启动仪式方案精编3篇

好文供参考!1/10启动仪式方案精编3篇【引读】这篇优秀的文档“启动仪式方案精编3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！启动仪式方案1一、时间：20XX年X月X日（X月X、星期X）上午11：00二、地点：邹城市开发区三、活动名称：邹城龙都国际大酒店有限公司奠基仪式四、主办单位：中国·山东·邹城市北宿镇党委、政府、美国龙都集团、香港百盛集团公司五、承办单位：邹城市北宿镇经贸委、济宁市金月亮礼仪庆典有限公司六、活动主题、宗旨及原则：（－）突现招商引资、中外合资丰硕成果；（二）烘托邹城龙都国际大酒店筹建喜庆、热烈氛围；（三）提高龙都国际大酒店有限公司社会知名度；（四）展示龙都国际大酒店有限公司实力；（五）整个活动原则要求内容大气、气氛热烈、场面恢宏、费用节俭、鼓舞人心、反响强烈。好文供参考!2/10七、现场布置：（一）奠基现场设置彩虹门一只，上书“热烈庆祝邹城龙都国际大酒店有限公司奠基”字样。（二）搭设50平方主席台，后侧设8×米背景板，上方两侧绘制“二龙戏珠”图样，寓示龙的传人，巨龙腾飞，龙都兴盛。中上方书挂“邹城龙都国际大酒店有限公司奠基仪式”横幅会标，下书两行主办单位：中国、山东、邹城市北宿镇党委、政府、美国龙都集团、香港百盛集团公司”字样，主席台前两侧对称设置宫灯立柱两支；主席台前侧摆放7－10人桌椅及坐席牌；主席台前方两侧站有靓丽、标志统一、盘头化妆礼仪小姐10名；主席台两角放置音响设备；主席台前放置18盆（大盆）鲜花；主席台及彩虹门处下铺大红地毯。（三）主席台两侧，搭建各18米长三层楼高祝贺条幅悬挂钢架；（四）主席台前方，对称排列世纪礼炮18门，震天雷6门；（五）主席台前右侧军乐队，左侧腰鼓队奏乐迎宾，激情演绎；（六）彩虹门前龙灯队伍一支，舞狮两对或高跷若干演出；（七）奠基现场，挖造方圆直径18米奠基坑，中间放置高米、宽米、厚米奠基石，上覆盖彩红布，周围放置10张彩锨；好文供参考!3/10（八）8－10人剪彩带，金剪银盘一套；（九）庆典气球6支，贵宾胸花若干；（十）祝贺条幅提前制作若干，纪念品若干；八、仪式流程：（一）活动前三天召开好筹备工作会议，作好人员分工、下好请柬，责任到人，分工合作，抓好落实；（二）活动头天下午，主席台、彩虹门、背景板、宫灯、立柱、电器设备、奠基坑布置完毕；祝贺条幅悬挂完毕，同时办理广告宣传审批手续；（三）活动当天上午九时前，奠基石、大盆鲜花、彩锨到位；（四）活动当天上午八时，音响、军乐队、腰鼓队、龙灯、舞狮、高跷队、礼仪小姐、礼炮、地毯剪彩用品安排完毕；（五）当天早八时，会务资料、领导坐席牌、贵宾胸花、签到处等一应准备完毕；（六）十时三十分，仪式总指挥组织与会人员入场；（七）十时五十分，主持人邀请由礼仪小姐引导领导入席，贵宾同时到位；（八）十一时零八分，主持人宣布仪式开始：1、介绍主席台领导2、宣读祝贺单位名单3、宣布仪式正式开始，鸣炮奏乐好文供参考!4/104、镇领导致辞5、龙都国际大酒店公司董事长讲话6、施工单位领导发言7、市领导讲话8、剪彩、奠基由礼仪小姐引领市、镇领导、公司领导为龙都国际大酒店奠基仪式剪彩及奠基培土，鸣炮奏乐、释放庆典礼炮，仪式气氛达到高潮。9、奠基仪式结束，领导及嘉宾到大酒店联欢。九、费用概算：名称数量价格1、彩虹门2、背景板3、主席台4、彩幅钢架5、宫灯立柱6、庆典礼炮7、震天雷8、军乐队9、腰鼓队10、舞龙、舞狮、高跷队11、礼仪小姐12、地毯好文供参考!5/1013、剪彩用品14、贵宾胸花15、大盆鲜花16、条幅17、纪念品18、电缆设备及电费19、气球20、奠基石、铁锨21、音响22、交通费23、其他总合计约造价万元。二0XX年十一月邹城龙都国际大酒店有限公司奠基仪式（征求意见稿）邹城市北宿镇经贸委策划人：顾克著启动仪式方案2一、活动策划要围绕主题，层层推进有思想的教研活动策划，已成功一半。它可以让参与活动好文供参考!6/10的教师受益匪浅。笔者曾策划过一次主题教研活动，分两个阶段：第一阶段，根据学生前概念现状，从现行教材中选出一节课作为研讨课，然后选出2位教师作为现场开课人。要求2位执教者结合理论知识和“学生前概念”的测查情况，开展“同课异构”教学。开课前布置研讨任务，要求就“课堂教学的设计”“教学后学生科学概念及逻辑思维的发展”两个方面进行比较研讨；第二阶段，是在一个星期后，要求针对一星期前的研讨情况，进行课堂教学策略调整。同样是这节课，再选出2位教师开展第二轮教学，并开展研讨活动。这种由4位教师分两个阶段上同一节课的“同课异构+滚动教研”主题研讨活动，可以让教师更深刻地感觉到学生的概念发展进程与开展科学探究活动的有效程度。对执教老师来说，“同课异构”可以在统一主题要求下暴露自身的教学问题与教学思想，“滚动教研”可以在同伴互助分析下展示比较解决问题的方法。