参考资料,少熬夜!二年级音乐学科教学计划4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“二年级音乐学科教学计划4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!二年级音乐教学计划1学情分析:学生情况分析:我担任的是分校二(6)班的音乐课,这个班级孩子上课认真、积极,个别学生表现欲望也强(女生音准很棒),但是学生对基础知识的掌握并不扎实,还未达到《课标》所要求的这一阶段孩子的水平,因此在本学期要重新系统地对学生已掌握的知识技能进行梳理,进一步巩固和补充,使他们能逐步达到《课标》所要求的各方面能力。在音准、节奏等方面是本学期需要重点抓的。学生心理分析:二年级的学生集中注意时间有所增长,但仍然很短,因此要合理地安排好教学时间及内容,如在音乐课堂中,参差新体系音乐游戏,教学方法及灵活多变的教学手段进行教学,以期能获得更好的教学效果。教材简析:本学期教材选自人民音乐出版社出版的音乐教科书第三册,本教材音乐学科性强,突出了以审美为核心、以知识技能为主线的学科特点,循序渐进地安排了一系列学科知识。由旧教材的十单元更改为八课+欢乐谷,分别为:第一课《问声好》是互相之间打招呼、问好为主题的音乐作品,包括:聆听《森林水车》;表演《早上好》、《小麻雀》;编创与活动;第二课旧教材《时间的歌》已提前为一年级下册;第二课更改为《幸福的歌》,包括:聆听《快乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》;表演《彝家娃娃真幸福》、《乃呦乃》它是原一年级下册第八课内容;第三课旧教材《童话故事》中的欣赏曲《糖果仙人舞曲》和表演曲《小红帽》移至第六课《跳起舞》中;第三课更名为《音乐会》是把旧教材中的第七大课提前教学,作品包含聆听《青蛙音乐会》、《百鸟朝凤》;表演《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》;第四课旧教材《跳起舞》改为《咯咯哒》,作品有欣赏曲《公鸡母鸡》、《我的小鸡》,歌唱曲《母鸡叫咯咯》、《小鸡的一家》;第五课旧教材《愉快的劳动》改为《童趣》,作品有欣赏曲《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》;歌曲《打花巴掌》、《蜗牛与黄鹂鸟》;第六课旧教材《小动物的歌》改为《跳起舞》欣赏曲《四小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》;歌唱曲《洋娃娃和小熊跳舞》、参考资料,少熬夜!《小红帽》;第七课把原旧教材中一年下册知识《大海的歌》放入教学,作品有欣赏曲《海上风暴》、《大海摇篮》,歌曲《大海》、《云》;第八课把原教材中第十课内容提前《新年好》感受新年的欢庆气氛、热闹场景,包括:聆听《窗花舞》、《晚会》;表演《小拜年》、《过新年》;编创与活动欢乐谷:《大鹿》是旧知识中第9课内容,《请你唱个歌吧》、《太阳》和我的音乐表现。可以看出,课的。容量虽由十大课更正为九课,但它内容变动较大、力度较强,涉及了聆听、表演、编创与活动等多个音乐教学领域。低年段注重对学生音乐学习兴趣的培养,因此欣赏、演唱中的曲目安排趣味性很强,主要还是注重学生的情绪体验。本册教材可以归纳如下:聆听:本册教材聆听曲目16首。聆听曲目都具有比较鲜明的形象特点,易于低段学生的理解。但也有些曲目较冗长,音乐形象不鲜明或者是音乐情绪不明显的,是学生难以理解的。因此在教学时仍应对聆听曲目进行有效的筛选、整合。表演:本册表演曲目19首,其中二拍子歌曲15首,三拍子1首,变拍子歌曲2首,弱起小节歌曲2首,整体上难度不是很大。但变拍子与弱起拍子的歌曲学生未接触过,这是教学上的一个难点。在教学里还应根据学生的情况作适当的调整。另外,对音准、节奏、演唱技能技巧的学习和掌握也是解决有难度歌曲演唱的有效方法。编创:本册教材中出现了很多歌词、节奏、旋律线等的编创活动,尤其是旋律线的创编,对学生来说是个难点。二年级的学生对旋律线的高低、走向还不是很清晰,因此根据乐曲、歌曲的旋律变化画出旋律线对他们来说具有一定的难度。