搜索
参考资料，少熬夜！课本剧《去年的树》精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“课本剧《去年的树》精编3篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！课本剧《去年的树》1师：同学们早安！生（起立）：老师早安！师：请坐！同学们我们上节课学习了《去年的树》这篇课文，愿意读给老师听听吗？生：愿意。师：哦，下面我找几组同学来读，每一组同学读一个自然段，好不好？生：好！师：老师很希望听到你们的朗读，准备好了吗？生：准备好了！师：全班一起读课题，预备，开始！生（齐读）：十一去年的树！师：第一组的同学齐读，预备，起！第一组的同学齐读：一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌，树呢，天天听着鸟儿唱。第二组的同学齐读：日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。其它小组依次齐读课文。师：谢谢同学们精彩的朗读，我刚才听到几位同学读的特别用心，我想这几位同学，文中一定有哪一些地方特别让你感动，有哪些地方给你留下非常深刻的印象吗？请你说一说，哪一句话？师（巡视着学生）：好，你说一说。生：就是因为一开始他不是……师（打断学生的话）：请你把文章中那个地方最令你感动，把它读出来。给大家听一听。生（读）：“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。”（生说）它盯着灯火，它的这种目光就是对它朋友的一种想念吧！师：哦，是呀！其他同学呢？（巡视）好，那个男同学！生：“接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听”（生说）那只小鸟很讲诚信，大树都变成灯光了，小鸟还是把答应给大树唱的歌唱了。师：谢谢你所说的感受，那么同学们从这篇课文当中，我们深深体会到了小鸟和大树之间深深的情谊，对吗？生（齐答）：对！师：这个时候，我们都被他们这种致死不渝的真情感动着！不如，我们创设一个动画廊，让他们有机会见见面，来个对话，好吗？生（齐答）：好！师：那我们一起来做小鸟和大树，请这一组的同学来当小参考资料，少熬夜！鸟，这一组的同学当大树，行不行？生（齐答）：行！师：好，你们想一想，在大树和小鸟见面的时候他们会说些什么呢？学生独自沉思。师：好多同学都在想，小鸟和大树终于见面了，小鸟对大树说……（点击课件出示喳喳叫的小鸟的画面）生：好久不见了，你怎么变成这样了呢？师：树对小鸟说……生：我一直想着和你见面的这一天呢？师（笑着说）：好，再请一位同学说。树啊……生：我夜盼望着早日回来见到你。师：小鸟说……生：是呀，我还要给你天天唱歌呀！没有你我和谁玩呢？师：所以心里特别孤单，对吧？（指向另外一个同学）你说！生：好怀念你的歌声呀！师：我的歌声依然那么动听！（指向另外一个同学）你说！生：真怀念以前的那段美好时光。师：哦，好朋友见面了当然要再回忆一下以前的事。（指向另外一个同学）你说！生（唱）：说我把你选，但愿你不要离我远去！师：再来一次，太好了，太感动了！生：（大声地唱）：说我把你选，但愿你不要离我远去！我天天唱歌给你听！（台上台下一片掌声）师：这旋律，淡淡的伤感的，那我现在心里很感动。同学们，大树如此的无私宽容，小鸟又是那样的无私真诚，还有你们刚才的表白令我感动！所以说我们回到课文中去，《去年的树》这篇课文里说到的树成了什么呀？生（纷纷答到）：灯火。师：变成了灯火，可是小鸟依然为他唱起了歌，为什么要这样做呢？生：他是为了自己的诚信！师：是呀！还有？生：他答应了树，今年要回来给他唱歌，他必须实现对树的诺言。师：由此，我们可以看出来，小鸟是一只？生：信守诺言。师：对，那么学习了这篇课文，你们对诚信，信守承诺这个词是不是有了更深的体会呢？先把书本放下来，我想听你们说说，在你们的心目中诚信是什么呢？生：是一条交友的桥梁。师：哦，是树和小鸟的桥梁。（指向另外一个同学）你说！