语文教学计划【热选4篇】

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参考资料,少熬夜!语文教学计划【热选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“语文教学计划【热选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!语文教学工作计划【第一篇】在新的学年里,中学语文教学教研工作将以党的教育方针为准绳,以学习、贯彻《语文课程标准》为出发点,坚持实施素质教育,推进教学研究和教学改革,进一步提高我市中学语文教学质量。一、加强学习,树立与时俱进的教育思想和教学观念。1、各样以教研组为单位组织全体语文教师继续认真学习《语文课程标准》,充分认识语文课程的性质和地位,以正确的思想指导语文教学。2、各中学要继续组织初一、高一年级的教师在深入领会语文课程有关精神的基础上,用好新教材,开设一定量的研讨课,共同切磋,互相学习,取长补短,确保这个起点年级的语文教学质量。3、遵循语文学习规律,积极倡导学生学习方式的自性、合作性和探究性,尊重学生在学习过程中的独特体验。二、抓好“教学常规”的学习和实施,努力提高教学效益。1、各校语文组要组织教师特别近年来走上教学岗位的青年教师学习语文教学常规,重点抓好备课、上课两个重要环节,并开展检查督促工作,使实施常规成为所有教师的自觉行为。2、优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确,思路清晰;以学生为主体,合理而科学地发挥教师的主导作用;在教学过程中要善于及时发现学生思维的`闪光点,尊重学生的个性特长,鼓励学生,促使其语文能力的提高。3、结合新教材,积极开展各类语文活动,调动学生学语文的自主性和积极性;要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本,想方设法为学生开辟阅读空间,尽可能拓宽学生的阅读面,使学生视野开阔,素养全面。4、继续开展“四个一”的语文活动(写一手规范端正的汉字,说一口正确流利的普通话,每天阅读1篇文章或文章片段,写1篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文)。三、以科研带课改,提高实验质量和水平。关于课改工作,为保证课改实验的质量和水平,要以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究,特别是加强对“评价”的研究、对“新课标、新教材验证”的研究。在实验过程中注意搜集、整理相关资料,使“实验”真正成为自己的事。四、抓好课题研究,进一步优化作文教学。在前几年的基础上,继续落实课题研究,不断完善课题方案,提高作文教学质量。参考资料,少熬夜!五、抓好毕业班工作。1、初三年级:(1)发动全体语文教师研究分析中考走向,以中考要求指导初三语文教学工作。(2)组织初三语文复习研讨活动,使中考语文复习有序进行。2、高三年级:(1)关注高考动态,加强校际交流,为高考复习备考做好前站工作。(2)结合四、五月份的两次模拟考试,做好相关的阅卷、分析工作。六、抓好师资队伍建设。1、各样要继续加强教研组和备课组的建设,发挥先进教研组的示范作用,使教研组和备课组的活动实在有效。2、学校对新上岗教师要为其配好指导教师,加强对青年教师的跟踪听课,使其能尽快成长。3、开展各类专题研讨活动,充分发挥教师的群体力量,为搞好语文教学献计献策。4。继续加强与初中语文联系组的交流活动。七、主要活动安排:1、初中写作教学课题研讨活动。(3月、5月各一次)2、初三语文复习研讨活动。(4月)3、高一语文研讨活动(时间、地点待定)4、高三语文活动(2月,震中)语文教学计划【第二篇】一、教学分析:本册教材分组编排,全册共分8组,每组包括导语,课例,语文园地三大部分。教材继续专题编组,专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。8个专题依次是:自然奇观,观察与发现,中外童话,作家笔下的动物,我国的世界遗产,人间真情,成长的故事,科技成就,其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求,课例由3-5篇课文组成,课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。精读课文后有思考练习题,略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目:“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”。另有“宽带网”、“趣味语言”、“展示台”、“成语故事”,分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组,引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第参考资料,少熬夜!七组,为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。二、学期教学目标:(一)识字、写字教学1、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。2、累计认识常用汉字400个,其中200个会写,规范地书写。3、会使用字典、词典、有初步的独立识字能力。4、能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整治。用得毛笔临摹正楷字帖。5、有条件的地方,可学习使用键盘输入汉字。(二)阅读1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。3、能联系上下文,理解词句的意思,休会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。4、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。5、能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。6、在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。7、学习略读,粗知文章大意。8、积累课文中的优美词语,精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9、诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容,背诵优秀诗文15篇(段)。10、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于15万字。