参考资料,少熬夜!小学体育说课稿【最新4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学体育说课稿【最新4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学体育《立定跳远》说课稿【第一篇】说课步骤:1、指导思想与理论依据2、教学背景分析3、学情分析4、教学目标及重难点5、主要教学环节及设计意图6、教学资源7、学生评价8、设计特色一、指导思想与理论依据本课坚持“健康第一”的体育教育指导思想。从教育学基础的角度出发,学生的生长发育与体育锻炼密切联系,本课力求把两者有机地结合起来,促进学生身体的良好发育。体育活动能使人产生成功感和愉快的体验,对于个人的自信、自尊有很好的促进作用,本课着重体验、享受,从而对学生良好个性的形成产生积极的影响。二、教材背景分析:跳跃是人体基本活动能力之一,出现在小学的各个年级。主要作用是促进学生下肢肌肉、关节、韧带的发展;增强学生的弹跳力、灵敏、协调等身体素质;培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的优秀品质。其中,立定跳远动作在一、二年级作为重点教材学习,三年级开始作为达标项目出现,着重通过多种跳跃方式,发展力量素质和跳跃能力。目前,学生们都已在平时的学习和生活中,积累了单双脚跳、单双脚连续跳的基本能力。步入小学,立定跳远作为一项正式的基本运动进入孩子们的生活,跃跃欲试的表情溢于言表。一年级教学,只是初步教会学生立定跳远---双脚蹬地跃起,向远方跳出,并能双脚落地的简单技术,更高的要求在二年级会有进一步的出现。此项教材共安排4次课,本课为第2次课。三、学情分析:一(2)班共有学生44人,女生14人,男生30人。通过两周的入学教育,该班学生纪律较好,注意力集中时间相对较长,全班整体性比较好。通过两周的课上练习及观察,全班学生柔韧素质、力量素质普遍较差,这就在一定程度上影响了立定跳远技能的学习。参考资料,少熬夜!在以后的每节课中,要多加练习,为学习好此项内容打好基础。男生4人:**三人综合体质很差;**精力很不易集中;均需特别注意;四、教学目标1、通过教学,让学生着重体验协调摆臂和双脚用力蹬地起跳,轻巧落地的动作感觉;2、发展学生下肢的肌肉、关节韧带能力;提高学生的弹跳力、灵敏、协调等身体素质;3、带领学生积极体验无穷的运动乐趣,勇敢面对挑战的乐观态度以及浓厚的安全意识。教学重点及难点:重点是:双脚用力起跳、轻巧落地难点是:上下肢的协调配合五、教学过程:开始部分教学环节体委整队1分钟环节要求:全体学生精神饱满,反应迅速师生问好,教师整队,队列练习:2分钟内容:1稍息、立正;2看齐:直臂看齐;两臂侧平举看齐;3变队:二、四路纵队变四、二路纵队4转法:向左、向右转环节要求:全体学生精神饱满、动作整齐设计意图:集中学生注意力,养成严肃认真、朝气蓬勃的优秀作风准备部分教学环节简单动作组合:2分钟第一节:伸展运动;第三节:体侧运动;第四节:体转运动;第七节:跳跃运动专项活动:3分钟直臂大回环;(20次)腰绕环;(2*8拍)腕踝关节;(2*8拍)蹬摆练习;(10次)环节要求:动作规范有力度设计意图:体现美展现美活动各关节、肌肉、韧带,防止受伤基本部分教学环节教师宣布本课次教学内容并进行情境导入:1分钟体验开始:①师提示:双脚跳,双脚落,落地轻巧人人夸。体验一:每人一块小垫,折叠放好练习双脚跳过去再跳回来(距离女40cm;男60cm;每人10次;2分钟)环节要求:认真体会动作全体学生努力做到参考资料,少熬夜!设计意图:本着循序渐进的原则,从小距离开始过渡看有没有困难的学生②体验完毕,师:“都跳过去了吗?你们觉得怎样才能跳得远呢?”生根据自我感觉回答。师要借机引出要全身用力、双脚用力蹬地、两臂用力向前摆等关键词。2--3分钟环节要求:教师要善于引导,抓住孩子们的闪光点设计意图:让学生说练习表达能力相信他们③学生继续做体验,教师指导体验二:两人一组,把小垫子折叠摞起来,提升高度(距离女40cm;男60cm;每人10次;2分钟)④师:“再远一点好不好啊?”体验三:每人一块小垫,打开练习双脚跳过去再跳回来(距离大垫子;小垫子;每人10次2分钟)环节要求:提高难度看看学生们解决问题的能力强调:注意安全轻巧落地设计意图:掌握了动作就要达到一定的远度看看当堂学习效果师:“你们遇到什么问题了?我可以帮助你们。”解决问题阶段,师要准备充分,随问随答。