生：诚信是一种力量和一种财富。参考资料，少熬夜！师：你说的真好，那你能说说，在你的生活中发生的一些朋友对你信守诺言，你觉的特别开心的；或者是友人对你不诚信，让你非常难过的事，愿意和我们一起分享吗？生：愿意。师：好，说说看！生：记得有一次，一个同学过生日，他答应我，让我去他家，可他没有跟他爸妈说，结果没去成，我有点难过！师：哦，我体会了你的心情，但是你原谅他了对吧！生：是！师：这位同学她真懂事，好！再请一位同学说说。生：有一次放学我收拾书包，我的一个好朋友答应等我，我有点事耽误了，晚出去二十分钟，我出去时他还在那里等我呢。师：那个时候你的心情是不是特别开心？生：是！师：我觉得你好幸福呀，有这样的朋友，你也应该为他感到骄傲是吧！生：是！师：还有其他同学愿意分享你的小事吗？生：就是过圣诞节的时候，张陆路答应送给我一份礼物，果然那天送给我一个特别惊喜的礼物。师：这个时候收到礼物是不是特别开心？心里都温暖了是吧？象这个时候，老师听着你们的分享，也特别温暖。好，同学们，刚才老师从几个同学的分享当中，知道了你们在生活交往中一定会信守承诺，用这样的精神去建立美好的友谊，对吗？生（齐答）：对！师：那么朋友之间除了要信守承诺，你觉得还需要什么呢？生沉默！师：只有诚信够吗？还需要什么呢？我发现有的同学迫不及待想说了，谁来说说看？你来！生：要互相帮助。师：朋友之间要？生：互相帮助！师：还有吗？生：还需要团结一致。师：哇！还有呢？生：还需要互相体谅！师：你们说的真好！还有？生：朋友之间还需要宽容和忍让。师：你说话的时候特别正经，特别认真！好，再请你说！生：朋友之间要互相帮助，但是给予的一定要正确，不能帮助帮助，帮歪了！师（笑着说）：她理解的更深入了！我希望你们象他一样聪明，想的更深入一点。啊！值得做的，值得付出的就去做，是吗？还有，你觉得朋友之间还需要点什么吗？生：还需要互相信任。师：哦，你的朋友信任你吗？参考资料，少熬夜！生：信任我！师：那你呢？生：我也信任他。师：所以要互相？生（齐答）：信任。师：同学们你们说的真棒。今天老师也带来了几个故事是关于友情的，想看一看吗？生（齐答）：想！师：好，那这样子。老师把文章分下去，有3篇不同的文章，所以前面这两个组是同一个故事，这两组是一个，这两组也是一个！等一会同学们看故事时应该一起互相讨论，细心的阅读故事，要简述故事的主要内容，然后同桌之间、前后桌之间看完故事后呢，互相讨论一下，故事在讲什么，朋友之间是怎样相处的，最后呢，我会请同学们一起分享你的收获！（教师在一个同学的帮助下分发阅读材料）（开始自由阅读故事内容、教师巡视组织小组讨论，）师：好，同学们先请看着老师，刚才老师太紧张了，所以没有说清楚。你们看完故事了吗？生：看完了。师：看完之后呢？老师希望你们象老师这样，（手里拿着一张读书记录卡片）去年的树告诉了我们什么？生：朋友之间一定要遵守诺言！师：那你们阅读的故事告诉了你们朋友应该怎样相处呢？你们一起讨论，然后把它写下来，我看哪一组最快，我会请他来和大家分享一下！（学生继续讨论、记录，教师巡视指导）师：好同学们请坐端正，我知道有几位同学还没写好！没关系，就让那个负责写的同学写吧，其他同学看着老师，我们在耐心的等着最后一组的同学！（全体同学都完成了讨论，坐好！）师：好的，第一组的同学你们拿到的文章是？生：《老井求水》师：谁愿意先来告诉大家那是一个什么故事呢？生：真正的朋友应该是舍己为人，互相帮助。师：能不能简单说一说这个故事简单说些什么呢？生：就是有一口老井，他非常的渴，先来了一只鹅，鹅想到吃过的那些蔬菜是老井帮助过他的，所以鹅就想帮助老井，可是自己又去玩了。师：可以说的简单一点，还有谁呢？生：还有一只青蛙，他想起老井曾经给他喝过甘甜的井水，也想帮助老井，但他也去玩了！师：结果呢？生：最后来了一只受伤的小鸟，他不忍心让老井渴死，就给他一次一次又一次的用翅膀挤水给他，最后老井从一个窟窿里冒出了一个泉眼，流出了泉水。师：好，谢谢你，说的很详细！同学们听清楚这个故事了参考资料，少熬夜！吗？生：听清楚了！师：好，现在你可以告诉大家你有什么体会了！（指着他们的记录纸说）这是你们的体会吗？