精编资料,供您参考我升大班了活动方案(案例)(最新4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“我升大班了活动方案(案例)(最新4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!我升大班了活动方案【第一篇】活动目标:1、引导幼儿运用已有的知识经验,运用语言大胆连贯地介绍家乡。2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料,能大胆表达自己的见解,进一步加深对家乡的了解和认识,激发爱家乡的情感。3、尝试学做小导游。4、通过剪剪贴贴画画,提高幼儿动手制作能力。5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备:1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物,了解家乡的特产及名人2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》活动过程:一、开始部分1、出示小旗,导游证教师与幼儿谈话:现在我们家乡的景色越来越美,引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游,旅行社想增加一批小导游,介绍家乡出色者将颁发小导游证,你们愿意当导游吗?2、谈话引出家乡的话题:从不同的角度来介绍家乡--宝应,激发幼儿爱家乡的情感。二、基本部分:1、幼儿结合自己的生活经验,说说家乡的土特产和名胜古迹。(1)师:我们家乡物产丰富,有好多的土特产,你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。教师结合图片进行介绍。(演示文稿)师:小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。(2)师:宝应不仅物产丰富,名胜古迹更美。小朋友,让我们坐上巴士一起去游览一下好吗?坐稳了!教师结合图片(演示文稿),引导幼儿回忆各名胜古迹:荷园、生态园、扬州宝应湖2、制作水乡宝应宣传画,帮助游客介绍宝应(1)情境:(电话铃响),家乡旅游团叫小朋友去小导游帮精编资料,供您参考忙向游客介绍宝应师:您好!你们刚到了一批外国小客人,想请我们班的孩子去当小导游,向他们介绍宝应。哦,好的好的。师:孩子们你们愿意吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画,介绍给小客人们听。(2)教师讲解宣传画范例,激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。师:老师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画,等会就拿着这张宣传画,给他们介绍我们家乡宝应的特色景点水泗荷园。(3)幼儿制作,教师巡回指导。(4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。三、结束部分:1、今天每个小朋友表现都很不错,学习当了小导游,更加认识到了我们美丽的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时,再好好地给他们当回小导游。2、情感教育:我们家乡特产丰富,名胜古迹很多,建设发展特别快,一座座高楼不断建成,一条条马路越来越宽,大大小小的广场到处都是,每一个地方都是一处风景,国内国外游人不断,大家都在夸呢?小朋友生活在这里,高兴吗?你喜欢我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们美丽的家乡。3、欣赏歌曲《今日宝应》4、结束:让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。我升大班了活动方案【第二篇】活动目标:1.了解垃圾分类的简单知识,根据不同标记尝试给垃圾分类。2.知道垃圾回收对环境的保护,有初步的环境保护意识。活动准备:1.物质准备:垃圾箱标记、各种垃圾图片、PPT(主要是一些宣传图片)2.经验准备:和爸爸妈妈一起查找有关“可回收垃圾”与“不可回收垃圾”的知识资料;活动过程:一、出示垃圾标记,导入活动你们认识这个吗?(可回收垃圾)你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗?这个标记你们认识吗?(不可回收垃圾)你们知道生活中的不可回收垃圾有哪些吗?我们今天就要比一比,谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱二、分组比赛谁可以将垃圾扔进对的“垃圾箱操”,请每组派代表介绍理由。老师把幼儿分成4组,给每组幼儿分发操作材料,让幼儿将垃圾的图片进行分类。(教师巡回指导,同时留意一下幼儿精编资料,供您参考的表现,选择等下上台的代表)老师请幼儿代表上来将分好类的垃圾图片贴在展示板上,请每组代表说说这么分的理由(其他组内小朋友可以在代表说完后补充)老师公布正确答案,看那组小朋友最会扔垃圾,进行表扬。