《一分钟》精编教案【实用4篇】

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参考资料,少熬夜!《一分钟》精编教案【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《一分钟》精编教案【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《一分钟》一年级下册语文教案【第一篇】教学目标:学习目标:认识“钟、零”等8个字,正确书写“欠、元”等8个字。能力目标:能正确,流利地朗读课文。在读、议、演中理解课文,在阅读中积累语言。情感目标:在读中体悟时间的宝贵,要做遵守纪律的孩子,珍惜时间。学法和习惯:培养主动识字的习惯和合理运用时间的习惯。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,体悟时间的宝贵。教学难点:认识一分钟的价值,学会珍惜时间。课前准备:知识铺垫:①预习课文,画出生字词。②了解一分钟的价值(人、动物、交通工具),收集珍惜时间的名言警句。③小实验:数一数自己一分钟心跳多少下;试一试一分钟能读多少个认识的字;试一试一分钟自己还能做什么。硬件准备:①歌曲《上学歌》②多媒体课件、闹钟一只③学生自制生字词卡片、课文录音带课时安排:两课时引导过程:第一课时一、游戏导入。初步感知一分钟的重要性。1、上课前,全体同学立正站好,一动不懂地站立,看谁坚持的最久。一分钟后,请大家谈谈感受。2、交流课前实验结果、及其他相关数据。3、说说通过调查这些数据你认为自己有哪些收获?有什么建议?4、启发思考。一分钟可以说很短,也可以说很长;在某种情况下,要能克制自己,坚持一分钟也是不容易的。元元同学仅多睡了一分钟,却迟到了等于了20分钟,这是怎么回事呢?二、初读感知1、自由读课文,要求:①给自然段标上序号。②借助拼音读准生字。画出不懂的词语。2、学生拿出自备的生字卡,自主认读。参考资料,少熬夜!同桌互相检测生字,再把课文读给对方听。3、小组长带领学习生字词。①检测生字认读情况。个人读、开火车读、齐读。②带领学习要写的字:欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹。(重点记字形,理解字义。)4、识字汇报。提示学生用下面的句式来汇报:我会读XX这个词,请大家跟我读。5、开火车检查生字。教师正音。6、识字方法汇报:有什么好方法记住这些生字?例如:①熟字加偏旁:钟、零、闹、迟、哈、悔、叹②熟字去偏旁:“抱”去掉“提手旁”变成“包”③猜字谜:大门里边是市场(闹);两个儿子(元)走了一尺远(迟);每次少两点(欠)减字法:“歌”去掉“哥”变成“欠”组合法:“二”+“儿”组成“元”“口”+“合”组成“哈”7、通读课文,整体感知。①小组分自然段读。②指名读自己喜欢的小节。相机引导评议。③全班齐读。三、指导书写。1、小黑板出示8个要写的字。让学生认读后观察字形特点,教师提示书写注意事项。2、全班交流书写方法,教师相机示范。重点指导“包、闹、迟”。注意“包”竖弯钩的写法,里面的笔画要封口。“闹”的“门”要写大一点,里面的“市”不能“冲出门外”。“迟”的走之要平一些托住“尺”,里面的“尺”,末笔捺变点。3、学生先观察这三个字每个字在四字格中的位置,描一个,写两个。注意规范学生的书写姿势。4、指导独立书写“欠、元、钟、叹、哈”。教师检查学生写字姿势是否端正,书写的字是否正确。5、展示学生写的字,进行评议。四、积累运用、培养能力。①出示课后“找找说说”的内容。指名按学习伙伴的提示组字、组词。教师贴出词语卡片。②摘词语比赛。学生选喜欢的词语说句子,先小组说,然后小组代表上台摘词语说句子。好的句子可放到该生的“成长记录袋”中。第二课时一、复习、巩固。出示词语卡片,开火车认读。二、品读课文,体会感情。参考资料,少熬夜!1、教师范读,学生认真听,注意体会思考:元元说了几句话?都说了什么?2、指导读元元的话。(指名读、范读、练读、指名读)3、齐读第一自然段。①交流:读后知道了些什么?②指导朗读元元心里想的句子。读出贪睡和无所谓的语气。过渡:元元又睡了,事情真的正如元元所想的那样吗?