生：我们组的体会是《老井求水》这篇课文告诉我们真正的朋友应该舍己为人，互相帮助！师：哦，他刚才加了两个“真正”的，为什么你们这样说呢？（对着另外一个孩子说）你要给他补充吗？生：当和你相处有利可图时，那并不是你真正的朋友；当你遇到困难，和你一起度过困难的才是你真正的朋友。师：好象从另外一方面去说的，是吧！同学们给他一些掌声鼓励一下！（学生掌声鼓励）同样是这样1篇故事，其他同学有什么不一样的感想吗？生：我们从《老境求水》这篇文章中体会到，答应别人的事就一定要做到。师：刚才的故事中有谁没有做到呀！生：鹅和青蛙为了自己玩而没有去管老井，而受伤的小鸟却真心去帮他。师：你说的真好，请你把心得贴到前面来！同学们，可见只有在患难时才可见？生：真情！师：其他同学还要有补充吗？还有不一样的吗？好，后面的同学，你说！你要说你们的故事，是吗？生：是。师：先说一说故事的题目是？生：我们故事的题目是《狗的友谊》。师：请你把故事内容简单的说出来！生：有一只黄狗和一只黑狗，他们要做朋友，而且都同意了，可是后来，一个厨子扔出了一根香喷喷的骨头，它们为骨头又吵了起来，他们就又不是朋友了。我读了这篇课文的感受是朋友之间应该同甘苦，共患难，不能因为一点小事而争吵！那样的友情是不存在的。师：你们赞同他的意见吗？生：赞同。师：可能还有不一样的是吧！（面向刚才发言的同学）谢谢你的体会，说的真好，但是还有人要补充，请你先把它贴上去。（对着另外一个同学）好，你说！生：交朋友一定要真诚，要团结合作，要谦让！师：为什么你特别强调要真诚呢？生：因为如果不真诚的话，人与人比如有一根骨头，如果谁都想要。师：只有狗想要。生：只有分开才能一起吃。师：对呀，刚才黄狗对黑狗说我爱你呀，朋友！转过头，有了骨头就怎么样？参考资料，少熬夜！生：打架了。师：就轻易的打起了架。我想这样的朋友，就是有一点点？生：有点假。师：你有这样假的朋友吗？生：没有。师：当然没有对不对？生：对。师：你的朋友都是？生：真的。师：是真心真意的对吧！那么这一组的同学也是读《狗的友谊》有没有补充的？我喜欢有不同意见的同学，你来说！生：我觉得同学之间出了一点麻烦没什么的，只要互相谦让一点就行了！不见的朋友之间不会出现一些矛盾。师：哎呀，说的真好，好朋友之间有时候也会吵吵架，对不对？你说！生：有了一些小的争执，如果忍让，可以让友谊更长久，更深远，反而不会起到破裂的作用，然而因为一点点小事你们两互相争来争去的，这样反而会使它破裂的更大。如果你们碰到更难办的事，还是宽容，会让友谊加深的更远，更更长久。师：哇，终于松了一口气，我总觉的你是个小大人，说的条条在理，掌声鼓励一下！（师生鼓掌）。我发现我们班的同学好棒呦，懂得给别人补充，也可以提出自己的看法，还有谁想说？你说！生：我觉得在一些大事上忍让，也是一种友谊的表现，比如说我听说过一些别的故事，比如说有两个人在沙漠里，因为他们没有吃多少东西，上帝就考验他们，告诉他们前方有一棵苹果树，书上有两个苹果，只有吃了那个大的才能活！所以他们两个再找到那两个苹果树后，他们就互相推辞，让对方吃大的。到了第二天早上，一个人发现另一个人已经走了！而且发现树上的苹果是比较小的那种，他就怀疑他的朋友，他就去找他的朋友，走到不远处)三一刀客○(就发现他的朋友，手里拿着很小的苹果，他已经死了，他拿了那个小苹果，也没舍的吃。也留给了那个朋友。师：很感动，这样的朋友值得交往吗？生：值得！师：这位同学真棒，他平时留意这样的故事！你一定很爱读书对吧？生：是。师：我喜欢爱读书的同学。好，还有另外一个故事呢？你们来说说！生：讲了两个朋友在沙漠中旅行，因为一点小事其中一个人打了另外一个人，挨打的人就在沙子上记下了某人打了我，后来这个挨打的朋友陷在了泥潭里，打过他的那个朋友又救了他，他就把这件事刻在了石头上，那个朋友就问他为什么我打你，你刻在沙子上，我救你你刻在石头上。他说，当被朋友伤参考资料，少熬夜！害时要写在易忘的地方，受到朋友帮助要记在最难忘的地方。师：你们听了之后有什么感想呢？生：我觉得朋友之间一定要宽容大度，要互相帮助，别人帮助自己一定要牢牢记住。师：哦，别人