在干什么。1、你们眼睛真厉害，把小朋友们在做什么运动都说出来了，下面老师和大家一起来看看这些运动。出示ppt。讲解。2、出示下一幅图，先齐读，指名读。3、小组读卡片，抽查读卡片4、大家仔细观察这些字，看看发现了什么？都是动作的词、体育名称———“提手旁、足字旁”，为什么？区分足与“足字旁”。同学们看刚才我们学的词语中有的是用手做的动作，有的是用脚做的动作，那么请同学师生一起总结学习：“扌、足”。现在大家把卡片分类。再读参考资料，少熬夜！一遍5、大家真棒，出示下一页现在拼音小朋友回家了（去掉拼音），你们还会不会读呢？抽查两位同学抢读，比赛谁好，奖励小桃心，再齐读，男女生互读。把字分开，一个一个提问，看大家记住了吗？6、大家都是识字高手，谁来告诉老师你们是怎么记住这些词语呢？———看拼音，看图，记偏旁等等，其实还有两种方法是猜字谜，出示图片——高，步，做游戏。下面咱们来做一个游戏，叫做“你做我猜”，让一位学生上讲台面对大家，老师给他看一个词语他用动作表演出来，让全体学生猜是什么词语，并大声读出来。表演好的同学给与鼓励。（三）课堂练习，连一连，读一读。（四）学习生字“八、入”问读音、写旁边教笔顺、讲解词义、描书上、写一遍、问学生区别这两个字、编儿歌记忆。抽查学生上黑板写字。学生组词。（五）ppt考大家，大树，南瓜（六）齐读儿歌1、课件—出示儿歌，齐读一遍，男女互读一遍。2、指名读，评价（声音，读对了吗，有韵味）3、老师范读，4、喜欢这首儿歌吗？下节课咱们再仔细学习这首儿歌，好不好（七）结束师：铃声响，下课了。操场上，真热闹。我们一起去操场活动活动吧！