2分钟2名学生表演,其他学生识别动作是否正确1分钟而后,生根据自己实际情况继续做任意一种体验教师指导(10次,放松,10次)5分钟环节要求:找出适合自己的练习方法,有目标的练习强调:注意安全轻巧落地设计意图:能找出自己的学困点说给老师听,通过老师指导,自己思考解决问题游戏:“捉虫子”2次8分钟方法:“小青蛙们”,练习好长时间了,很累了。我们来摘点果子吃吧!以沙包为“果子”,4人一组,共11组,爬行动作前进,5米的距离,爬到头取一个沙包跑回来。哪组先取回4个沙包,哪组为赢。环节要求:遵守游戏规则设计意图:下肢活动的同时,也使上肢得到锻炼。结束部分教学环节放松整理:躺在垫子上,双腿举起;而后敲打2分钟设计意图:放松身心恢复体力环节要求:积极放松学生放松;教师小结(表扬);鼓励学生们课后积极练习1分钟设计意图:让学生得到肯定得到满足从而更加积极的投入练习环节要求:简明、扼要、全面。参考资料,少熬夜!六、教学资源1、沙包44个2、小垫子44块3、大垫子1块练习密度预计40%左右七、学生评价一年级采用在学习当天是否能实际做出动作来进行评价,四课次后进行总评。例如:姓名第一课次第二课次第三课次第四课次总评是否会做出动作是否能说出今天学习了什么八、设计特色(1)本课次采用情景式教学,情景贴切,语言易懂,充分调动了孩子的积极性;(2)教学步骤循序渐进,教学安全时刻谨记,真正遵循孩子生理、心理特点;(3)环节要求明确,设计意图合理;(4)平日里注意疏通和孩子们的关系,有着非常好的师生基础小学体育说课稿【第二篇】本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。一、说教材1、教学内容:原地投掷垒球游戏:击木柱2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目,也现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学,培养学生们形成正确的身体姿势,发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质;逐步培养遵守纪律、尊重他人,团结友爱等集体意识和良好作风;形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质;同时进一步提高学生们的身体健康和心理健康水平;增强学生们的社会适应能力,养成坚持锻炼身体的好习惯。3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想,注重培养学生们的终身体育意识,使学生们在快乐中掌握锻炼方法,参加锻炼,增强体质。(1)认知目标:通过游戏,初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法,并在游戏的过程中学会与他人合作。参考资料,少熬夜!(2)技能目标:经历游戏活动的过程,掌握原地投掷垒球的基本动作,发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。(3)情感目标:培养良好的合作精神与创新意识。4、教学重点、难点根据新课标的要求,教材内容特点,结合学生的实际情况。本节课的教学重点是:体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作,掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点是:用力均匀程度,动作协调连贯。二、说学情1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动,而且兴趣广泛,其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中,根据小学生的心理和生理特征,我采用以游戏练习为主线,注重诱导、启发,鼓励学生们发挥想象,大胆创新。2、不利因素由于部分学生们已掌握了一定的技能基础,但是学生的心理素质不稳定,容易产生满足而导致厌学的倾向,对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此,在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣,为下一步学习新内容知识,奠定了良好的基础。