精编资料,供您参考五四青年节活动方案(案例)【范例4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“五四青年节活动方案(案例)【范例4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!运动主题活动方案【第一篇】一。设计的指导思想1.重视历史学科作为人文学科特有功能,关注学生情感教育,强调人文精神的培养及其爱国主义教育。2.强调学生探究式学习方法的养成,关注学生历史思维能力的训练和研究问题解决问题能力的提高,促使历史教师探索新的教学方式以及改善自身的知识结构。3.探索新的评价机制,力图建立促进学生全面发展的评价体系。二。课程目标的设计课程标准:概述五四运动的过程,认识其对中国社会变革的影响。(一)知识目标1.熟悉五四运动的背景、过程和影响,记忆五四运动的口号,理解“五四运动”精神。2.通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响,认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。(二)方法和能力目标培养学生成为探究者和知识创造者:1.自主学习能力~搜集资料的能力;提高阅读有关信息的能力,并从中获取有效信息;2.合作学习能力~提出问题、解决问题的能力,通过讨论实现学生之间,师生之间的互动合作,锻炼思维能力和交流合作的能力,3.探究学习能力~通过让学生自觉参与学习过程的各个环节,充分发挥其探寻未知事物的主动性,激发学生发现问题;解决问题的欲望,从而真正实现学生的发展。(三)情感态度与价值观方面通过对五四运动的学习,形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感,培养爱国主义情感,树立为中华民族伟大复兴而奋斗的人生理想。三。教学内容的分析依据新课标的要求,本课知识重点是五四运动的史实,应包括发生的背景、运动的过程和运动的影响。认识五四运动对中国社会变革的影响,是对五四运动的价值评判,由此应感受到民族精神的觉醒对一个国家发展的推动作用。四。教学对象的分析1.高中的学生已经具备了运用历史唯物主义和辩证唯物精编资料,供您参考主义分析问题的能力。2.初中历史教科书中五四运动也是重点,学生对此应有较深刻的印象。3.已经有部分同学加入了共青团,对“五四”的含义已经有了思想上的认识。4.学生的思维活跃,个性鲜明,参与意识强烈。五。教学过程导入:以中国梦的主题导入,从中国梦的视角看五四运动,问题:结合这个单元所学的知识,思考:自片战争起,为复兴中国梦,中国人都进行了哪些探索?结局怎样?一、五四探源五四背景:教师展示两组材料:材料一为当时的国际背景:日本签订二十一条、苏联的十月革命;材料二为三幅图片《北洋军阀混战下人民家园被毁》、《一战期间民族工业发展的柱状图》、《新青年》的书影学生总结:五四背景,设问:结合以下史料,请你谈一谈对五四运动前中国时局(国内和国外,政治、经济、思想等方面)的看法。学法指导:当我们分析历史事件背景时会从哪些角度去看?1、宏观(大的方面):国际、国内;主观(自身原因)、客观(外在因素)2、具体:政治、经济、阶级、思想文化二、五四现场1、老师展示《五四运动》的油画,提问:首先起来斗争的是?学生是先锋,而且是北大的学生,为什么?(北大是新文化运动的中心)喊什么口号?(情境体现:让学生模拟当时的场面,激情地喊出口号,体会当时学生的心情。)2、过程:采用记者播报的形式,情境体现:如果你是当时的知名记者,你应该如何播报五四运动的过程及其中各阶层的人所体现的爱国情感?(小组活动,明确要求,让学生展示五四的过程,教师检查自主学习的效果。)3、展示图片《火烧赵家楼》和《章宗祥伤势证明书》:思考:你赞同为了正义的目的,使用非正义的手段吗?学生讨论,得出结论:理性爱国。4、展示史料:从农民、政府、留学生、华侨的角度分别对五四运动进行解读,引导学生多角度看待问题,令学生深刻地感受到五四运动的重大价值——促进了民族觉醒。