对参与研讨的教师来说，既可以深入了解学生的原来认识，发现学生概念发展的过程，又可以在多种教学观点碰撞下，开展深刻的教学反思，获得同一教学目标下的不同教学方法。前后两个阶段的同一主题研讨，准备充分，层次明显，效果是可以预见的。二、教研引导要突出主体，步步有序早期的主题教研活动，唱主角的都是教研员等主评教师。这与“先教后练”的传统教学序列相似，参与教研活动的教师好文供参考!7/10像听话的学生一样被动地接受主讲人的教导，渐渐地没有了自己的主见。教研活动如同课堂，参与者如同学生，主讲者如同教师，如果活动主体不明确，活动步骤不清晰，教研活动效果就不会显现，就看不到参与活动的教师想了什幺，明白了什幺。当前“先学后教”“以学定教”，以及个性化的教学理念逐步为广大教师所接受。同样，主题教研活动的方式是不是也应该改变一下？答案是肯定的，非改不可！要逐步引导教师在思考的基础上通过适当的渠道表达自己的观点，让参与教研活动的教师成为主角。这里也借用“先学后教”的课堂教学思路，来谈谈主题式教研活动步骤与方式的改革。主题教研活动需要理论支撑，活动前可以让参与的教师阅读几篇有关文章，做到心中有数；接着展示活动案例，通过小组活动，人人表达自己观点，统一组内意见；然后由各小组推选一人表达组内的观点；最后由参与活动的有威望的名优教师发表看法。如果照此步骤来开展主题式研讨，最明显的特征就是活动的主体变成了参与的教师，教师们的研讨时间占有绝对优势。参与的整个过程都是思维碰撞的过程。这里让参与教师先学理论与表达观点的目的，就是最大限度地暴露参与教师当前的教学现状，发现可能存在的问题。接下去的统一意见与点评的实质就是积极参与分析与努力解决问题的过程，逐步促使每一个参与教师能够学会反思，知其然，更知其所以然。三、学术指导要方向清晰，人人有获好文供参考!8/10主题教研活动，都希望能达成一些共识，或能深入解决一些实际问题，或可以明确继续研讨的方向。教师们平时没有过多的时间去思考教学中的一些问题，有些问题如果长期没有被发现、被研讨，可能会形成经验性的不良教学习惯。俗话说：萝卜炒萝卜还是萝卜。为防止陈旧教学经验的固化，主题教研活动除了要求教师带着自己的实践来参与研讨外，还需要有区域内外的名优教师参与指导，引领教学。主题教研活动的学术性不能老是原地踏步，学术是需要发展的。教师们的实践与教学思想，如果能在主题研讨后，得到大家的认同或否定都将是一种收获。一种含有学术性的做法，只有认同了，才有成就感；也只有否()定了，才有发展的可能。以小学科学“基于学生前概念的教学改进”主题研讨为例，通过许多教师的教学实例证实，如果在教学之初或在备课前，学生前概念能测查准确，那幺教学策略的制定与实施就会事半功倍。这样的教学方式是符合小学科学教学的改革方向的，与“先学后教”有异曲同工之处。与此同时，由于学生前概念形成的复杂性，有时教师依据经验性的学生前概念开展教学活动，效果将大打折扣。这就促使教师进一步反思：学生前概念不是固定不变的，它会随影响学生成长因素的变化而变化。教师在备课前都要开展适当的测查活动。这样，就将学生前概念的测查活动列入教学设计前的一个必要步骤。主题教研活动是有目标、有方法、有步骤的。如果能坚持好文供参考!9/10做好“策划、引导、指导”三步曲，开展暴露问题、发现问题、分析问题、解决问题的过程，就可以让主题教研活动从教师中来，到教师中去，实现“自主而不自流，放手而不放任，互动而不浮动”的活动效果。启动仪式方案3今年是我国第十九次“全国助残日”。为大力弘扬人道主义精神，发扬中华民族博施济众、济弱扶困、助人为乐的传统美德，倡导理解、尊重、关心、帮助残疾人的社会风尚，营造扶残助残的'良好氛围，增强残疾人自尊、自信、自强、自立的信念，促进xx残疾人事业发展，进一步促进社会和谐、文明与进步。根据市政府残工委（关于开展第十九次全国助残日活动的通知）（广残工委（XX）3号）文件精神，现制定如下方案：一、活动主题：xx市首批“扶残助残示范单位”授牌仪式二、活动时间：三、活动地点：四川省xx师范学校小广常四、主持人：市残联党组、理事会负责人xxx五、参加人员：1、邀请四大班子有关领导：xxx2、县区参会人员：残联理事长，扶残助残示范单位负责好文供参考!10/10人。3、市级有关部门：市委办、市政府办、市教育局、市残联。4、参会单位：四川省xx师范学校全体师生5、新闻媒体：xx日报、xx电视台、xx广播电台、四川日报驻广记者站、四川电台驻广记者站等新闻媒体记者。六、议程：（一）请市残工委主任、副市长吴连奇同志讲话；（二）请市政府副秘书长、市残工委副主任陈国富同志宣读（xx市人民政府残疾人工作委员会关于授予四川省xx师范学校等单位“扶残助残示范单位”的通知）（广残工委（XX）4号）；（三）请市领导给xx市首批“扶残助残示范单位”授牌；（四）请四川省xx师范学校校长饶敏同志代表扶残助残示范单位发言；（五）请四川省xx师范学校志愿者代表宣读扶残助残倡议书；（六）主持人宣布授牌仪式结束。