参考资料,少熬夜!实用呼兰河传导读课教案《呼兰河传》教案参考3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“实用呼兰河传导读课教案《呼兰河传》教案参考3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!呼兰河传导读课教案《呼兰河传》教案1dzcf—yw—09—032编写时间:2014-05-09《呼兰河传》学案主编:阮兴刚审核:高海明班级姓名学习目标品味作品对童年生活状态的描写,体会作者赞美人性和自然的思想感情。鉴赏本文的语言艺术,学习用鲜活的语言描摹事物。教学重点:学习习近平实贴切的景物描写,体会“我”眼里祖父的形象。教学难点:当人们回头去看自己的童年时,对新鲜的、活泼的生活的认识总是美好的、值得怀念的,并有了更清楚的界定。体会这种感情。学习过程一、先学(10分钟)自学指导:根据学习目标认真阅读课本,p146-150把知识重点用红笔画出来。根据自学情况做下列小题:作者在自己童年时代的后花园里欣赏了哪些自然景物?(2)找出文中描写颜色和动作的词语和句子:不长的文章中出现了这么多的事物,这本不多见,并且你也不觉得很枯燥乏味,这是因为作者抓住了它们的共同特点来写的。共同特点是什么呢?请用原文中的一个词语来概括。园里的动物植物是自由的,那么置身在这样的环境当中的人,也会怎样?你能举一两个例子来说明吗?(5)小的时候,你会有这样调皮的举动吗?自由发挥,锻炼学生短时间内的语言组织能力。二、后教(20分钟)作者笔下园子里的一切包括人与动植物都是活泼的、自由的,健康的,请思考一下,人在什么样的情况下会回想起以前的美好生活?(2)萧红一生坎坷,9岁丧母,在暴虐的父亲和继母那儿得不到应有的关爱,只有在祖父那里才能享受到些许温暖。20岁起就漂泊流浪,生活极不安宁,一再遭受感情挫折,病魔缠身,她曾说过:“若是那时候能回呼兰我的家乡去多好啊!”参考资料,少熬夜!写本文时,作者已是一位很成熟的作家了,为什么她这样怀念童年的生活?总结:很多人去过鲁迅笔下的百草园,都觉得平淡无奇,根本没有写的那么让人心动;同样,如果现在给你机会去一下萧红笔下的后花园,你也许会和许多人一样,觉得那里的生物们并没有那么多的灵性,这又是何因呢?“只是天空蓝悠悠的,又高又远。”似乎与本文的感情不一致,如何理解?(2)为什么用“呼兰河这小城里住着我的祖父”这样的话开头?三、当堂训练(10分钟)作者向我们介绍的是什么内容?主要人物是谁?各自的年龄有多大?地点在哪?能大概看出是在什么季节吗?为什么4.“我”对自己童年生活的感情如何?你对作者描写的童年生活感受如何?学后思:_______________________________________________________呼兰河传导读课教案《呼兰河传》教案2编写:潘祥会审核:九年级语文组时间教学目标:1.品味作者对童年生活状态的描写,感受作者亲近自然万物、亲近小生命的幸福与快乐。2.体会作者对故乡的怀念,对自由纯真生活的向往。3.体会作者赞美人性和自然的思想感情。教学重难点:学会在阅读中迅速捕捉信息,了解故事发生的时间、地点、人物的活动以及表现出来的情感。一、自主学习1、给加点的字注音。(6分)(1)来了风,这榆树先啸()。.(2)它们闪烁()得和沙滩上的蚌()壳一样了。..(3)当祖父下种(),种()小白菜的时候。..(4)采一个倭()瓜花心。..二、互动探究1.文中的主要人物是谁?他们各自的年龄有多大?2.人物活动的地点在哪儿?从文章中大概能看出是在什么季节?从文章的哪里得知?3.“我”对自己童年生活感情如何?4.你对作者描写的童年生活感受如何?5.能否尽可能多地回忆一下文中提到了哪些自然事物?6.不长的文章中出现了这么多的事物,它们的共同特点是什么?老师,你能抱我一下参考资料,少熬夜!他很小就有疝气,这种病哭不得,所以大人们就尽量不让他哭,也就因此设法去满足他的一切要求。他仿佛也是一个被命运诅咒了的孩子,三岁里,上天就带走了他的妈妈,他被托付给保姆照看。他无拘无束,野草一样疯长。他打骂小伙伴,抢他们的玩具,损坏他们的东西。他那样为所欲为似乎并没什么大碍,因为他的保姆会替他摆平一切。她善于向别人说软话,喜欢提着钱袋跟在他的身后给别人赔款道歉。他觉得这一切很好玩,因此,当他感到周围的世界太过平静的时候,他就要闹出一点动静来。他曾无缘无故地打落了一个小女孩的门牙。这个大名鼎鼎的孩子在校内外声名远扬。他把老师的头弄得很大。没有一个班主任愿意接纳他,你像一只皮球一样从一个班被抛到另一个班。无奈,年级主任采用了抓阄的方法确定他的班主任。他的命运不错,被一个美丽、和蔼、可亲的女老师抓了去。他依旧我行我素,夜晚在网吧里激战,白天在教室里酣睡。他打了不少人,也被不少人打过。这一次,他的伤势不轻,他的头被打了一个窟窿,让医生缝了好几针。他头上扎着绷带,戴着一个脏兮兮的军帽,像一名从战场上归来的伤员,教室里响起一阵巨大的哄笑声。老师轻轻地走到他跟前,微笑着说:“小强,今晚教室里很闷,我们出去透透风好吗?”他跟着老师走出教室,来到校园边的草地旁。老师抬起手,轻轻地揭开他头上的军帽,问:“疼吗?你真让我心疼!”老师手上的温度烫得他心中一热,生命中,他第一次感受到这样的抚摩,第一次听到这么顺耳的话。他抬头看老师,感到自己的眼圈竟热了一下,但他没有掉眼泪。多年来,从来没有人问过他哪里疼不疼,舒服不舒服;也没有人叫他的乳名,连那个保姆喊他里也只是“喂”!同伴们总给他取难听的外号,什么“狗都嫌”、“犯人坏”,怎么难听怎么叫。谁打了他骂了他,他都是自己冲上去解决。那个保姆只管做好好的陪他吃,吃饱喝足了就卧在沙发里养膘,然后找机会给他爸爸打电话,说他以惹祸了,需要更多的赔偿费。于是,他变成了一只好斗的小公鸡,他通过不停地惹麻烦来换取爸爸的电话。他喜欢听爸爸发脾气的声音,只要爸爸生气,他就觉得很得意。而今夜,老师这么一个轻经的抚摩,一句简单的问候,竟触动了他一贯坚硬的神经。夜色里,他看见老师的眼睛你天上的星星,正散发着柔和的光芒。又是一个炎热的下午,他被网吧里的几个小混混追到学校。一场混战就在教室门口展开了。老师及时赶来,她用双臂严严实实地护佑着他,像一只牢牢保护小鸡的母鸡,替他挨了结结实实的拳头。几天后,他由爸爸领到老师家里。爸爸让他向老师道歉,他不肯笔直地站在老师面前,两眼红红的。许久,他,给老师深深地鞠了一躬。他给老师唱了一首歌,他把《祝你生日快乐》参考资料,少熬夜!的歌词改成了“祝你早日康复”。他唱得很深情,听到老师湿润了眼睛。冬天里的第一场雪来临时,他的1篇名《老师的那双手》的作文在市里获了二等奖,居然有三百元奖金。花钱无数的他在拿到这三百元的奖励时,感到那段懵懂叛逆的日子在一点一点远去。圣诞节来临,他走进一家商场,精心地选购了一条红红亮亮的围巾。圣诞节早上,他来到老师必经的那条路口。老师被他的突然出现吓了一跳,以为他又惹了祸。这时,一团棉绒绒的、火热般的围巾立即被挂到她的脖子上。他凑到她的耳边,悄声地说:“师,你能抱我一下吗?很久了,我一直想让妈妈抱一下,可一直没等来„„”老师不顾身边的人来车往,一下子拥住了他,一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上。“今天起,如果你愿意,老师天天抱你一下,好吗,小强„„”14、小强使老师头疼。他是一个怎样的孩子?是什么原因使他变成的?(简略概括)(2分)__________________________________________________________________________15、“教室里响起一阵巨大的哄笑声”。同学们为什么如此哄笑?(2分)_________________________________________________________________________16、“她用双臂严严实实地护佑着他,像一只牢牢保护小鸡的母鸡”,请说说这个比喻表现了老师怎样的精神?(2分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________17、“老师不顾身边的人来车往,一下子拥住了他,一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上”。是哪些原因使老师产生这样的举动?(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18、假如惹是生非的小强是你班的同学,你认为大家应该怎样对待他?(2分)答案:(1)祖父和我;祖父快七十岁了,“我”才四五岁。参考资料,少熬夜!(2)祖父的后花园。从锄谷子、韭菜、摘黄瓜、追蜻蜓、绑蚂蚱等可看出是春夏季节。(3)十分喜欢与怀念,学生找出相关词句说说。(4)答案不唯一,自由讨论。(应该是喜欢、向往、甚至是羡慕的。因为现在的孩子忙于学习、忙于上各种辅导班,不会有这样成长的环境,也不会有这样多的自由与快乐!)(5)请几位同学上台板书罗列,可分工,如甲同学写动物的词语,乙同学写植物的词语,丙同学写自然景物的词语,这样,既节省时间,又不至于写重复。明确:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、鸟、虫子;果树、榆树、小白菜、草、韭菜、谷穗、黄瓜、玉米等;大花园、风、雨、太阳、白云等。1、小强是一个蛮横、好斗、倔强,充满叛逆性的孩子。因为他从小有病,大人们就惯着他;他幼年丧母,多年来没有人真正关爱他。2、一是因为他受伤的样子可笑;二是因为他平时惹人厌,现在看到他受伤,感到解气。3、这个比喻生动地表现了老师为了保护学生而奋不顾身的精神4、一方面,老师为小强的转变而大为感动;另一方面,老师要更加关爱、鼓励小强,所以产生了这样的举动。5、示例:作为同学,不应嫌弃疏远小强,而应尽量团结他,使他融入到集体,这样他就容易改变自己的行为。呼兰河传导读课教案《呼兰河传》教案3《呼兰河传》导学案一、学习目标:1、品味充满童趣的景物描写和童年生活状态的描写。2、体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。3学习用清新活泼富有灵气的语言描摹事物。二、作者介绍:萧红(1911~1942)现代小说家。原名张乃莹,曾用笔名悄吟、田娣。黑龙江呼兰县人。1911年6月2日出生于地主家庭,9岁丧母,父亲性格暴戾,继母也经常虐待她,她只有从年迈的祖父那里享受到些许人间温暖,中学时代喜爱绘画和文学,因反抗包办婚姻离家出走。从20岁起就漂泊流浪,生活极不安宁。1932年在哈尔滨与萧军相识,并开始为报刊写稿。她与萧军合著的小说散文集《跋涉》于1933年自费出版。1934年与萧军一起离开哈尔滨。同年从青岛到上海。在鲁迅的关怀与扶持下,萧红成为30年代文坛上活跃的女作家。她的代表作品《生死场》,列入鲁迅主编的“奴隶丛书”,1935年12月出版,鲁迅亲自校阅并写了序言。1936年7月因病只身东渡日本疗养。这时期结集出版的作品有:散文集《商市街》(1936)、《桥》(1936),短篇小说集《牛车上》(1937)等。1937年初由日本归国。抗日战争时参考资料,少熬夜!期,她先后到过武汉、西安、重庆等地,曾在山西临汾民族革命大学任教,并随同西北战地服务团辗转各地,写有短篇小说集《旷野的呼唤》(1939),散文集《回忆鲁迅先生》(1940)和《萧红散文》(1940)。1940年春,萧红与端木蕻良同去香港,在贫病交迫中依然坚持文学创作,先后有中篇小说《马伯乐》(1941),长篇小说《呼兰河传》(1942)出版。1941年12月,日军占领香港,病重的萧红无法离避,1942年病逝于香港。三、作品介绍:《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法,疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为