参考资料,少熬夜!《春雨的色彩》幼儿园语言活动教案(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《春雨的色彩》幼儿园语言活动教案(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班语言《春雨的色彩》教案1教学要求1、认识“线、论”等11个生字,会写“你、们”等6个字。2、正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。3、有主动积累词语的意识。教学过程一、讨论揭题,引入新课1、我们都见过春雨。大家有没有发现,春雨和夏天的雨有什么不同?(样子、速度、声音)板书:春雨。今天我们将学习1篇关于春雨的童话故事,你们读一读,看看课文是怎样描写春雨的?2、投影出示课文第一自然段,学生拼读讨论:拼读:自由读;同桌互读。“我会读”讨论:⑴读了这句话,你知道春雨的形状了吗?板画:春雨认识生字“线”,组词。⑵读了这句话,你听到春雨的声音了吗?指导朗读“沙沙沙,沙沙沙”。3、出示课文最后一段,朗读质疑:读:拼读;小组读;集体读;自己思考性的读。认:“欢”字,换偏旁记字。问:读了这句有什么疑问吗?(鼓励学生大胆提问)提示:⑴“大家”指的是谁?⑵大家争论什么问题呢?4、出示课文第2自然段,弄清以上问题并在句子中识字:⑴从句中找到以上问题的答案。⑵识字:音:勾画出句中的生字拼读;连词朗读:趣题底颜有趣问题到底颜色形:你能识记这几个字吗?看看这些字有什么特点?提示:同结构:趣题同偏旁:题颜换偏旁:底──低参考资料,少熬夜!加偏旁:是──题二、情景感悟,对话朗读1、出示课文插图或播放多媒体课件,说说图中画了哪些鸟?(贴三种鸟的图片)2、分角色朗读,讨论:⑴三种鸟分别认为春雨是什么色彩的?他们的根据是什么呢?⑵春雨从天上下落到不同的植物上,用了不同动词的表示动作的词,能找出来吗?⑶认识生字:淋洒滴油你发现了这些字的规律了吗?去掉偏旁来看看,是你认识的什么字?可以用什么方法记住这些字?(熟字加偏旁法;偏旁联想法)⑷从哪些词可以看出,小鸟们在争论?该怎样读出争论的语气呢?指导朗读:“不对”;“不对,不对”“你们瞧”;“你们看”“……花……了,……花也……了。”⑸分角色朗读对话。⑹创设情境演一演。三、实践活动春雨到底是什么颜色,到外面看一看,并把看的结果画出来给大家交流。课后记要加强对学生的朗读指导。春雨的色彩教案2第一课时〖教学目标1、认识线、论等11个生字,会写你、们等6个字。2、正确流利的朗读课文,培养学生观察大自然、感受大自然。〖课型新授。〖教法自主、朗读法。〖教学重点难点通过朗读理解本课的内容。认识线、论等11个生字,会写你、们等6个字。〖教具准备生字卡片。〖教学过程一、揭题,导入新课我们都见过春雨说一说他与夏天的雨有什么不同?(样子、速度、声音)板书:春雨,今天我们将一起学习1篇关于春雨参考资料,少熬夜!的童话故事。快读一读课文重视怎样描写春雨的?二、学生自读课文,读准音,感知课文大意1、学生自由拼读课文:要求:读正确。2、再读课文:边读边画出生字读一读。3、出示生字词,检查读音:线、争论、有趣、问题、到底、颜色、淋、洒、滴、油菜花、你们、红色、绿色(提示:淋、洒、滴、油都是左右结构,偏旁都是三点水,线、论、趣、题、底、颜、欢鼓励学生用熟字加偏旁或换偏旁记忆。)⑴当小老师。⑵开火车读。⑶同桌读。三、读课文,理解课文内容1、读第一自然段:思考:春雨是什么样的?2、读2、3、4、5自然段:⑴思考:他们在争论什么问题?分别怎么说的(春雨的颜色)重点理解:小燕子:绿色(柳枝绿了)麻雀:红色(桃花红了、杜鹃花也红了)小黄莺:黄色(油菜花黄了,蒲公英黄了)⑵2~5自然段分别用了哪些动作的词语?体会春雨的特点:落、淋、洒、滴。⑶通过读课文你觉得春雨是什么颜色的'?鼓励学生说。3、齐读最后一自然段:想一想为什么春雨下的更欢了?四、赏读课文,加深理解同桌读、小组读、男女生读。五、教师小结,实践活动春雨让大地变得生机勃勃,在春雨的滋润下,动物、植物都充满了生机和活力。我们能不能分角色演一演呢?六、布置作业课后同桌分角色读一读课文。