三、说教法为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围,最大限度发挥学生们的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程,以活跃单调无味的课堂气氛,同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神,充分调动学生学习积极主动性,重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体,注重体现教与学合理的运行机制,从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。四、说学法在教学过程中,通过教师引导、启发、学生们进行自主练习,使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用,在学生自主学习的同时,相互交流,讨论探究,再结合师生之间,生生之间的评价,激发学生在学习中建立自主创新的意识。五、说教学程序本课是根据人体生理机能活动的变化规律,再结合本课的任务和小学生的心理需求,把本节课要学习的内容贯穿于游戏中,使课堂的气氛活跃起来,提高学生们的学习兴趣,从而达到良好的教学效果。本节课我分为:开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。(一)开始准备部分1、课堂准备活动2、准备部分:掷纸飞机。学生动手制作纸飞机,在场地上放飞纸飞机,展示自己制作成果,同时为基本部分中的“采蘑菇”游戏作铺垫。这一节约为8分钟左右。运动强度为“中”参考资料,少熬夜!(为学生创造快乐愉悦的活动氛围,提高学生对体育活动的兴趣)(二)基本部分这一部分是课的主体部分,是解决教学重点与难点的关键,是“教”与“学”的重点,要充分发挥学生的主体地位,给学生充分的学习时间与空间,让学生在学中乐、乐中学,从而达到锻炼身体的目的。本课主要采用以下几种方法进行教学。1、通过语言提示与诱导,让学生把纸飞机想象成为垒球,相互间进行抛接性的练习。培养学生应变能力和敏捷的视力,激发学生勇于创新,不断进取的探索精神。2、让学生自主建立友伴,引导,启发学生创想多种抛接方法。为学生创造一个能展现自我风采的舞台,同时也给学生提供了一个相互交流学习的机会。3、把全班同学分成四个小组进行“击木柱”比赛,在一定时间,以击中数量多的一组为胜,此游戏有利于调动学生学习的积极性,提高教学效果。4、“采蘑菇”我们是建设者,为了把我们的祖国建设的更加美好。课堂上组织同学们扮演“采蘑菇”的角色。现实生活中,由于人们不爱护自己的生活环境而随意乱扔垃圾,把我们美好的家园环境破坏了,于是人们的生活周围也笼罩着一层又一层的环境污染的面纱。为了防止我们的地球环境急剧恶化,我们每个人要踊跃地加入到“采蘑菇”以及捍卫地球的行列中去。树立起同学们爱护环境、保护地球的决心。这一环节约为28分钟,运动强度为“强”。(三)结束部分1、为了恢复学习的心理和生理负荷,通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松,让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。2、小结:总结本课的优点、缺点,以表扬为主。3、收还器材。这一环节约为4分钟左右、运动强度为“弱”。小学体育《立定跳远》说课稿【第三篇】各位评委,各位老师:大家好!本节课我分为说指导思想,说教材、说学情、说教法学法、说教学程序,说教学特色等六方面进行说课。一、说指导思想:本课设计以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心的教育理念,结合四年级学生生理、心理特点,将运动实践的情境教学贯穿始终,让学生在有趣的情境中,积极主动地学习,使学生乐学、愿学、想学,充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间,培养学生创新精神和实践能力,发展学生个性和特长,重视学生的全面发展,为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。参考资料,少熬夜!二、说教材:1、九年义务教育小学《体育与健康》三年级教材《立定跳远》第一课时。游戏:建设家园。立定跳远是在一,二年级跳跃基本活动的基础上,培养正确的跳跃姿势,通过该技术的学习增强下肢力量,发展跳跃能力。跳远与游戏的紧密结合,淡化了田径运动项目的竞技性更倾向小学跳跃教学的针对性,实用性,趣味性,灵活性的特点。2、教学目标教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想,注重培养学生的终身