四年级下册语文教学计划【优秀4篇】

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参考资料,少熬夜!四年级下册语文教学计划【优秀4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“四年级下册语文教学计划【优秀4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!四年级语文教学计划【第一篇】一、学生情况分析:本班现有学生53人,其中男生27人,女生26人。从整体看,本班属于前面优等生出色,后面后进生较多这种情况。个别后进生仍没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心。二、教材分析:本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。三、本册教学目标:1、认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。8、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。四、主要措施:1、继续学习生字新词和句子2、重视阅读教学3、尽可能地让学生快乐地写作,逐步养成自主修改的习惯,培养修改作文的能力。五、后进生的转化1、多与后进生交流,了解学困原因,从心里树立“和自己比”的信念。2、利用课余时间多给后进生辅导,降低学习目标。3、采取“一帮一”的方式,时时刻刻有人在帮。六、教学进度表参考资料,少熬夜!周次时间教学内容11/9--2/91、观潮25/9--9/92、雅鲁藏布大峡谷3、鸟的天堂4、火烧云312/9--16/9语文园地一5、古诗两首419/9—23/96、爬山虎的脚7、蟋蟀的住宅8、世界地图引出的发现526/9—30/9语文园地二9、巨人的花园63/10—7/10“国庆”假710/10-14/1010、幸福是什么11、去年的树12、小木偶的故事817/10—21/10语文园地三13、白鹅924/10—28/1014、白公鹅15、猫16、母鸡1031/10—4/11语文园地四17、长城117/11-11/1118、颐和园19秦兵马俑语文园地五1214/11—18/1120、古诗两首21、搭石22、跨越海峡的生命桥1321/11—25/1123、卡罗纳24、给予是快乐的语文园地六1428/11—2/1225、为中华之崛起而读书26、那片绿绿的爬山虎27、乌塔155/12—9/1228、尺有所短寸有所长语文园地七!四年级语文教学计划【第二篇】一、课标要求:(一)识字与写字1。对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。2。累计认识常用汉字2500个,其中20xx个左右会写。3。会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。4。能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。(二)阅读1。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3。能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。4。能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。5。能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。6。在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。7。学习略读,粗知文章大意。8。积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。参考资料,少熬夜!9。诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)。10。养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。(三)习作1。留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。2。能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。3。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。4。能用简短的书信便条进行书面交际。5。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。6。根据表达的需要,使用冒号、引号。7。学习修改习作中有明显错误的词句。8。课内习作每学年16次左右。(四)口语交际1。能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。2。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。3。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。4。能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人。(五)综合性学习1。能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。2。结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。3。能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。4。在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。二、学情分析我们班共有学生40人,其中男生25人,女生15人。本班存在的问题:学习成绩两极分化,其中优生较多,可后进生也较多,(如姜玉凤、张堡城、张洪建等)时有不及格的现象发生,这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着密切的关系。本学期,仍将写作、阅读做为重点之重,尽心辅导,力求质量为先,面向全体学生,以训练促思维,促语文水平的提高,并与各科老师携手共同提高学生的成绩,以促使学生全面发展。三、教材分析本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇。教材设计了8个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元参考资料,少熬夜!“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由4篇课文组成,其中精读课文2-3篇,略读课文1-2篇,精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。四、教学目标1。认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯。2。会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。3。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4。体会课文中关键词句表达情意的作用。5。能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6。养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。7。在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。8。留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9。在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。五、重、难点1。再识字300-500个,会写字达到150-200个。2。练字:练钢笔字,行款整齐,有一定速度;练毛笔字,写正楷。3。训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。4。练默读,默读重在练习速度和理解大意。5。习浏览,练阅读速度和信息查阅能力6。习简单的记实作文、想象作文,学习仿写。7。会修改自己的习作,会用标点符号(如冒号、引号)。8。习作养成整洁、规范的书写习惯,可开展限时作文及专门书写速度训练。9。简单的读书笔记,学会写内容梗概。10。书信格式,学会写书信11。用普通话交谈;学会倾听、请教,敢于提出自己与众不同的见解。参考资料,少熬夜!12。习辩论、演讲的一些基本方法。13。会转述,能生动的讲述故事。六、教学措施与方法1。强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文,用语文的人,所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握,更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯,这学期将继续关注以下良好习惯的培养:(1)课前预习与课后复习的习惯。(2)能够自学课文的习惯。特别是精读课文,如何让学生自己抓住重难点,学会分析课文,体会文章的思想感情,理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动。(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。(4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。(5)继续加强培养善于倾听的习惯,提高课堂教学的质量。2。营造自主学习的情境良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。3。有效利用课程资源充分利用语文课程资源,和其它学科、社会活动相结合,开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累,推广看课外书,丰富学生的课外知识,引导学生在生活中学习语文、运用语文。4。辅优补差活动教学中既要注意培养那些优生,也要注意帮助后进生,缩小优秀生与后进生之间的差距,使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。班级后进生帮助对象有:姜玉凤、张堡城、张洪建、隋洪欣等。主要措施有:1、作业面批、有错及时改正。2、课堂上优先提问、优先解难。3、结合学习情况老师抽时间个别辅导,请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师、家长经常联系交流,形成教育合力。5、鼓励为主,及时表扬。6、重视思想教育,尊重信任,持之以恒,巩固后进生良好行为习惯。5。重视思想教育,尊重信任,持之以恒,巩固后进生良好行为习惯。(1)在培养阅读能力的基础上,重点指导其写作,强调真情实感的再现,给予写作技巧的指点,指导参与各种作文比赛。(2)在阅读和理解方面多下功夫,提倡“多读书、读好书、读杂书”,培养他们对语言文字的热爱,并在理解的基础参考资料,少熬夜!上进行学习。(3)在指导写字和朗读方法,帮助学生提高朗读技巧和书写水平。七、时间安排第一单元:12---14课时第二单元:10---13课时第三单元:12---14课时第四单元:12---15课时第五单元:10---13课时第六单元:10---14课时第七单元:12---14课时第八单元:11---13课时四年级语文教学工作计划【第三篇】转眼新的学期到来,面对苏教版全新的教材,我打算从以下几方面入手,抓住教材特点,带领学生走进教材,理解教材,超越教材。结合小学语文四年级下册教材的特点分析如下:(一)思想内涵丰富苏教版(国标本)小学语文四年级下册共入选24篇课文,文质兼美,思想内涵十分丰富。教材是分7个单元安排的,每个单元都突出一个鲜明的教育主题。如第一单元颂春篇,是关于赞美春天、亲近自然的教育;第二单元创新篇,是关于倡导创新、教给学生创造方法的教育;第三单元英才篇,是介绍中华民族古代英贤人物,教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德;第四单元爱心篇,是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质的教育;第五单元动物篇,是关于天人合一,学习动物、爱护动物的教育;第六单元环保篇,是关于保护环境,改造环境,美化环境的教育;第七单元国魂篇,是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。入选的这些课文人文内涵丰富,都是对学生思想品德教育的精品教材。而这样的编排,又进一步优化了课文的组合,提升了育人的效果。(二)本学期将重点训练四个项目《语文课程标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