三、整理对可回收和不可会收垃圾的经验,幼儿在进行扔垃圾练习。请小朋友说说可回收和不可会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的。老师根据小朋友的讨论总结。(可回收垃圾可分为废纸类,废玻璃、废塑料、废金属:不可会收垃圾可分为厨余垃圾,有害垃圾,其他垃圾。)老师出示图片,幼儿回答这是什么垃圾。四、还有那些垃圾分类的标志(简单介绍厨余垃圾、有害垃圾的标志)小朋友们除了可回收和不可会收垃圾两个垃圾分类的标志外你们知道哪些垃圾分类的标志?还有厨余垃圾、有害垃圾的标志五、幼儿讨论:说说为什么要垃圾分类。垃圾乱丢是垃圾,垃圾分类是资源经过分类的垃圾可以节约资源垃圾分类可以保护环境小结:希望每个小朋友都可以为环境做一份贡献。将垃圾分类,举手之劳。我升大班了活动方案【第三篇】设计意图:我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了浓厚地兴趣,在阅读图书的时候,孩子们总是三五成群的在一起争论:“这是山”、“不对,这是火”,可是总也争不出结果。我就想,为何不及时抓住这一教育契机,让孩子们了解中国汉字是由象形字演变而来的,从而感受我国汉字的悠久历史和文化底蕴。活动目标:1、了解汉字的起源,知道汉字是从象形字慢慢演变而来的。2、感受我国汉字的悠久历史和文化底蕴,进一步培养幼儿对汉字的兴趣。3、让幼儿练习书写自己的姓名,通过交换名片卡增进友谊。活动准备:“水”的汉字卡和“water”英文卡各一张;《有趣的汉字》动画;色卡、彩笔若干。活动过程:(一)导入活动:教师出示两张不同国家文字的卡片。精编资料,供您参考师:小朋友,今天老师带来了两张小卡片,卡片上有什么,它们一样吗?为什么我们中国的汉字是这样写的呢?(二)播放象形字的课件,引导幼儿观察。1、播放“日”的文字演变图。问:这是什么?象形字的日和图画太阳有哪里相似?汉字日和象形字的日又有哪里相似?小结:在古代的时候人们为了记住太阳就把它的样子画下来就成了我国最早的文字—象形字,随着时间的推移象形字渐渐的又演变成现在的汉字(日)。、2、播放“山”的文字演变图。问:这是什么?象形字的山和图画山有哪里相似?汉字山和象形字的山又有哪里相似?小结:中间高高的山峰,一座低的山峰连着另一座山峰,这就是“山”字。3、播放“水”的文字演变图。问:这是什么?象形字的水和图画水有哪里相似?汉字水和象形字的水又有哪里相似?小结:弯弯的小河流向远方,微风吹过,旁边泛起了浪花,这就是“水”字。4、播放“火”的文字演变图。问:这是什么?象形字的火和图画火有哪里相似?汉字火和象形字的火又有哪里相似?小结:下面是架在一起的木柴,上面是燃烧的火焰,这就组成了“火”字。5、同时播放四个象形字。师:这就是我们中国人发明的象形文字,是我国最早的汉字,是从各种具体形象的图画中演变而来的。(三)播放动画《有趣的汉字》。师:关于象形字,还有一段非常有趣的动画片,请小朋友在观看的时候仔细看看里面有没有你认识的象形字!观看动画片后,请幼儿表述他所看到的象形字。教师根据幼儿表述在黑板上画出相对应象形字。(四)交流关于汉字的经验师:你们都认识自己的名字吗?那会写自己的名字吗?1、请幼儿制作名片,认识自己的名字并认识其他幼儿名字!2、幼儿互相交换名片,增进感情,活动结束。我升大班了活动方案【第四篇】教材目标:1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。活动重难点:了解成长的过程。活动准备:画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。精编资料,供您参考活动过程:一、我长大了。1、教师和幼儿一起讨论长大的话题:谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了,你们有什么变化呢?你是怎么知道的?2、教师展示幼儿刚入园的照片。讨论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。(教师展示自己童年的照片,让幼儿来分析比较。)二、探索身体成长的事实。1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实:我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比较一下。2、3-4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结果的。三、表达成长的心情。通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗?3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢?四、引导幼儿谈话“长大了干什么”,使幼儿从小树立远大理想。老师在像你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢?