2023年关爱留守儿童主题班会教案4篇

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参考资料,少熬夜!2023年关爱留守儿童主题班会教案4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“2023年关爱留守儿童主题班会教案4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!关爱留守儿童主题班会教案【第一篇】班会主题:真情真爱、牵手互助举办时间:20xx年xx月xx日举办地点:学前班教室主持人:xxx参加班级:102班1、情感目标:通过此次主题班会增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母的感情。2、认知目标:让留守学生通过班会这个平台,吐露心声,缓解心疾,唤起同学们的爱心、同情心。同时,也使他们懂得父母在外打工的艰辛,对孩子的思念和厚望,从而体谅父母,感谢父母的养育之恩。3、行为目标:在今后的生活中,师生自觉地关心、帮助留守学生,使他们树立起积极乐观的学习态度和生活态度,用实际行动回报父母、回报学校、回报社会。教师:(一)、同学们,我们共同生活在一片蓝天下,同在一个班集体里,团结友爱,不分彼此,远离父母的留守同学需要更多的友爱,作为大家庭里的一员,关心、帮助留守同学是我们义不容辞的责任。今天这节班会课,就请同学们伸出友谊之手,奉献我们的爱心。学生:甲:今天是一个快乐的日子,我们齐聚一堂,首先让我们用热烈的掌声欢迎各位领导、各位老师的到来!今天我给大家带来一个谜语:世界上的东西给予别人时越分越少。甲:而有一样东西却越分越多,它是什么,谁能说说?全班回答:爱。乙:对,它就是爱。甲:爱是人间的春风。乙:爱是生命的源泉甲:爱是人类最美的语言乙:爱是我们无私的奉献。甲:很多同学都知道,在我们班级大家庭里,父母长年在外打工的同学为数不少,他们一直与爷爷、奶奶或外公、外婆居住在一起。乙:下面请父母在外的同学举起小手,哇,留守同学真不少!乙:“真情真爱”关爱留守学生主题班会合:正式开始。(二)、留守儿童真心告白,外出家长亲情流露。甲:我们有一个共同的名字叫“祖国花朵”;参考资料,少熬夜!乙:他们却有一个别样的名字叫“留守学生”。甲:“留守学生”对父母的思念,可以说是情真意切。乙:下面让我们一起来听他们的心声。(请几名同学表达心声)甲:看来,父母不在身边的日子烦恼、思念可真多。乙:远方的父母你们好吗?你们是否也牵挂着自己的孩子?甲:接下来请看一位远在异乡父母的来信。甲:亲爱的爸爸妈妈,请你们放心,我们一定牢记你的教诲,将这份思念化作我们进步的动力。乙:有你们陪伴的日子,我们生活温暖而又精彩,你们不在身边的日子里,我们一样能自理,自强。(三)、温暖手牵手甲:同样的年龄,有着同样的梦想。乙:同样的蓝天,却有着不同的命运。甲:同学们,让我们献出一点爱,去帮助那些留守学生吧!乙:大家是不是有很多话想对他们说?(非留守生代表畅所欲言)甲:想不到大家能想出这么多的好办法,为了表明我们关心帮助留守同学的决心,那就由我代表班委会宣读班干部们共同起草的《倡议书》吧!乙:有了同学们的关心和帮助,班上留守学生一定会生活得很开心,那就请大家献出我们的友谊,献出我们的礼物。甲:是啊,只要我们都献出人间真情,班上的留守学生一定会倍感温暖。乙:对,不信你听!(留守儿童集体朗诵《感恩的心》1、我爱我们的老师,我爱我们的同学,因为他们有一颗火热的心,我们同班一年之久是我们的缘分。可是很多时候我为没能为你们分担痛苦而难过。我也曾是留守儿童,我体会过那种感觉:想哭不知朝谁哭,想说不知对谁说。今后就让我们把班级当成自己的家,想哭就大声地哭,想说就尽情的说,有快乐就大家共同分享。我相信,父母不在家的孩子一样能顶起一片天。父母不在家更能锻炼我们自立、自强的能力。不是吗?下面就让我们来听听同学们的骄傲吧!2、歌唱儿音歌曲《我的好妈妈》。父母的远去,是暂时的。我让我们勇敢面对生活,快乐享受每一在。请你们不要忘记:你们还有另大家庭--那就是坡口小学二年级。这里有你亲爱的同学和老师,我们随时分享你们的你们的快乐与不快。让我们携起手来,在爱的蓝天下,共同走进灿烂的明天!心得一:题目:牵手互助心得二:题目:自立自强关爱留守儿童主题班会教案【第二篇】一、指导思想:参考资料,少熬夜!以坚持科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标:通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。三、主要措施:(一)健全机制,发挥学校主阵地的作用:制订具体工作计划,实施“留守儿童”教育工作方案,总结经验,树立典型,推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立领导机构,明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。2、真情关爱,“三个优先”。(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记,培养更多的优秀教师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童,教师要不时与留守儿童互相交流、沟通,掌握留守儿童的思想、生活情况;非寄宿的儿童,教师要定期走访与临时监护人交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。