他有没有迟到呢?4、自学课文2~5自然段。①自由读,读后汇报自己读后知道些什么?从哪里看出来的?②指导读李老师的话。5、学习第六自然段。①观察书上的第二幅插图,用书上的一句话来说说元元此时的心情。②元元因为什么而后悔?找出能表现元元后悔的句子读一读。③元元这时候心里会怎么想?6、齐读课文。三、拓展延伸,实践感悟1、你们有没有和元元类似的经历?2、你想对元元说些什么呢?大家愿意演一演编故事吗?题目“第二天的元元”。故事发生时间段为:闹钟响了……到学校上课。学生自由编演。3、师生评议、总结。4、交流珍惜时间的名言警句。板书设计:一分钟闹钟响“再睡一分钟”叹了口气又叹了口气红着脸低着头“迟到了20分钟”后悔《一分钟》教学设计【第二篇】思路:本活动是在“我要上小学”主题中的一个生成的内容。是实施新课程,实践新教材,并尝试着自我创新的内容。针对大班下学期幼儿即将上小学情况,我们开展了一系列活动,参观了小学;采访了哥哥姐姐;认识了书包、书本,但是在孩子的生活中,我们却发现很多孩子做事拖拉、性差,许多家长担心孩子上小学以后怎么办,特别怕早上迟到。所以我选择了符合他们实际问题与需求的切入点,希望通过活动帮助幼儿进一步了解小学生活,积累粗浅的生活经验,同时学着安参考资料,少熬夜!排计自己的时间,有一定的时间意识,知道要抓紧时间、珍惜时间。活动目标:1、知道小学生要合理安排时间,保证早晨准时到校。2、初步具有按计划做事的意识,懂得珍惜时间。活动准备:录像(记录小学生早晨上学前的生活情境,以及记录大人一分钟能做些什么)、课程表、书包、笔、纸张、卡片等(见操作材料包“小学生的早晨”)。活动过程:一、观看录像1、播放记录小学生早晨上学前的生活情境录像。介绍小学生从起床到出门上学做的每一件事情及花费的时间,比较早晨上幼儿园和上小学有何不同。2、讨论:这个小学生早晨做了哪些事情?3、运算:要花多长时间?教师将幼儿说的时间记录下来,并出示给孩子们看;与幼儿共同进行运算,得出一共需要花多少时间。4、提问:早晨上幼儿园与上小学有何不同?小结:上小学和上幼儿园有很多不同之处。上幼儿园时爸爸妈妈会为你准备好一切需要的物品,但是,上小学以后就需要自己动手做准备,因此,学会合理安排时间十分重要。二、共同讨论1、讨论:怎样才能合理安排时间,做到不迟到?(如闹钟提醒,家长提醒,晚上整理好书包等)。小结:有计划地做事才能保证上学不迟到,要早睡早起,合理安排时间。2、提问:我们每天早晨在上幼儿园前要做些什么事?怎样安排这些事的先后顺序,以保证上幼儿园不迟到?小结:合理安排事情的先后顺序,才能确保不浪费时间。三、向小学生学习,抓紧每一分钟1、体验“一分钟可以干什么”?2、播放录像:大人一分钟能做些什么?(如营养员阿姨包小馄饨,警察叔叔抓坏人,医生救病人,运动员比赛等。)3、竞赛活动:一分钟整理书包。四、延伸活动家长和幼儿共同制定一日计划,从日常小事做起,引导孩子养成小学语文《一分钟》优秀教学设计【第三篇】教学目标:1、认识9个生字,会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。课时教学目标:1、会认“钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔”9个参考资料,少熬夜!生字,会写“欠、元、包、钟”四个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文大意,初步懂得时间的宝贵。教学过程:一、创设情境,激趣导入1、同学们,昨天呀,黄老师和你们的数学老师吵了一架。黄老师做了一道数学题,可你们的数学老师偏说不对,今天呀,你们一定要给黄老师评评理。黄老师说“1=20”(板书:1=20),你们的数学老师连连摇头说不对,你们说对不对呢?2、你们也认为黄老师做得不对呀?那好,今天,黄老师将带领你们学习第七课,去看看1是不是等于20。3、板题,读题。二、初读课文,认识生字1、同学们,1等不等于20呢?读完课文,你们就知道了。请同学们认真地朗读课文,把带有生字的词语画起来,并告诉老师,1是不是等于20。2、了解课文大意(1)把生字画好的请举手!读完课文后,认为1等于20的同学请举手!(2)这里的“1”指的是什么?“20”指的是什么?