〖板书设计2、春雨的色彩争论、有趣、问题、到底、颜色、淋、洒、滴、你们红色、绿色、草地、油菜花、线〖教后记通过学习这一课,学生能体会和感悟到准田的美丽景色,对分角色朗读很感兴趣,不足指出时课文朗读有一定难度,比较长,不认识有不要求识记的字比较多。第二课时参考资料,少熬夜!〖教学目标1、复习生字。2、有感情的朗读课文。3、指导书写。〖课型新授。〖教法朗读。〖教学重点难点书写及理解课文内容。〖教具准备卡片。〖教学过程一、复习1、用生字卡片检查生字读音。2、开火车读。二、朗读课文,加深对课文的理解小组读,同桌读,开火车读。三、指导书写你、们是单人旁,红、绿是绞丝旁,花、草是草字头,引导学生观察,教师重点指导写好绿。学生认真书写,教师指导。四、小结这节课我们把生字又复习了一遍,同学们掌握的很好。五、布置作业完成课后练习滴:雨滴水滴()题:题目数学题()欢:欢乐欢笑()论:谈论()红:红色()绿:绿色()〖板书设计绿的写法,笔顺。红你们花草〖教后记同学们书写有了进步,但课文读的熟练程度还不够,还应进一步加强朗读。有很多学生的预感需要加强训练,唱读现象比较严重。《春雨的色彩》幼儿园语言活动教案3教案前言:春天里的雨称为“春雨”。俗语说:“春雨贵如油,下的满地流”,这是春天里最美的时刻,这是春天新希望的体现,春雨下了,大地就开始复苏了。小草、小花都开始蠢蠢欲动了。通过本次幼儿园课件让小朋友们学会春雨儿歌,了解春雨对大地的作用。教案目标:1、初步理解诗歌内容,并喜欢用动作表达自己对诗歌的参考资料,少熬夜!感受。2、丰富词汇:柳枝、翩翩。3、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中,理解儿歌内容,激发幼儿大胆说话的愿望。教案准备:1、春天背景图一幅,咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。2、歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》。3、课前带幼儿观察春景,积累粗浅的感性经验。教案过程:开始部分:做律动《下春雨了》,感受春天雨露的亲切。师:春天到了,调皮的小雨点也来了。基本部分:1、通过观察图片,初步感受诗歌的意境内容,能大胆地用动作表达自己的感受。师:雨停了,现在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!a、出示图片(红红的桃花咪咪笑,有笑脸的桃花)。师:你看到了什么?她是什么颜色的?红红的桃花现在在干什么呢?你来学学它的样子。他还会在干什么?请你来学学它的样子。我门一起来试试。b、出示绿绿的柳枝弯弯腰(拟人化,柳树手插腰)。师:教师带幼儿到柳树前,你看到了什么?什么颜色的柳枝?柳枝在干什么?你来学学柳枝弯弯腰!我们一起来学学。c、出示燕子高高飞师:呀!它是谁呀?燕子穿着什么颜色的衣服?燕子在干什么?飞地高还是低啊?你会飞吗?表演给〖〗大家看看,我们一起飞吧!d、出示花蝴蝶的图片师:小朋友们别忘了还有我呢!是谁呀?它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领?花蝴蝶也会飞,花蝴蝶飞呀飞,像在干什么?给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。(边飞边念翩翩舞。)2、幼儿的回答做画,让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。师:春天的景色美吗?春天春天真美好,让我们画张春天的画吧!师:用什么画春天呢?好,就用这些彩笔吧,学习词“彩笔”,师:刚刚在路上你看到了什么?桃花在干什么?听,录音机宝宝看到我们的画,想给我们念一首春天的诗歌。(红红的桃花咪咪笑)它是怎么说的?(多请几个幼儿学念,并及时鼓励念地好的幼儿)参考资料,少熬夜!师:你还看到了什么?柳枝在干什么?听,(绿绿的柳枝弯弯腰)它说了什么?(多请几个幼儿学念,并及时鼓励念地好的幼儿)师:还有谁呢?继续听录音。黑黑的燕子在干什么?(多请几个幼儿说。)师:咦?花蝴蝶哪儿去了?它在干什么?用一个好听的词叫翩翩舞。师:春天美好吗?春天春天多美好!