学期教学:根据《课标》及新教材特点,将本学期的教学目标设定为:1、情感态度价值观:通过音乐教学,突出学生特点,把各种思想教育、德育、人文主义等教育有机地渗透到教学中,形成正确的审美情趣。2、过程与方法:在本学期的学习过程中能形成主动评价自己和他人的能力,并乐于进行自评与互评的评价方式;在学习过程中学会与人合作、团结协作,共同完成学习任务。3、知识与技能:A、演唱:能用自然、科学的发声方法演唱歌曲,能准确掌握歌曲的节奏与音高。知道正确的演唱姿势与共鸣腔。学习在高音演唱里不躲、不喊、不偏低。B、欣赏:能听出不同情绪的歌(乐)曲,能感受歌曲中的情绪特点,能分辨出简单的ABA曲式,试着将内心体验进行描绘与人交流。c、编创:能编创简单的节奏、歌词、动作,并能乐于创作。能为歌曲编创简单的伴奏型进行伴奏,并选择合适的乐器进行演奏。参考资料,少熬夜!D、乐理:能准确地演唱、拍击X—、X、X三种节奏,并尝试用这些节奏编创2/4、3/4、4/4的节奏短句,并能在编创时注意每个小节的时值。教学环境分析:分校有专门的音乐室、音乐教学器材,这有助于音乐教学顺利进行,在教学中充分利用多媒体让学生学习音乐,扩大学生的音乐知识面。改进措施:针对学生现状与教学实际,本学期将作如下措施,以提高音乐教学质量:1、认真钻研教材、备好、每一节课,做到有预设进课堂。备课时备好学生,以促进学生的发展。在教学设计上,力图做到新颖、多样,寓知识、趣味、探究、表演等为一体,并善于进行课后反思。2、认真执行计划、按课标要求进行教学。充分利用现有的硬件设施,努力创造能及的设施进行音乐教学,以提高学生兴趣,进而提高教学质量。3、根据学生的心理特点,采用合适的教学策略、教学方法,激发学生潜能,最大程度地发挥学生的音乐才能。采用合理的评价制度,实时评价与阶段性评价相结合,横向评价与纵向评价相结合,以评价促发展。4、多让学生看一些有益的音乐作品,多鼓励学生参与一些课内外的音乐文化活动,以丰富学生的音乐视野,扩大知识面,提高学生的音乐素养。附:本学期行事历周次时间活动安排第1周8月31日—9月6日行政会议,教师报到,学生注册,始业教育第2周9月7日—9月13日第一课《问声好》一、二课时第3周9月14日—9月20日第一课第三课时第二课《幸福的歌》第一课时第4周9月21日—9月27日中秋节(9月19日~21日,放假调休)第二课《幸福的歌》第二课时第5周9月28日—10月4日第二课《幸福的歌》第三课时第三课《音乐会》第一课时第6周10月5日—10月11日国庆节(10月1日~10月7日,放假调休)第7周10月12日—10月18日第三课《音乐会》第二、三课时第8周10月19日—10月25日第四课《咯咯哒》第一、二课时第9周10月26日—11月1日第四课《咯咯哒》第三课时参考资料,少熬夜!第五课《童趣》第一课时第10周11月2日—11月8日第五课《童趣》第二、三课时第11周11月9日—11月15日复习、期中测试第12周11月16日—11月22日期中考核第13周11月23日—11月29日第六课《跳起舞》第一、二课时第14周11月30日—12月6日第六课《跳起舞》第三课时作文吧第七课《大海的歌》第一课时第15周12月7日—12月13日第七课《大海的歌》第二课时第八课《新年好》第一课时第16周12月14日—12月20日校音舞节第八课第二课时第17周12月21日—12月27日第八课第三课时欢乐谷《大鹿》第18周12月28日—1月3日欢乐谷第19周1月4日—1月10日元旦、音乐期末考核第20周1月11日—1月17日学籍成绩录入第21周1月18日—1月24日期末考试第22周1月25日—1月31日学期结束工作,1月24日(农历十二月二十四)寒假开始二年级音乐教学计划2教学目标:1、能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》,表达对幸福生活的赞美。能相互合作用打击乐器为歌曲进行伴奏,并背唱《彝家娃娃真幸福》。2、能准确模唱“solmido”三个音,并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。3、能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格,并能记住乐曲的主题旋律。