板书:1分钟=20分钟(3)在这一分钟里,元元做了什么?(睡觉)可是,元元就是因为贪睡了一分钟,却让自己上学迟到了(20分钟)。可见呀,一分钟,有的时候,可重要了,可宝贵了。3、认读生字同学们,在这个等式中,藏着一个生字,谁能把它说出来?(学习“钟”)(1)出示生字卡片,拼读(个别读或角色读、小组读、齐读)(2)背面读组词,学生尝试组词:谁还能给“钟”字组词?(3)将生字卡片贴示黑板上,把拼音遮住,认读。(4)用同样的方法学习其它生字“零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔”。(5)抽读,检查。三、再读课文,读准读通1、同学们,你们对本课的生字掌握得非常好,假如老师把这些生字请回到课文里,那你们还能读得这么准确吗?(能!)那就大声地读一读课文,把字音读准确,把句子读通顺。2、开火车读文,检查,正音。四、识记生字,交流方法1、孩子们,老师把生字请回到课文里,你们一样读得很准确。不过,在老师看来,这样还不算厉害,如果你们能想办法把生字记下来,那才叫本事呢!在这么多的生字中,你能记下哪几个呢?你是用什么方法记下的`呢?参考资料,少熬夜!2、一两个学生汇报,教师引导。3、请大家像刚才两位同学那样跟你的同桌说说你记下了哪个字,是用什么方法记下的。4、学生同桌间交流后班上汇报。5、记生字,你们真有办法!为了奖励你们,老师决定和你们玩一个游戏,叫“找生字”。(板书)请同学们用“口、门、钅、辶”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字组成新字,看谁组得多。(学生上黑板连线组字。)五、写字指导1、同学们真是了得,不管这些生字藏在哪儿,你们都能准确地把它们找出来。你们还能不能同样准确地把它们写出来?这节课,我们先来练习写前面四个生字。2、教师范写,强调,学生描红、临写。3、教师巡视,检查,指导,展示,评价。六、小结同学们,这节课,我们学习了9个生字,会写了其中的4个生字,还知道了一道有趣的数学题,1分钟=20分钟。那1分钟为什么会等于20分钟呢?它们之间有什么联系呢?我们下节课再继续学习。《一分钟》教案【第四篇】活动目标:1、感受一分钟的重要,懂得珍惜一分钟2、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。活动准备:时钟flansh,多媒体课件,幼儿活动材料活动过程:一、激趣导入,初步感受一分钟师:小朋友,每天早晨,谁叫你起床的?(爸爸、妈妈、闹钟)老师这儿有个小朋友,也是闹钟叫醒他的,我们一起看看他起床的故事,好么。师:刚才故事里的小朋友叫什么名字?发生了什么事?为什么会迟到20分钟?(晚起一分钟)师:一分钟到底有多长呢?(60秒)出示钟表,又细又长的红针是秒针,秒针走一圈是一分钟(感受一分钟)。师:你觉得一分钟长还是短呢?二、集体涂色游戏,体验一分钟。1、师:现在我们来做一个游戏,看看一分钟你能涂几个桃形。2、请幼儿停止后数自己涂了几个桃形,把总数写在下方横线上。3、每人一格,贴在黑板上。4、刚才小朋友涂的。一样多么?为什么同样是一分钟却涂的不一样多呢?那怎样涂得快一些?(抓紧时间、专心)参考资料,少熬夜!三、自选游戏,体会一分钟能做更多事。1、小朋友今天学会了,只有认真做,抓紧时间,才能在一分钟内多做事。2、现在老师这儿有许多材料:夹玉米、图画、捏泥、拼图案、搭积木。3、小朋友分组来玩,看看你一分钟能做多少事情?(记住,要抓紧时间)4.小结:一分钟能做的事还真不少。5、生活中,一分钟还能做完什么事?爸爸、妈妈呢?四、联系生活实际,体验一分钟的重要,懂得珍惜一分钟。1、(课件)一分钟做的事。2、小结:看来,一分钟能做好多意想不到的事,其实,我们的生活就是由许多一分钟组成的,我们一定要珍惜每一分钟。五、送时间名言,教育珍惜时间。教学反思:整体来看孩子们比较喜欢参加这一教学活动,也能从中知道了1分钟的重要性,学会珍惜时间抓紧时间。可是从中也有一定的问题,在以各种方式体验1分钟的环节中有一个游戏要求幼儿保持一个动作1分钟不动,有个别体力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