参考资料,少熬夜!学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。5、注重对留守儿童的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,班级要着重开设心理教育课,大力开展心理咨询、心理矫正活动,定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。班主任应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务;同时注意方法,给学生创造平等和谐的心灵交流环境,让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情,切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平,着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点,着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识,增强他们的社会适应性。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动,让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。关爱留守儿童主题班会教案【第三篇】作为一名新教师,能参加这次“留守儿童心理关爱”国培,我感到非常荣幸。听了很多教授的课以后,我的心豁然开朗,对心理学的兴趣也更浓厚。在这里,我想和大家分享一下。在已经过去的一周里,我听了很多教授的课,每个老师的课都有他的特色,都使我学到了很多心理学知识。但是,给我印象最深的课,是xx的“教师心理成长工作坊”。工作坊,就是利用团体心理辅导的方法,对教师进行心理辅导。她的课与众不同,和我们平时上课差别很大她的课操作性很强,注重实际,非常实用,不像我们大学学习中比较重视理论知识和书本知识。宋教授上课时,教室里没有课桌椅,学员坐在垫子上。上课前期,宋教授为了让学员能更好地融入到这个新的集体,做了很多准备活动。比如说,她让我们所有学员围成一个圆圈,当她说“西伯利亚的大风刮啊刮,刮到穿红色衣服的身上”时,穿红色衣服的人要离开自己原来的座位,找到空位。如果最后谁没找到座位,就要表演一个节目。再比如说,为了让我们更加熟悉,宋教授安排了一个小游参考资料,少熬夜!戏“石头,剪刀,布”。每个学员主动找人出拳,输者要跟着赢者,并且,输者要把手搭在赢者的肩膀上,一个接一个,最后连成一条长“龙”。上课时,更是精彩纷呈。举个例子,宋教授让我们全体学员男女各站成一排,男女一一对应,先用遮眼布把男学员眼睛遮住,女学员当男学员拐杖,扶着男学员下楼梯,又上楼梯。后来,女学员的眼睛被遮住,男学员当女学员拐杖,扶着女学员下楼梯,走过草坪,又上楼梯。在整个活动中,所以学员不可以说话,但可以用动作提示对方。通过这次活动,了解我们是否相信他人。如果被遮住眼睛的人走得稳,心理不害怕,不紧张,那么,说明他信任“拐杖”。反之,则说明他还没有完全把心交出去,不太相信“拐杖”。当我的眼睛看不见,被人搀扶着,一开始我的心理一点底都没有,不知道前面是不是平坦的大道,我不敢走下去,只是被人拽着走,但是走了一会儿之后,感觉也不那么害怕,心却没有完全放下来。这个活动让我们了解了盲人的难处,痛处,我们应该更多地关心他们,帮助他们,尽我们的力量去保护他们!再举个例子来说,宋教授让我们写“人生五样”,这“五样”对于一个人来说,是一生中最为重要的,可以是人,物,抽象的东西,等等。写好之后,去掉一个,并且用黑笔涂掉,直到看不见。一次去掉一个,直到最后只剩下一样,是最珍贵的。取舍之间,真的很难。很多学员最后留下了孩子,因为对他们而言,孩子是希望,是未来。有的学员最后留下了父母,像我,因为我觉得,父母生育了我,又养育了我,所以,我宁愿牺牲自己,也要保护父母。有的活动很残酷,比如,宋教授说,假如我即将离开这个世界,允许你在最后时间做五件事。当听到这里,很多学员的心一下子暗淡下来,有的学员甚至忍不住流下泪来。有的说想给父母洗一次脚;有的说,平时工作忙,没时间和家人出去玩,在生命尽头,想陪家人出去好好地玩一次;还有得说,想给学生上最后一节课。我们静静地听着,很感动,觉得好像真要离开这个世界了。的确,正如宋教授所说,人生中很多事都是未知的,所以,在我们有生之年,应该赶紧行动,应该珍惜现在,珍惜身边的亲人、朋友,善待每一个人。作为教师的我们,往往忽视了儿童的心理感受,这次培训给我们敲响了警钟,我们不仅要重视儿童学习成绩,身体状况,而且要关注他们的心理变化,使他们在德、智、体、美等方面全面发展。希望看到这篇体会以后,老师们能够更多地关注留守儿童。关爱留守儿童主题班会教案【第四篇】一、基本情况参考资料,少熬夜!班会主题:真情真爱、牵手互助举办时间:20__年__月__日举办地点:学前班教室主持人:___参加班级:102班二、内容摘要1、情感目标:通过此次主题班会增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母的感情。2、认知目标:让留守学生通过班会这个平台,吐露心声,缓解心疾,唤起同学们的爱心、同情心。同时,也使他们懂得父母在外打工的艰辛,对孩子的思念和厚望,从而体谅父母,感谢父母的养育之恩。3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