5、五四运动取得初步的胜利,胜利的表现?(释放学生,罢免三位亲日官员的职务,拒签和约)这次拒签的意义重大,不但捍卫了国家主权和尊严,也是中国近代外交史上第一次向列强说“不”,体现了中国人民的伟大力量。说初步的原因:没有改变中国社会的性质。6、展示史料《上海学联告同胞书》:在这场运动中,工人阶级发挥了主力军的作用,工人阶级作为独立的力量登上历史舞台。精编资料,供您参考三、五四回响1、两个五四:提出问题:毛泽东认为:五四运动俄国革命号召下,反帝反封建的资产阶级民主革命;胡适则认为:五四运动是一场思想启蒙、文化运动。让学生谈谈他的看法和理由。然后引出五四到底有哪些影响。2、小组合作探究,分别从政治角度、思想角度、社会角度分析五四运动的性质和影响。3、五四精神的弘扬,学生各抒己见。四、感悟历史(作业)通过本节课的共同探讨,新时代的我们怎么活出自己的青春、自己的五四?写出总结或反思文章。要求:题材不限、200字以内;方法点播:回顾过去,珍惜现在,展望未来学生展示,教师引导。活动方案【第二篇】本次“心运会”的宗旨在于增强各个班级的凝聚力,展示出新时代学生的蓬勃朝气和竞技热情。弘扬奥运精神,增加团队凝聚力,在这个充满活力与光明的时代,有挑战才有财富。本次“心运会”是丰富学生课余生活,给每一位学生展现自我的机会。在学习之余好好锻炼身体,注意各种才能的挖掘、培养与展示,同时增加同学之间的交流并促进友谊为美好的学校生活留下灿烂的一笔财富。与传统运动会有所区别的是,“心运会”并不强调身体的力量及速度,它强调的是心灵的放松,通过一些趣味游戏,让同学们在合作中快速地融入集体之中。活动主题呵护青春融入集体净化心灵温暖校园活动对象中函院全体在校学生活动时间与地点时间:20xx年4月11日至5月6日地点:校本部篮球场活动准备1、4月11日由文体宣传部制作宣传海报并张贴;2、4月12日至4月15日在各班班长处报名,以班级为单位,每班至少一组,最多三组,每组成员4-10人,报名截止后由各班班长将划分组报至院学生会秘书处;3、4月16日至20日将具体活动细则简介分发给各组组长,让其组织组员学习和培训;4、4月20日之前由学生会生活实践部采购好相关活动道具。具体活动细则简介项目一:《拔河比赛》参赛者:10人精编资料,供您参考裁判员发令1人,记录1人。比赛器材:拔河绳1根,红布条1条,口哨1个。比赛场地:学院篮球场比赛规则:在比赛场地上画3条直线,间隔为150cm。居中的`线为中线,两边的线为河界,拔河绳中间系一红布条垂直于中线。比赛准备时间内,各队队员必须依次交错站在河界外,裁判员发出“预备”口令后,运动员全部蹲下,但不能用力拉绳,此时红线在中线上,裁判员鸣哨后开始比赛。当红布条与拔河绳的系点过河界时,裁判员鸣哨宣布比赛结束和胜方。拔河赛制:1.比赛分淘汰赛、决赛两个赛程。2.比赛分组及比赛首场的站位选择由各组组长抽签决定。3.淘汰赛:根据报名组数可以抽签分为上下半区。比赛采用三局两胜制,每局后双方交换场地。当两局即可分出胜负时,比赛宣告结束。每局获胜者晋级。上下半区各1支最终获胜组进行决赛。决赛:采用三局两胜制,胜者为总冠军。项目二:《螃蟹运球》参赛者:每组6人裁判员:发令一人,2个人计时与记录比赛器材:篮球2个。秒表2个,哨子一个。比赛场地:学院篮球场,10米比赛规则:赛道两端每组各站3名队员。比赛开始后,其中一端的一组队员用背部夹住篮球,侧向走到另一端,然后把篮球交给同组的另一名队员。来回接力。直到最后一名队员走到另一端。如果在运球过程中,篮球掉了,必须把球捡起再夹好,并在掉球点继续比赛。记录员记好时间,并登记,统计出名次。赛制同拔河赛制。项目三:《乒乓接力赛》参赛者:每组4人裁判员:发令一人,2个人计时与记录。比赛器材:乒乓球2个球拍二副,哨子一个。比赛场地:学院篮球场,10米比赛规则:参赛者人数均匀的分配在起点与终点,每组第一个参赛者单手用乒乓球拍托着乒乓球,从起点出发把球传给终点的另一个队员,依次循环进行,传的最快组获胜。传球过程中不得掉球、手触球。赛制同拔河赛制。