4、感受《阳光下的孩子》的音乐情绪,能听辨出歌曲中的领唱与合唱,并能够用肢体动作来表现。教学重点参考资料,少熬夜!:演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》,表达对幸福生活的赞美。教学难点:能准确模唱“solmido”三个音,并能进行简单的编创练习。教具准备:PPT教学过程:第一课时教学内容:演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》,聆听领唱、合唱《阳光下的孩子》教学过程:一、师生问好歌二、演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》教学基本要求1、用《幸福拍手歌》第一段歌词作为背景音乐,师生律动导入教学。2、聆听歌曲,引导学生感受歌曲的情绪和节拍,并在衬词“阿里里”处拍手伴奏。3、教师简单介绍这是一首彝族歌曲,以及“阿里里”这个衬词的含义。师生合作读歌词和衬词。4、用师生接唱和男女生接唱等方式学唱歌词。5、在图形谱的辅助下,引导学生用打击乐器为歌曲伴奏(可参阅活动设计中的图形谱)。6、用舞蹈律动表现歌曲。活动设计1、《彝家娃娃真幸福》活动设计活动目的:让学生在有趣的音乐活动中学会歌曲,表现歌曲。活动准备:图谱、打击乐器活动开始:(1)聆听歌曲,教师带领学生做律动,用问题引导学生思考。如:歌曲中很有特点的衬词是什么?学生听出之后,教师作简介:“阿里里”是彝族歌曲中常用的衬词,表示很高兴、很快乐的意思。(2)引导学生用欢快的情绪边拍手边接读衬词。如:教师读歌词,学生用有弹性的声音接读“阿里里”。二年级音乐教学计划3一、指导思想以《音乐课程标准》的“基本理念”为指导思想,力求在教学观念、教学方法、教学手段及评价等方面都能体现《课标》的精神。真正体现“以审美为核心”的基本理念贯穿音乐教学的全过程中。本年级教材以审美为核心,拓宽并丰富学生的歌唱曲目。做到将“基础知识和基本技能”的学习有机地渗透到音乐艺术的审美与情感体验中,潜移默化地培养学生美好的情参考资料,少熬夜!操,提高学生的审美能力。寓教于乐,以美育人,旨在通过音乐审美,全面提高学生的素质。二、教学目标1、以审美为核心,拓宽并丰富学生的歌唱曲目。并让学生学会用轻声来歌唱、朗读和说话。2、通过教学内容来引发学生学习兴趣,充分发挥“音乐主要是表现情感的艺术”这一重要的美学特征。3、通过爱祖国、爱家乡、爱老师、爱家庭、爱父母的教学内容,对学生进行思想品德、文明礼貌的教育。4、通过各种音乐活动方式,将学生带入音乐的世界中去感受音乐、表现音乐和创造音乐。5、通过学习认识音乐的基本要素音的长短和强弱。6、通过音乐教学特有的方式来对学生进行课堂常规教育。三、重点与难点1、课堂常规的教育。2、音的长短和强弱。3、对学生进行思想品德、文明礼貌的教育。4、让学生学会用轻声来歌唱、朗读和说话的习惯。四、教材分析第一课《我爱中华》中的三首歌曲是选取了中华大家庭中的几个侧面来展示人们爱祖国的情怀,让学生在参与演唱、鉴赏着几首歌曲的活动中培养热爱祖国的情怀。第二课《清晨》教材选择了听赏《朝景》,演唱歌曲《美丽的朝霞》、《早操歌》、《歌唱早晨》,把学生带入感受描写晨景的音乐中。并设计了听听画画、唱唱划划、读读拍拍等活动,引领学生去歌唱,赏析各种不同形式、不同风格的描写晨景的音乐。第三课《大家一起唱儿歌》安排了三首歌曲充满童趣、优美抒情的儿歌。有两首儿歌带有简短的故事情节。诙谐有趣。另一首歌曲是仿儿歌编写的一首简单有趣的歌曲,有助于学生建立音阶的相对音高概念。第四课《动物世界》让学生从两个不同国家、不同民族中表现出来的风趣与幽默感。第五课《音乐游戏》教材安排三个音乐游戏和演唱一首歌曲的活动。歌曲是一首富有拉丁美洲风格的歌曲,歌曲节奏动机贯穿始终,着一节奏特点充分体现了拉丁美洲人民热情奔放的性格特点。第六课《大海》教材借助其他姊妹艺术融诗、画、音乐为一体,让学生欣赏各种形态“海”的画面时,在充分海的品位的音乐声中去朗诵《大海》着首诗。在此基础上教唱《大海》着首歌。第七课《先辈们唱过的歌》着一课通过学唱先辈们唱过的歌,让学生在旧社会的对比中体会今天幸福生活的来之不易。第八课《吟唱古诗词》教材力图姊妹艺术(诗词)与音乐的结合,增强对学生的艺术感染力。通过