教学教案【通用4篇】

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参考资料,少熬夜!教学教案【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教学教案【通用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教师教学教案【第一篇】这学期我主要担任初一x班的英语教师,班上有的学生对小学英语比较重视,学得很好,基本上可以很快进入初一的英语学习,但有的学生或学校不重视,学得很不好,特别是在农村学校,还有几个甚至完全没有学过。因此,整个班级的英语水平很不平衡,给日常教学带来诸多的不便,提高了难度。因此我制定了初一英语教学上学期工作计划。一、班级情况分析学生刚刚从小学进入初中,处于一个衔接的阶段,学习任务加重,学习的习惯可能不是很好,没有形成一定的适合自己的方法,或者以前的学习方法不再适合初中繁复的学习,所以学习方法都还有待改善。既要避免优秀生不够学的现象,又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去,激发他们的兴趣和信心,赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣,教给学生适当的学习的方法,从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程,这是新课标和新目标英语的要求。二、教材分析本套初一教材共分十五个单元,每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。SectionA:1a呈现本单元的重点单词,语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点;3a—4b提供多种课堂活动。SectionB:1a此会扩展;1b新旧知识综合运用,同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a—3c提供各类练习形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。Selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价,包括词汇知识的评价,语言应用能力的评价和幽默卡通。三、教学内容总体上这学期一共要完成三个预备单元和十二个正式单元。技能包括听说读写,这四个方面的内容。听的方面:教材参考资料,少熬夜!上的听力材料和一些教师适当的增加或改版的听力材料。说的方面:围绕教材上的三个预备单元和十二个正式单元的话题和内容来进行说。读的方面:树上的单词,短语,对话,文章和一些教师和学生之间的互动的语言材料。写的方面:首先从围绕教材提供的单词,短语,对话,话题展开,然后逐步的以文章中心出发,发表学生的个人看法或观点,这样学生就从教师的完全控制,半控制,走向非控制,有利于教学和学生自己的思维发展。在教师的指导下,学生从刚开始简单的音素,字母,单词,短语,句子,文章,最终走向学生自己能用英语思维,用英语解决实际生活中的问题。即:学生用自己所学知识在现实生活中能做一些事情,由课堂走向生活。四、教学模式采用学生主体,教师主导,任务中心,活动载体的任务型语言教学的套路。五、教学管理措施初一年级是英语学习的基础阶段,也是最为关键时期。基础打不好,直接影响学生整个初中阶段,乃至高中、大学,以后的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施:1、注重发音教学,加强语音教学的趣味性。利用直观教具和教学辅助媒体,激发爱好,增加容量,整体优化课堂教学。2、以旧引新,重视中小学英语知识之间联系3、在导入新课中教学词汇。为了巩固,每日进行单词竞赛,值日报告,学唱英文歌曲等。4、重视后进生的培养。多与差生沟通,帮助他们克服自卑,增强信心,利用课余时间辅导其学习。5、教学上和生活中注意因材施教,做到“一视同仁”关心差生,对其循循善诱,耐心教育。6、团结协作,共同进步。教师之间互相学习,勤学好问,做好初一年级的教学工作。7、课堂纪律:像学生在课堂上讲话,睡觉等,我会采取作为朋友的方式的提醒,在必要时会给予适当的批评。8、作业处理:会根据学生自身的情况,给于适当的惩奖,对于做的好的学生会当全班面给予口头表扬;给于做的不好的学生,前三次会当全班面进行侧面的提醒,不直接进行点名;对于不做的学生,会单独问他没有做作业是不是有其他原因,一切以朋友的角度进行处理。9、考试:整个学期一共要做4到5个测试,是以几个单元为单元,在每次考试后,都会进行分析,当然是要根据学生的考试情况做分析,比如,很多同学错的是那些知识点,从学生实际掌握的角度出发,进行分析,讲解。10、沟通:要每个月的与家长和学生进行沟通,也要让家长和学生之间进行定时的沟通。与家长之间可以采用电话沟通,家访,以及家长到学校。于学生之间可以采用单独谈话,在作参考资料,少熬夜!业批改的后面写上一些话。《踩高跷》幼儿园大班游戏教案【第二篇】教案涉及到的儿歌和背景音乐:《高跷娃》儿歌:小小高跷两手抓,双脚慢慢踩上它,小心翼翼向前行,像马蹄儿哒哒哒。双脚跳起平稳落,扭个秧歌笑哈哈,踩着高跷玩花样,我是勇敢好娃娃。教案目的:1、能采在高跷上随意行走、绕物行走等,保持身体平衡。2、提高身体的平衡能力和手脚协调能力。3、幼儿喜欢、愿意玩民间体育游戏。教案准备:《幼儿活动手册》活动重难点:1、能采在高跷上随意行走、绕物行走等,保持身体平衡。2、提高身体的平衡能力和手脚协调能力。教案流程:1、热身运动,做徒手操要求幼儿反应迅速,动作灵活。2、教师与幼儿一起回忆踩高跷表演的情景,并亲自示范,激发幼儿探索尝试高跷的兴趣。(1)自由练习踩高跷(2)分散练习3、踩高跷绕障碍走。4、结束游戏,全体幼儿绕场地踩高跷走一圈,放下高跷。随教师做放松动作。活动延伸:不断增加游戏难度。活动效果:以上是这篇教案的详细内容,主要在托班健康教案、游戏、踩高跷方面做了详细描述,教案曾被,滨海县幼儿园,作为示范课教案教学,老师们可以根据幼儿园情况进行教案调整,教案需要的PPT我们也提供了,欢迎大家把感觉需要补充的写在留言区,更多相关教案请直接参阅育儿天堂的托班健康教案专区。教案主题:幼儿园自制高跷图片,幼儿踩高跷活动反思,幼儿踩高跷游戏规则。教师教学教案【第三篇】活动目标:1.观察发现物体的异同,尝试根据物体的不同特征对物体进行层级分类。2.学习用简单标记记录分类结果。3.愿意在操作活动中动手动脑,乐于与同伴分享交流分类方法与结果。活动准备:知识经验准备:幼儿已学习多角度分类,学过简单的记录方式。参考资料,少熬夜!物质准备:创设“超市”情景、记录卡、实物投影仪等。活动过程:一、引导幼儿参观“维尼超市”,了解超市物品摆放情况。师:小维尼的“维尼超市”开张了,我们一起去看看超市里卖了哪些东西吧!二、回顾在超市看到的情形,引导幼儿发现物品摆放不规整,提出物品分类问题提问:1.超市里卖了哪些东西?2.这些东西应该怎么摆放会更好?说说你的想法。4.你又会怎么记录你的分类方法?(引导幼儿用简单标记记录分类方法。)三、引导幼儿自主操作,按物品的某一特征分类。1.提出操作要求:①先选一种物品,看看想想,按物品的什么特征分,再动手分一分。②用简单符号记录分类结果。2.幼儿操作,教师观察幼儿是否按物品的特征分类。3.师幼分享交流:你分的是什么?按物品的什么特征来分?你是怎么记的?(引导幼儿按照自己分的物品和记录卡来讲)四、引导幼儿在原来分类物品的基础上,观察按物品的另一特征继续分类。1.提问:①你们看看分好的物品还有什么不一样的地方,能不能继续分?②这时,我们可以怎么来记录?(引导幼儿在记录卡上原来分好的物品下面继续填写分类记录。)2.提出再次分类要求:①观察你原来分类的物品,按物品的另一特征继续分类。②选择看得明白又简便的记录方法记录。3.幼儿再次操作,老师观察幼儿是否将物品进行二级分类。4.师幼分享交流:①第二次,你又是按物品的什么特征分类?(引导幼儿结合记录卡与人交流。)②分完两次之后,你觉得物品摆放得怎么样?5.师小结:看来呀,按物品的各种特征把物品分一分,可以让人一眼就看清楚物品了,物品就好找了。五、再次参观“超市”,体验层级分类后的变化。活动延伸:1.区域活动:在数学区继续投放相关的材料,鼓励幼儿按照物体的特征进行层级分类。2.游戏活动:在玩“超市”角色游戏中,引导幼儿应用层级分类的知识整理柜台。参考资料,少熬夜!3.家园共育:请家长在家引导幼儿用层级分类的知识整理自己的生活用品、学习用品等。教学教案【第四篇】活动目标1、感受诗歌的美好意境。2、通过谜语、问答以及表演等方式,进一步感知和理解诗歌的内容。活动准备1、大图片、配乐诗歌磁带。2、各种雪花的图片。活动过程一、出示图片,引导幼儿对下雪天经验的回忆。1、教师:这是什么季节?你从哪里看出来的?2、进一步拓展话题:你喜欢下雪天吗?你知道雪花是什么样的?雪花会落在哪里?有什么变化?有一首好听的诗歌讲的就是关于雪花的事情,我们一起来听听,看看里面说了些什么?二、欣赏诗歌,感受诗歌的美好意境。1、教师配乐朗诵诗歌,幼儿欣赏。2、出示各种雪花的图片,引导幼儿观察雪花的特点。教师:诗歌里说雪花有几个花瓣?本,文来源:大;考。吧幼;师网雪花为什么会不见了?3、回忆已有经验:你玩过雪吗?雪是怎么融化的?三、学习诗歌,进一步感知和理解诗歌的内容。1、教师利用大图带领幼儿轻声的朗诵诗歌。2、配乐朗诵诗歌。四、分组活动:通过各种形式,进一步感知和理解诗歌的内容。1、准备有关雪花的谜语,教师问幼儿猜。2、幼儿分为两组,问答式学习儿歌。3、为幼儿准备雪花的头饰,鼓励幼儿表演诗歌。(1)一组幼儿朗诵,一组幼儿表演。(2)交换角色表演。活动延伸与建议美丽的小雪花把冬天装扮的如此美丽,让我们把眼中的美丽雪景画下来吧!诗歌:雪花雪花,雪花,你有几个小花瓣?我用手心接住你,让我数数看,一二三四五六,刚数完,雪花怎么不见了?只留下一个圆圆的小水点。参考资料:雪花(snowflake)又名未央花,一种美丽的结晶体,它在飘落过程中成团攀联在一起,就形成雪片。单个雪花的大小通常在毫米之间。雪花很轻,单个重量只有克。无论雪花怎样轻参考资料,少熬夜!小,怎样奇妙万千,它的结晶体都是有规律的六角形,所以古人有草木之花多五出,度雪花六出的说法。瑞雪兆丰年是中国广为流传的农谚。在北方,一层厚厚而疏松的积雪,像给小麦盖了一床御寒的棉被。雪中所寒的氮素,易被农作物吸收利用。雪水温度低,能冻死地表层越冬的害虫,也给农业生产带来好处。所以又有一句农谚冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。雪的作用很广,但雪对人类有很大的好处。首先是有利于农作物的生长发育。因雪的导热本领很差,土壤表面盖上一层雪被,可以减少土壤热量的外传,阻挡雪面上寒气的侵入,所以,受雪保护的庄稼可安全越冬。积雪还能为农作物储蓄水分。此外,雪还能增强土壤肥力。据测定,每1升雪水里,约含氮化物克。雪水渗入土壤,就等于施了一次氮肥。用雪水喂养家畜家禽、灌溉庄稼都可收到明显的效益。雪对人有利也有害处,在三四月份的仲春季节,如突然因寒潮侵袭而下了大雪。就会造成冻寒。所以农谚说:腊雪是宝,春雪不好。活动反思:了激发幼儿的学习兴趣,我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图,加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上,导入主题——小雪花。

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