项目四:《海底传月》参赛者:每组8名队员裁判员:发令一人,2个人计时与记录。比赛器材:篮球2个,哨子一个。精编资料,供您参考比赛赛制:一场决定胜负,用时最少的队伍获胜比赛规则:1)每个组8名队员依次排开排成一列,间距一臂;2)第一名队员双手举起篮球,其余队员弯下腰,双脚分开,当听到裁判发令后,第一名队员将球从胯下传给第二名队员,依次类推,当第8名队员接到球后,持球跑到第一名队员前面依次传球,当第7名队员接到球后,持球跑到第8名队员前面依传球,依次轮换传球;3)当第一名队员站在最后一位并双手持球后视为比赛结束(比赛过程中,第一名队员是不跑动的)4)在传球过程中,球落地后,须由传球队员捡球后重新传球。项目五:《3人4足》参赛者:每组3名队员裁判员:发令一人,2个人计时与记录。比赛器材:布带4根比赛赛制:一场决定胜负,用时最少的队伍获胜比赛规则:3人为一组,3个人中有一只脚与对方的一只脚绑在一起。比赛开始,3人从起点向终点跑去(距离10米),用时少者获胜。项目六:《合力吹气球》参赛者:每组4名队员裁判员:发令一人,2个人计时与记录。比赛器材:气球若干,凳子两个比赛规则:4个人一组。每个组的成员先抽签,4根签上分别写着“手”、“嘴”、“脚”、“屁股”等字样。抽到“手”的组员向赛制组织人员要气球,然后拿着气球给“嘴”,让“嘴”吹,吹完后,“手”再打个结,然后给“脚”,“脚”用腿夹住气球,蹦到“屁股”那儿,“屁股”再用屁股把气球压烂。一组有3个气球,哪一组用屁股把气球先压烂完,哪一组就获胜。项目七:《齐放竹竿》参赛者:每组6名队员裁判员:发令一人,2个人计时与记录比赛器材:长约2米的竹竿2-4根比赛规则:6个人一组,分列在竹竿两侧,然后每个人单手握拳伸出食指共同擎住竹竿,使竹竿与胸部同高且和地面保持水平,口令下达后,要求组员一起向下将竹竿水平放至地面,注意强调在水平下落的过程中,食指始终不能离开竹竿,否则从头再来,最终看哪个队完成的又快又好,决定胜负。项目八:《纸衣接力赛》参赛者:每组4名队员裁判员:发令一人,2个人计时与记录。比赛器材:两张大小适合的宣传海报(作为纸衣)比赛规则:参赛者人数均匀的分配在起点与终点,第一位精编资料,供您参考队员将宣传海报贴在前胸,在奔跑过程中保持不掉,如果掉下重新捡起继续奔跑,跑到终点交给另一名同伴,直到最后一名队员走到另一端,以最快完成为胜利。活动分工及时间推进具体工作负责人员完成时间备注前期宣传朱九林4月20日之前制作海报及条幅小组报名统计汪灿岚4月15日之前具体要求各班班长上报,汇总道具和奖品胡少康4月20日之前由主席团主抓,生活实践部协助现场组织学生会干部相关班主任现场指导,学生会组织开展,详见任务分工附表活动总结李雪5月6日对整个活动的回顾和总结,上报总结报告活动经费预算序号项目金额备注1宣传材料50元用于制作条幅和海报等2道具50元气球和秒表等3奖品450元购买奖状、篮球、羽毛球等合计550元奖励规则每个活动项目均设第一名、第二名、第三名,前三名的小组都颁发奖状,其中每个项目获得第一名的小组另外颁发集体奖(物品奖励),具体是前二个项目奖品各设一个篮球,对于后六个项目各设一付羽毛球拍(包括一筒羽毛球)。其他1、尊重比赛,尊重裁判,尊重对手,赛出水平,赛出风格。2、裁判必须做到公平、公正、公开。3、比赛前由各组组长解读比赛项目细则,让参赛人员更加清楚各项比赛流程和规则。4、禁止非工作人员与参赛人员进入比赛场地,打乱比赛秩序,可以在赛场观看5、保持场地的卫生和现场的卫生。6、请各组参赛队员准时到达比赛场地,比赛时间不到者作弃权处理。7、望各班认真组织本班的队员参加活动,并组织好后勤工作及本班的啦啦队。文明比赛、文明助威,充分展现各部门风采。8、遇不可抗因素(如下雨)或学校重大活动,比赛日期另行通知。五四青年节活动方案【第三篇】一、指导思想以引导广大团员青年回顾历史、明确使命,激励广大团员青年继承和弘扬共青团的光荣传统,全面展示我校青年朝气蓬勃、健康向上的精神风貌,坚定团员青年跟党走中国特色社会主义道路的理想信念,引导动员全校广大团员青年为