我们一起来夸夸春天吧!5、完整欣赏诗歌两次师:录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌,你们听。师:我也会了,让我也来试试。6、幼儿表演诗歌数次师:诗歌好听吗?让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧!已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念。教案结束:师:春天的诗歌可真美,让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。《春雨的色彩》语文教案4学习目标1、认识“线、论”等11个生字,会写“你、们”等6个字。2、正确、流利地朗读课文。主动积累一些词语。3、在感受春雨给大地带来变化的同时,培养学生热爱大自然的情感。教学重点1、识字,写字。2、正确、流利地朗读课文,感受春天。课时安排2课时。课前准备1、燕子、麻雀、黄莺的头饰及图片。2、字卡、词卡。3、课件(春雨给大地带来变化的情景图)。教学过程第一课时一、激发兴趣,谈话导入1、同学们,我们把春天的雨叫什么?板书:春雨2、根据你的观察说一说:春雨是什么颜色的呢?3、那么春雨到底是什么颜色的呢?让我们一起到课文中去找一找吧!参考资料,少熬夜!补充课题:春雨(的色彩)二、朗读课文,自学生字1、师范读,初步了解课文内容。2、学生自由读,要求读准字音,画出自然段序号。3、指名分节朗读课文,说一说:课文是怎样描写春雨的?4、自主识字交流:在小组里交流已认识的字,说说自己的识字方法。5、检查识字情况。三、创设情景,理解课文1、学习第一自然段:⑴同桌互读、指名读。⑵读了这段话,你知道春雨是什么样子的吗?板画春雨的样子。⑶你听到春雨的声音了吗?模仿声音:沙沙沙2、出示最后一自然段:⑴小组读,集体读。⑵“大家”指的是谁?大家争论的是什么问题?3、边演边讲,理解对话:⑴出示情景图:说一说有哪些小鸟正在讨论春雨的颜色?贴出三种鸟的图片。⑵它们是怎么说的?画出它们说的话。请三位同学戴上头饰向大家展示。⑶谁听出来了,他们分别说春雨是什么颜色的?他们的根据是什么呢?⑷从哪儿可以看出他们在争论问题?⑸在生活中你有没有和别人争论过问题?试一试读出争论的语气。(指导朗读)⑹小组内分角色读3~5自然段。⑺春雨从天上落下来,落到不同的植物上,课文用了不同的表示动作的词,能找出来吗?⑻发挥你的想象,春雨还可以是什么颜色的?根据是什么?(练习说话)⑼创设情境演一演。四、游戏活动,巩固识字1、我会认:(课件出示一棵结满大苹果的树,苹果上写出了本课的词语)你能认出这些词语吗?认出来苹果就送给你。2、读读说说:(你能学着说说吗?)滴水滴雨滴__________________欢欢乐欢笑__________________题题目数学题__________________绿绿树绿草__________________参考资料,少熬夜!五、拓展活动,课外实践春雨到底是什么颜色的?到外面去看一看,并把看到的结果画出来,跟大家交流。〖板书设计2、春雨的色彩小燕子绿麻雀红小黄莺黄第二课时一、复习导入1、指名分节朗读课文。2、说一说:春雨到底什么样儿呢?3、出示生字、生词卡片:认读生字词。二、学习“我会写”中的字1、抽读卡片:你们红绿花草2、看看这六个字,你们发现了什么?3、组词读,比赛读。三、写字指导1、认真观察字,看清偏旁和笔画,找出不容易写好和容易写错之处。2、老师范写,重点指导:单人旁:撇要直,不能弯;竖为垂露,要正直。绞丝旁:第二个撇折的撇不能伸得太长,折要往上挑,整个绞丝应显得向左靠草字头:横不宜太长,两个小竖要上开下收。绿:右半边下部不是“水”,竖钩左边是两笔,不要写成一笔(横撇)。3、描红,临写。4、将自己感觉写的最好的字,与同桌、互相欣赏、评价。四、巩固练习1、出示字卡:指名认读。2、同桌互读互听词语卡片上的词。3、看偏旁写字。(单人旁、绞丝旁、草字头)五、作业设计写生字(可以连词书写,如:你们红花绿草)中班语言《春雨的色彩》教案5活动目标:1、知道春雨能使自然界拥有各种色彩而变得更美丽2、能用搓长、搓圆、压扁等基本技能制作春天的景色3、感受春雨带给春天的美参考资料,少熬夜!活动准备:1、幼儿观察过春天的景象2、白纸各色超轻粘土展览板大信封重难