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神奇的货币多变的价格多彩的消费生活与消费货币的本质：商品的基本属性，货币的产生与本质，货币的基本职能，金属货币与纸币。货币的种类与形式：货币与财富，结算与信用工具，外汇和汇率。高考考点第一课神奇的货币了解商品的含义及其基本属性，理解货币的产生过程及其本质，把握货币的基本职能，掌握纸币的产生、含义及其发行的规律。考点一货币的本质商品含义：用于1_____的劳动产品基本属性：2_________和3____交换使用价值价值货币产生：商品交换发展到一定阶段的产物含义：从商品中分离出来固定地充当4___________的商品本质：5___________基本职能：价值尺度和流通手段一般等价物一般等价物纸币含义：由6__________________发行的、强制使用的价值符号优点：制作成本低，易于保管、携带和运输发行规律：纸币的发行量要以7_____________________为限度国家（或某些地区）流通中所需要的货币量揭开货币的神秘面纱一、商品及其基本属性1.什么是商品？（1）商品是用于交换的劳动产品。（2）构成商品必须同时具备两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。2.商品的基本属性——使用价值和价值（1）使用价值：物品能够满足人们某种需要的属性。（2）价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。（3）商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。考点一货币的本质捐赠给灾区的物资、纸币、股票、债券是不是商品？(2011·江苏单科，7,2分)某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务()。A．属于公共物品B．价值通过其他形式实现C．使用价值不大D．未用于交换而没有价值该公司的产品和服务是该公司付出劳动而创造出来的，不是公共物品，A说法错误；如果使用价值不大，那么它不会占据国内网络安全软件市场的半壁江山，C不符合题意；D不能构成免费提供的原因；生产者生产的最终目的是获得商品的价值，如果不能实现其价值，交换就不可能长期存在，该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为这些产品和服务的价值通过其他形式实现，B符合题意。(2010·福建文综)福州至厦门高速铁路客运专线(动车)开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说，我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见()。A．商品价格的高低受供求关系影响B．商品价格的高低反映商品质量的优劣C．人们选择商品关注的是商品的有用性D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一A与题干无关，故不选；B也与题干无关，故不选；C只看到一方面，即关注商品的使用价值，忽略了人们选择商品还会关注商品的价值，故不选C；D全面表达了材料中所体现的“速度”和“价格”两个方面，即使用价值和价值两个方面。故选D。答案D二、货币的产生与本质1.货币是商品交换发展到一定阶段的产物。其产生经历了四个阶段：偶然的物物交换——扩大的物物交换——一般等价物为媒介的商品交换——金银固定地充当一般等价物即货币产生的商品交换。2.货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。3.货币的本质是一般等价物。考点一货币的本质（1）等价物。在商品的交换关系中，一个商品充当表现其他商品价值的材料并和它相交换，我们就说这种商品是等价物。例如，一台电脑＝两台电视机，电视机就是电脑的等价物。（2）一般等价物。所谓一般，指它在当时的市场上可以和“一切”商品相交换，可以表现“一切”商品的价值。也就是说，这种商品在该市场能够被大家普遍接受。例如：在我国商周时代曾以贝壳作为一般等价物，在隋唐时期还以布帛作为一般等价物；古希腊、罗马曾以牛作为一般等价物；太平洋上的雅普岛以大石头作为一般等价物。三、货币的基本职能1.价值尺度（1）货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。（2）价格是价值的货币表现，价值决定价格，是价格的基础。（3）执行这个职能只需要观念上的货币。2.流通手段（1）货币充当商品交换媒介的职能就叫流通手段。（2）以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。其公式是：商品——货币——商品。货币执行这个职能必须用现实的货币。（3）流通中所需要的货币量＝商品价格总额(待售商品数量×价格水平)/货币流通速度。3.货币的其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。考点一货币的本质(2010年安徽文综,1,4分)在“商品—货币—商品”的流通过程中,“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功,摔坏的不是商品,而是商品所有者。这说明A.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品B.商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值C.货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币D.货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用商品能否转化为货币,意味着商品生产者的劳动是否得到社会承认,决定生产者的命运,为此生产者要生产适销对路、质量上乘的商品,A项正确;只要是商品就必须同时具有价值和使用价值,商品交换不成功,商品生产者就不能获取价值,但商品不会失去使用价值和价值,B项说法错误;货币执行价值尺度职能时,只需要观念上的货币,这里货币执行流通手段职能,必须用现实的货币,不能用观念上的货币,C项不选;D项不符合题意,题中不是物物交换,而是商品流通。(2009年浙江卷,24,4分)从历史发展的过程看,下列判断正确的是A.一切商品都能承担价值尺度职能B.只有货币能承担价值尺度职能C.