(三)写作1、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。2、能不拘形式地写下见闻,感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深,最受感动的内容。3、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。4、能用简短的书信便条进行书面交际。5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。6、根据表达的需要,使用冒号,引号。7、课内习作第学期8次左右。8、学习修改习作中有明显错误的词句。(四)口语交际1、能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。参考资料,少熬夜!2、听人说话能把握主要内容,并能简要转述。3、能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。4、能具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。(五)综合性学习1、能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。2、结合语文学习、观察大自然、观察社会、书面与口头结合表达自己的观察所得。3、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文、学会合作。4、在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力觖简单问题。三、教学措施:(一)识字、写字教学1、认字任务主要靠学生自学自查,教师在此基础上作适当检查、指导、引导。2、进行精读课文的教学,要把写字的任务妥善地安排在教学过程中。3、对学生的钢笔字,毛笔字作好指导。(二)阅读教学1、练习朗读和默读教学中许多课文提出了朗读的具体要求,进行阅读教学,要多读少讲,让学生主要通过自主,入境,入情的朗读读懂课文。2、理解内容,体会感情无论是理解内容,还是体会感情,都应注意学生的自主阅读,让学生经历学习过程,能通过独立阅读,把课文读懂,并有一些自己的体会,再通过互相启发、补充、加深理解与感受。3、领悟表达的方法对于表达方法的领悟,教材中都采用了启发式,在教学时要注意让每个学生都经历领悟过程。4、积累语言语言的学习是个日积月累的过程,在教学中要引导学生通过背诵和抄写积累语言,引导学生主动积累,培养兴趣,使之逐步形成习惯。5、向课外扩展延伸为了使学生逐步学会读书,也为了丰富和深化学习的内容与收获,教材在扩展延伸方面也应作适当引导。从具体的实际出发,设计和安排教学过程。(三)口语交际教学1、进行口语交际教学,要充分体现听和说的双向互动这一特点,还要根据实际采用不同的互动方式,上出特色。2、口语交际注重人与人之间的交流和沟通,要在听与说的双向互动中培养学生倾听,表达和应对的能力。(四)写作教学参考资料,少熬夜!1、在习作的类型上,兼顾了写实和写相象。2、注意激发兴趣,让学生不拘形式地自由表达。3、重视习作以后的交流和展示。4、注意引导学生修改自己的习作。(五)综合性学习教学1、通过布置,使学生明确任务,知道要做些什么,该怎么做。2、学生自行开展活动的过程中,教师要时时关心,了解活动开展的情况,及时评价。3、采用多种形式,充分展示交流。四、班级情况分析:本班原有学生16人,其中男生8人,女生8人,整个班由于男生较多,纪律较难管,活泼、好动,易调动情绪、易冲动,对后进生在教学中还应因材施教,对症下药。另外,现行人教版教材较原来的浙教版增加了难度,课文的篇数增加了,阅读量加大了。总之,无论是常规教育,习惯养成教育还是具体的语文教学,都应注意引导,注意两种教材的过渡、衔接。语文的教学计划【第三篇】本学期以训练记叙的能力为主。初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高文化品位。根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生多动手,动脑的优良习惯,堂上精讲多动。2、根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,并督促为实现目标切实地进行刻苦学习。3、每堂课教师一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。4、从语文学科的特点出发,在教学中使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。5、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。6、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。7、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。8、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。9、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生参考资料,少熬夜!进行分层教学。10、实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。11、优化作业管理,做到每课过关,单元过关,重点作业多加评讲。12、实行培优辅差,面向全体学生。13、课前一分钟演讲,包括新闻消息,小故事,成语解说,智力造句等,锻炼表达能力。14、组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用15、开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会.演讲会,办手抄文学报,作品自作不少于70%16、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。17、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。语文教学计划【第四篇】一、基本情况:全班共有60名学生,其中男生30人,女生30人,有5人刚刚从外校转入。经过一年级下学期和二年级两个学期的日记训练,学生的写话能力明显超过平行班级,练笔兴趣始终保持比较高涨的态势。全班共有27名同学在18家少儿报刊上发表日记、写话56篇;班级自编佳作集《会转的纸风车》,共收入18名同学的30篇佳作;二年级全班共向外投稿402篇。二下我还尝试让学生担任小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