凡是劳动产品都能承担价值尺度职能D.仅仅金银能承担价值尺度职能解析:本题考查价值尺度职能。只要自身包含价值就能承担价值尺度职能。所有商品都有价值,所以A项正确;B项否认了其他拥有价值的商品的价值尺度职能;劳动产品未必是商品,未必有价值,所以不一定能承担价值尺度职能,C项不选;排除D项有两个理由,一是金银未必是商品,二是“仅仅”一词犯了和B项相同的错误。(2011年安徽文综,3,4分)假设一年内某国待售商品的价格总额为10000亿元,货币流通速度一年为4次,同期中央银行发行纸币5000亿元。若其他条件不变,此种情况会引起该国商品A.价值量降低B.价值量提高C.价格下跌D.价格上涨解析:本题考查货币流通规律及纸币发行规律等知识点,流通中所需要的货币量=,因此该题中实际需要的货币量为:=2500亿元;货币发行量应以流通中所需要的货币量为限,如果超过这个限度,就会引起物价上涨,因此,应选D项;商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,与纸币发行量无关,A、B两项错误。2011年6月20日，李老师采用银行按揭贷款的方式买了价格为55万元的新房，首付现金25万元，然后在15年内付清银行贷款30万元及利息8万元。其中8万元利息、55万元房价、25万元首付分别体现的货币职能是()。A.贮藏手段、世界货币、流通手段B.支付手段、世界货币、流通手段C.支付手段、流通手段、贮藏手段D.支付手段、价值尺度、流通手段解析材料8万元、55万元、25万元分别体现货币的支付手段、价值尺度与流通手段职能，故选D项。答案D四、纸币1.纸币的含义：由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。2.纸币的优点：制作成本低、更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。3.纸币的发行及流通规律：国家有权发行纸币，但不可以任意发行。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。4.通货膨胀与通货紧缩考点一货币的本质纸币作为现行的货币，执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币等职能。（2012全国新课标）货币最早以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为①纸币容易生产，且同样具有充当贮藏手段的职能②使用纸币能够有效降低货币制作成本③纸币的使用范围更广④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能A.①②B.②③C.②④D.③④这是一道争议很大的高考题，不仅考生无所适从，大多数教师也有看法。纸币只具有流通手段和支付手段的职能，但可以执行货币的五种职能。（2012海南）M国2011年货币供应量为15万亿元，同期商品价格总额为30万亿元。回答1～2题。1.假设该国货币供需均衡且货币价值稳定，那么，可推算出M国当年货币流通速度为A.0.5次/年B.1次/年C.2次/年D.3次/年2.若M国货币流通速度加快20%，国内生产扩大10%，在其他条件不变的情况下，该国物价水平的变化大致是A.下降10%B.上升10%C.上升30%D.上升50%通货膨胀通货紧缩区别主要表现物价持续、全面上涨，纸币贬值，购买力下降物价低迷，纸币升值，购买力提高产生原因经济过热，供不应求，纸币发行过多，生产发展相对不足经济萎缩，供过于求，产业结构不合理，生产相对过剩主要危害居民生活水平下降，经济生活秩序混乱投资减少，经济停滞，企业生存困难，失业率提高考点一货币的本质通货膨胀通货紧缩区别解决措施发展生产，保证供给；实施适度从紧的货币政策和紧缩性的财政政策；控制固定资产投资规模等。调整产业结构，扩大内需；实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策。共同点二者的实质是社会总供给与社会总需求的不平衡，即都是由纸币的发行量与流通中实际需要的货币量不平衡所造成的；从长远来讲，对社会发展、企业生产、人民生活都会产生不利影响。考点一货币的本质(2010·四川文综)为克服当前金融危机的影响，许多国家实行宽松的货币政策，增加货币发行量，向金融机构注资，引发了人们对通货膨胀的担忧。是否发生了通货膨胀，必须看是否出现①流通中实际需要的货币量超过纸币的发行量②商品价格总额超过价值总额，货币持续贬值③国家发行的货币数量超过上一年发行的数量④物价总水平不断上涨使居民购买力普遍下降A.①B．②④C．①②③D．②③④①的表述与通货膨胀的含义相悖，应排除；超过上一年发行的数量不一定引起通货膨胀，③错误；商品的价格总额超过价值总额，意味着价格太高，物价上涨、纸币贬值，故②正确；物价上涨，钱不值钱，居民的实际购买力下降，④正确。•通货膨胀率是指货币超发部分与实际需要的货币量之比，用以反映通货膨胀、货币贬值的程度。在实际生活中，一般用物价上涨率表示。如去年100元的东西，今年通胀率50%，那么今年应该是100*（1+50%）•而货币贬值在现代货币制度下是指流通中的货币数量超过所需要的货币需求量及货币膨胀时，纸币价值下降，购买力下降。货币贬值率用公式表示为：货币贬值率=（流通中的货币量-货币需求量）/流通中的货币量。其在现实生活中往往直接根据货币购买力来衡量。如去年100元的东西，今年货币贬值50%，那么今年应该是100/（1－50%）•通货膨胀率和货币贬值率（2008全国）假设2007年某国一单位M商品，其价值用该国货币表示为15元。如果2008年生产M商品的社会必要劳动生产率提高50%，且该国的货币价值下降20%（贬值20%），在其他条件不变的情况下，2008年一单位M商品的价值用货币表示为A、12元B、12.5元C、18元D、18.75元综合式为15÷（1＋50%）÷（1－20%）=12.5。正确答案应为B（2011高考上海文综政治13）假没某企业2010年的生产条件属于社会平均水平，生产每件甲产品的价格为28元，2011年生产甲产品的社会劳动生产率降低30%，在货币价值不变和通货膨胀率为25%的不同情况下，甲产品2011年的价格分别是A．40元32元B．40元50元C．30元50元D．45元32元商品的价格与社会劳动生产率成反比关系，所以当社会劳动生产率降低30%，货币价值不变的情况下，甲产品价格为28÷（1-30%）=40元，通货膨胀率为25%的情况下，40×（1+25%）=50元。答案是B。了解结算、信用卡、支票、汇率、外汇等基本概念，理解